名人传摘抄及赏析【文案79句】

名人传摘抄及赏析

1、

(1)、第二周：《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》

(2)、科学的事业就是为人民服务。——列夫·托尔斯泰

(3)、这个任务孩子目前做得怎么样，还需要怎样跟进，是我们未来一年要做的事。阅读不仅是课标的需要，教材的需要，考试的需要，还是“我”个人的需要，一人的阅读史，就是一个人的精神成长史。

(4)、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

(5)、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

(6)、例如读《西游记》、《猎人笔记》、《镜花缘》，照本宣科强调一下精读与跳读，读《骆驼祥子》、《红岩》、《创业史》，照方抓药强调一下圈点与批注，读《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》、《名人传》，才布置学生做摘抄与写笔记。三年下来，学生名著也读了，老师该教的阅读方法貌似也教过，学生恰如《西游记》中的孙悟空吃人参果，滋味不甚了了，倒是糟蹋了成片的宝贝。

(7)、读书笔记要求：书写整洁工整、全部字数不少于五千字。返校后会进行全校评比，择优奖励。

(8)、?(初中语文)现代文三大文体阅读思维导图汇编！文末可下载

(9)、《美的历程》《谈美》《美学散步》《写给大家的中国美术史》《傅雷谈音乐》

(10)、被人爱和爱别人是同样的幸福，而且一旦得到它，就够受用一辈子。

(11)、林冲集中力量对付主要仇人陆谦。林冲喝道:“好贼!你待那里去!”批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道:“泼贼!我自来和你无甚么冤仇，你如何这等害我!正是杀人可恕，情理难容。”在陆谦告饶推脱后，林冲骂道:“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃我一刀!”他把陆谦身上衣服扯开，“把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里”。

(12)、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿衣件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，如果我们喂食物动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。”

(13)、部编语文八年级下册寒假预学案：12课《诗经》二首

(14)、部编语文八年级下册寒假预学案：2课《回延安》

(15)、《水浒》中号称“黑旋风”的是李逵，他所用的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。

(16)、2019年，名著阅读之《昆虫记》正式作为一个单独板块，用“切片式选读”(《神秘池塘》)的方式，亮相宜昌中考试卷。随后，又相继考查了《海底两万里》《简爱》等名著，分值分别为10分、10分、9分。宜昌中考名著阅读的命题思想，高度契合统编教材提出的阅读整本书的理念和要求，对用好教材，有序促进中学生课外文学名著阅读发出重要信号，以考促教，以考促读。

(17)、部编语文八年级下册寒假预学案：18课《在长江源头各拉丹冬》

(18)、声明：本文来源于网络。转载出于传递信息和学习之目的。

(19)、在十九世纪终了时阴霾重重的黄昏，它是一颗抚慰人间的巨星，它的目光足以吸引并慰抚我们青年的心魂。

(20)、“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章;但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层;太子鲁道尔夫对我脱帽;皇后先对我打招呼--那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”

2、

(1)、   家长和孩子共同拟定家庭读书计划，在放假前各自列好假期书单，统一采购，并且按计划开展家庭读书活动，让读书成为家庭的一种生活方式，每天至少亲子共读一小时。

(2)、周五阅读课由课代表麦上主持，分两轮评比展示。第一轮，各组代表朗诵《骆驼祥子》精彩片断，可配乐，不超过3分钟。第二轮，各组代表上传手抄报或课件，并麦上朗读展示。

(3)、部编语文八年级下册寒假预学案：13课《最后一次讲演》

(4)、? 鲁迅诞辰140周年，一起重温统编语文教材中的鲁迅作品

(5)、部编语文八年级下册寒假预学案：20课*《一滴水经过丽江》

(6)、“有滋有味”语文教学理念改善名著阅读教学生态的思考与尝试。

(7)、“我多祝福你能常在我的身旁！你的贝多芬真是可怜已极。得知道我的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。”

(8)、摘抄：竭力为善，爱自由甚于一切，即使为了王座，也永勿欺妄真理。——罗曼罗兰《名人传》

(9)、--------贝多芬(伟大的音乐家)(一八一九年二月一日在维也纳政府语)

(10)、《傅雷家书》亲子阅读开展之后，我们收获了很多惊喜。很多父母在寒假里跟孩子们认认真真读书，用傅雷的方式跟孩子们交流，用写信的方式递交了作业。

(11)、“亲爱的贝多芬!多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……”

(12)、每一个不懂爱旳人，都会遇到一个懂爱的人。然后经历一场撕心裂肺旳爱情。

(13)、家长们，同学们，最是书香能致远，腹有诗书气自华！请大家立即行动起来吧，利用这个假期，通过亲子共读，让书香浸润家庭，让书香涵养智慧，让书香承载幸福！

(14)、每一个现在，都是我们以后的记忆。我们说过的话，做过的事，走过的路，遇过的人，都是我们以后的回忆。我们无须缅怀昨天，不必奢望明天，只要认真地过好每个今天，说能说的话，做可做的事，走该走的路，见想见的人。唯有脚踏实地，不漠视，我们才能为明天的回忆增加光彩。

(15)、那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。

(16)、我若不坚强，没有人会懂我到底有多痛。我若不坚强，没有人会懂我到底要怎么继续生活下去。我若不坚强，没有人知道我经历了怎么样的生活。我若不坚强，没有人知道我微笑背后所隐藏的伤痛要怎么激励。我若不坚强，没有人知道我在想哭的时候却发现原来没有了眼泪。

(17)、部编版八年级下册文言文阅读专题《大道之行也》

(18)、? 中考语文高分作文：风雨路上你陪我走(范文4篇)

(19)、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》

(20)、部编语文七年级及人教版语文九年级下册期中测试卷

3、

(1)、? 初中语文古诗词常考的篇目段落，趁着假期背下来吧！

(2)、? 诗歌鉴赏常考的100个意象，初中生都在埋头背！(附电子版)

(3)、这一段是贝多芬写给友人阿芒达牧师的信。耳聋对于音乐家来说是无法弥补的灾难，不但影响工作，而且使他从此过着孤独凄凉的生活，还可能受到敌人的污蔑。这段话概括了贝多芬由于耳聋引起的一切痛苦，他由此更深刻地体会到世界的可怜和自私。

(4)、这一段是《贝多芬传》的最后一段，是这一部分的总结。贝多芬的伟大不仅在于他是最杰出的音乐家，而是因为他的音乐是为苦难的人们而写的。他隐忍自己的痛苦，却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量。这段话概括了贝多芬的音乐的本质。

(5)、阅读第三章《随您先生的便》，回答下列问题：

(6)、赏析：这段话运用深情热烈的语言表达了作者对托尔斯泰的钦佩与赞美。他把托尔斯泰比作巨星，表现了托尔斯泰无可比拟的影响力。甚至光是回忆就让作者感到感激了，作者对托尔斯泰的敬意可见一斑。

(7)、赏析:首先风雪的设置为下文铺垫了一个很好的背景，有利于故事情节的展开、深入。风雪之日，天气恶劣，也是恶人猖獗之时，风雪掩盖之下，阴谋活动也在紧锣密鼓的进行。正因为风雪天寒，才有林冲出门沽酒买肉，草屋倒塌，借宿山庙，使林冲得以远离火海，逃得一命，使恶人精心策划的阴谋未能得逞，构思可谓精巧缜密。

(8)、? 初二|人教版八年级语文上册期末考试卷及答案(共3套)(真题卷)

(9)、浮躁和急功近利或许会使我们取得昙花一现的成就，但绝不能让我们跻身人类中的不朽者之列。

(10)、?统编版语文7~9年级上册生字词及释义汇总

(11)、统编版八年级下册语文第20课《一滴水经过丽江》知识点+图文解读+教学视频

(12)、父母同时给孩子写信交心的也有，有个女同学是留守孩子，守护她的外婆和在外工作的妈妈也各修一封家书，并用信封装好了，特别有仪式感。开学第一天，读到这些感情真挚的文字我尤为感动，感动于家长的积极配合，感动于他们真的读进去了还能学以致用。很少发朋友圈的我，那天忍不住把这些美好分享了出去。

(13)、部编语文八年级下册电子课本(以实体书为准)

(14)、没有一个人比他更不接近欢乐而更倾向于痛苦的了。他在无垠的宇宙中所见到的所感到的只有它。世界上全部的悲观主义都包含在这绝望的呼声，这极端偏狂的语句中。

(15)、《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》《名人传》导读

(16)、每日一练｜八年级语文下册现代文阅读专项训练(1)

(17)、选点“二战”——《铁丝网上的小花》《从另一边来的人》《辛德勒名单》《安妮日记》《查无此人》……

(18)、“有滋有味”阅读教学理念要求教学生态适应学生的身心特点，彰显语文文化特质，努力回归语文教学的本真本色。有滋有味语文教学不是建构某种教学课型或者教学模式，而是指向教学品质和课堂文化的深刻追求，强调教学生动性、生长性、生态性的协调实现，促进学生发展学业发展、素养提高和生命成长。而名著较课文经典篇目无论在内容的广度和深度，还是社会文化价值的影响方面，更能突显语文学科的文化特质。

(19)、我们每周只有一节阅读课，象上次那样读《名人传》，两年只有那么一次，这就意味着阅读时间还要靠学生去挤，挤课外时间，周末时间，假期时间。为了实现让学生真正的“阅读在线”，我们比较常用的是任务驱动。让阅读和吃饭睡觉一样的自然。时间管理、明确任务与痕迹呈现是任务驱动式阅读的核心。明确时间节点与具体的阅读任务；在规定时间内呈现阅读痕迹，或者叫阅读成果。

(20)、每日一练｜八年级语文下册现代文阅读专项训练(3)

4、

(1)、部编语文八年级下册寒假预学案：23课*《马说》

(2)、赏析:这里描写了薛霸董超想要谋害林冲时鲁智深出手相救的场面，描写得十分精彩，而鲁智深说:“洒家在林子里听你多时!”体现了鲁智深性格的粗中有细，因为此时出来不仅可以救林冲，而且还有他们的“犯罪证据”，叫他们服气，再杀他们，也算是有凭有据。

(3)、名著导读《钢铁是怎样炼成的》(有视频解说)

(4)、部编版 | 初中语文八年级下册必背古诗文汇总

(5)、?中考语文押题作文：《幸好，我多走了两步》

(6)、林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着，扶了洪教头，羞颜满面，自投庄外去了。

(7)、《海底两万里》：科学与幻想之旅《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的女儿》，第三部是《神秘岛》。

(8)、《把时间当做朋友》《高效能人士的七个习惯》《人性的弱点》《奇特的一生》

(9)、一切使他不安;他的家庭也嘲笑这永远的不安。他如自己所说的一般，在“一种悲哀的或竟是癫狂的状态”中过生活。痛苦久了，他竟嗜好有痛苦，他在其中觅得一种悲苦的乐趣：

(10)、经典的《唐诗》《宋词》《元曲》《诗经》《楚辞》等。

(11)、? 初中语文期中前必看10篇考场作文！高分必备！

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(13)、我们的愿景是希望孩子们根据自己的爱好和兴趣去选择一个“点”，围绕这个点开疆拓土，由单篇——群文——整本书——群书。这个点学生在放假前报给了老师。

(14)、如果你掉队了，按计划得快马加鞭赶上来。不同人群共读同一本名著，建立起来的阅读场让学生保持阅读热情与持久的兴趣。

(15)、无论是共读，还是打卡，都只实现了阅读主体“在读”的初级阶段，真正的名著阅读要有别于休闲阅读，还要把学生感受的、感悟的、理解的、认识的、思考的、发现的……讲出来，写出来，分享出来。

(16)、《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。作者是伊索2根据要求，写出《伊索寓言》中的相关故事。

(17)、阅读方式主要根据名著的特点和教材给予的方法指导来进行的，某一部名著的阅读方式也不是自始至终一成不变的，我们的追求是让学生把自己的这场阅读之旅进行到底。

(18)、爱和善就是真实和幸福，而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福。

(19)、这一段是贝多芬写给友人阿芒达牧师的信。耳聋对于音乐家来说是无法弥补的灾难，不但影响工作，而且使他从此过着孤独凄凉的生活，还可能受到敌人的污蔑。这段话概括了贝多芬由于耳聋引起的一切痛苦，他由此更深刻地体会到世界的可怜和自私。