精选111句身临其境造句20字(用身临其境造句六年级)

身临其境造句和引人入胜造句

1、身临其境造句和意思

(1)、(竹林疏影评)虽然对词中的栖霞山及故事不了解，但看词的描述的场景和情绪似乎看出一些往事的悲壮。整首词意沉浸在往事的回忆和悲切中，句子流畅脉络清晰，一气呵成，写得不错。个人感觉如果上下阕写成今昔对比，从悲壮的情绪中走出来会更胜一筹。

(2)、(9)影片非常成功地创造了令人恐惧的"身临其境"之感。

(3)、比喻。既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪,又含蓄地表达作者反省自己未能抓紧时间,有所作为的遗憾之情。

(4)、正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

(5)、表情的转变：紧张的动作、着急的语气，试想一下青头当时的表情势必是沉重的，而在课文结尾处却用了一个表情词“笑眯眯”作为提示语。这一表情蕴含的可能不仅仅是高兴，也有庆幸，也有青头对红头的安慰。一个微笑的表情胜过了慰问的万语千言，让读者们那一颗颗悬着的心也由此落地。

(6)、30)你看!那开阔的河面，河上的冰已被春姑娘揭开，犹如千万匹被风吹动的绸缎。水中的鱼儿成群结队，慢慢的吐着小水泡，摇着尾巴嬉戏玩耍，河边垂柳的婀娜多姿，更是引人入胜，这一切简直是一幅图画，多么美啊!

(7)、影片非常成功地创造了令人恐惧的"身临其境"之感。

(8)、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

(9)、   千年诗境，快长风寥阔，大江东去。远眺风光衔峡口，滟滪滩头飞渡。壁立巉岩，山幽落木，猿鸟忘今古。素秋还惹，一川霞染烟树。   

(10)、王银娟，溧阳市教坛新秀，曾获溧阳市语文优质课评比二等奖，溧阳市语文基本功竞赛一等奖。她认为教育是人的灵魂的教育，语文教育若能照亮学生的生命也必将照亮自己的生命。

(11)、第一句为总起句，是三个自然段的总起句，中心词是“举世闻名的皇家园林”。这一总起句运用了回旋策略。“构造”“建筑”“文物”分别回旋“圆明园是世界闻名的皇家园林”这一句话,实现情感的增量。接下来最引人关注的便是"众星拱月”这一特点，它形象地说明了圆明园的建筑布局。可以引导学生说说“星”和“月”分别指什么,可以引导学生来摆一摆这一布局图。天上有个众星拱月图，如今，地上也有一个，遥相呼应,让学生建立这样的画面感,圆明园昔日的辉煌，在于它宏大的美丽的布局。

(12)、(解释)：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

(13)、韵味无穷，精彩纷呈，百看不厌，意犹未尽，身临其境，跌宕起伏。震撼人心。

(14)、置身于这引人入胜的景区，让人感觉到放入进入了世外桃源一般。

(15)、从“硬逼”可以看出官绅手段强硬，老百姓苦不堪言。“每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了”可以看出官绅与巫婆勾结搜刮民脂民膏。

(16)、在句子中一般主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义；指亲自面对。

(17)、0文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

(18)、主要剧情：罪恶横生的雅加达，警察和恶棍相互勾结，不分黑白。为了捣毁这根充满恶臭的利益链条，布纳瓦授意刚刚经历了一场血腥恶战的拉玛(伊科·乌艾斯 饰)潜入黑帮大佬班坤的巢穴。此时班坤的儿子尤科正在监狱服刑，化名尤达的拉玛“获罪”入狱，并在连番拼杀中博得尤科的信任。两年后，拉玛出狱加入班坤的组织，此时班坤与日本黑道后藤(远藤宪一 饰)相互勾结，城市另一边又有新崛起的贝乔一派野心勃勃。为了取得霸主地位，暴徒们在城市接连点燃战火，而心高气傲的尤科也试图建立超越父亲的霸业。

(19)、但是，日本发生的2007年地震就造成了核泄漏(当地的一个核电站引起的)，现在我们就身临其境。

(20)、短短两句话，就让人眼前立刻出现了洪水给人带来的灾难。“经常泛滥”说明洪水不仅来得猛，而且次数很多，人民无处可逃。“淹没了田地”“冲毁了房屋”说明洪水让人们居无定所，挨饿受冻，这是洪水带来的灾难之一。而“毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜”则写出了洪水不仅让人们失去了家园，更可怕的是洪水会让人妻离子散，家破人亡，甚至失去自己宝贵的生命。

2、身临其境造句20字

(1)、主要剧情：主要讲述了亡命之徒张谦从东北哈尔滨偷渡到韩国首尔之后，迅速在首尔建立起了新型犯罪组织“黑龙派”。张谦带领“黑龙派”大举入侵首尔，试图在首尔使“黑龙派”成为最大的黑帮组织。张谦素来以残暴无良闻名，就连当地的黑帮组织都受到了威胁，因此首尔一时陷入黑帮的恐慌之中。当时恐慌在首尔全城蔓延，而看似黑白两道通吃的刑警马锡道实则依靠一副铁拳闻名，因为这副铁拳被人称“怪物”刑警。于是为了维护社会的安定，拯救被黑帮势力入侵的首尔，以铁拳闻名的重案组硬汉刑警马锡道带领全员强势扫荡，誓要将“黑龙派”一网打尽，抓住新兴犯罪组织黑龙帮的老大张谦的故事。

(2)、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

(3)、破除迷信，让百姓知道迷信是解决不了发大水或者干旱的，那就需要用科学方法——兴修水利。惩治官绅就赢得了民心，所以西门豹能发动百姓干实事。正因为如此，所以西门豹要先做第一件事，否则兴修水利是完不成的。所以先写破除迷信，再写兴修水利。正因为完成了惩治巫婆和官绅，所以兴修水利才能顺利完成。因此前一事比后一事要艰难，所以详写破除迷信，略写兴修水利。

(4)、(2)这篇文章使读者身临其境地感受到长城壮丽的景色。

(5)、白话译文：突然而来，声音却突然终止，为什么有这样的景象呢？

(6)、                                                

(7)、一些细微的细节一般不会引人注目，这就需要我们去仔细观察了。

(8)、   白帝城下轻舟，谪仙应在，把酒酣歌舞。衣袂乘风犹可辨，放楫当年荆楚。绝巘登临，放怀苍莽，更作重游赋。丹青谁倩，画描云水无数。

(9)、                                                  

(10)、这篇游记写得具体生动，使人看了有身临其境之感。

(11)、(江边老吕评)景语起拍，意像扣题，语序炼达，换头自然有张力，尾拍切入规划中的建设项目，收束自如。如果注意多音字“行”以及“人”，用字严谨些就更好了。

(12)、  在这段文本中，我们未看到治水的艰辛。却能发现一些有趣的数字，十三年，这个数字让我们知道治理这洪水花费了很长的时间。多次让我们知道他路过自己的家门口有很多次，而和“一次也没有”形成了一个冲突，这十三年里，他多次路过自己的家门口，难道不曾想去看看自己年迈的母亲吗?这十三年里，他多次路过自己的家门口，难道不曾想去看看自己的孩子吗？这十三年里，他多次路过自己的家门口难道不曾思念自己的妻子吗？

(13)、在这一段中，作者用了两个“最”，不禁思考，作者凭什么用"最珍贵”“最大”这样的词呢？看“上自”“下至”历史之久远，看"先秦时代”到“唐宋元明清”朝代之众多，看“历代名人书画”和“各种奇珍异宝”，每一点每一处都用事实说话。同时，此处也留给读者以无尽的想象空间，课堂上我们要充分唤醒、充分交流历史文化常识的积淀，为教学提供无限的张力：哪些名人？哪些书画？哪些奇珍异宝？采用资料结合这一信息的补充交流，从而深刻把握极端化用词两个“最”的内涵。

(14)、(1)都说张家界山水很美，身临其境一看，果然名不虚传。

(15)、今天我在路上看到了一只非常引人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。

(16)、“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中夕卜风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”

(17)、看着我们的丰功伟绩，我们自是喜不自胜，更来劲了。

(18)、20)这部电影的故事情节十分引人入胜，大家都看得津津有味。

(19)、C.这种氛围是父亲晚年的心情不好,父子矛盾,削弱了对父子亲情关系的表现。

(20)、棉(棉花)察(观察)振(振作)肺(心肺)汗(汗水)

3、用身临其境造句六年级

(1)、由此不难看出，学生的动作不仅让朗读更具有气势，同时也在意识中构建了蓄积的“被劈”的对象，砍下去的活生生动作，让天门山的悬崖峭壁也在学生思维中自然铸造出鲜活的形象来。

(2)、   车行云路里。我自清欢起。数尽一群羊。深情认藏乡。

(3)、在这个风和日丽的早晨，我游览了山清水秀的漓江，到处生气勃勃，两岸美景目不暇接，身临其境飘飘欲仙，令人流连忘返。

(4)、《西门豹治邺》是一味为人处事的良药，一篇成功做事的良方。西门豹先隐忍，找到最佳良机惩处巫婆和官绅，赢得民心也震慑百姓。只有这样，他在邺县才能推行良策，百姓才会跟随着行动。

(5)、他讲的故事引人入胜，让人产生一种身临其境的感觉。

(6)、选文中的画线句运用了什么修辞手法?在文章表达上有什么好处?(2分)

(7)、(江边老吕评)流畅，一咏三叹，尾结余味悠然。

(8)、这岩穴中，多的是万年的钟乳石柱，千奇怪状，引人入胜。

(9)、你仔细观察以后会发现，那些引人注目的成就背后蕴藏了多少努力的汗水。

(10)、29)夏，阴晴不定，变幻莫测，反覆无常。在夏天时，阳光普照，金灿灿的阳光照著我家附近的海滩。那海滩的海水并不是波平如镜，而是波光粼粼，引人入胜。

(11)、您会对游戏华丽的界面，丰富的游戏，身临其境的音乐，令人疯狂上瘾的质量赞叹不已。

(12)、这篇文章使读者身临其境地感受到长城壮丽的景色。

(13)、一次南巡，听说苏州知府女儿王满堂甚美，乾隆爷喜不自胜，将她召入行宫，昼夜寻欢，两人干柴烈火，如鱼得水。

(14)、五年级上册第四组单元导语这样写道:“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这个单元主题是浓浓爱国情，选文都表达了强烈的爱国之情，但每篇文章的创作背景、具体的内容材料都各不相同。深入的阅读既要依托文本内容和表达本身，还需要借助有关的背景资料，才能真切地让学生与文本情感产生共鸣。看单元导读插图，是描绘的战乱纷飞的年代 "牢记历史,勿忘国耻”这八字当刻在心间。让我们把目光聚焦到《圆明园的毁灭》的文字中。

(15)、(竹林疏影评)由远到近，忆古从今，虚实结合，对偶句工整，很不错的一首词。

(16)、   昔来重镇名驰，聚商贾、文人墨客栖。现繁华更胜，包容大气，霞虹绚美，和洽昌熙。孝义传承，中和位育，福佑民安国泰祈。望檐马，叹月圆日落，怀古今时。

(17)、引人入胜：读音为yǐnrénrùshèng，意为引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

(18)、作者在文章第9自然段写道：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。

(19)、有了这么多的疑惑，迫使读者产生追究起源的想法，情不自禁、迫不及待地读下去，这样的文章达到引人入胜的效果，读者想不说好也难。

(20)、场景三：母亲又一次凑钱。我的买书经历同样是曲折的，第一次因为愧疚就用母亲给的买书钱买了水果罐头给母亲，没想到却让母亲不得不再次凑钱给我买书。我当时的心情必然是百感交集的：对母爱的感动，对自己加重了母亲负担的后悔自责，要好好学习不辜负母亲的责任感……

4、身临其境造句10字

(1)、要不是身临其境，很难判定具体的感觉是什么，正是因为情绪情感的存在，才会让人更加有血有肉。

(2)、冬天是个美丽的季节，美丽的似血杜鹃、鲜红艳丽的茶花、不怕严寒大雪的梅花、还有名贵的牡丹花，这些漂亮的花引人入胜，让人们驱走了寒气。

(3)、这篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

(4)、例句：就这一句，戛然而止，听来格外令人注意。 ——现代 高阳《玉座珠帘》

(5)、作者不使用常见回忆性文章的通用表达形式，却通过梦的形式来写，有什么好处呢？我想，以梦的形式来架构文章，很大原因在于梦是允许支离破碎的， 所以每一个场景间不需要有紧密的关联。而梦也强调了现实的深刻——往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。这个梦的写作方式，最为契合本课的文体------散文。散文“形散神不散”，2到9自然段描绘了一个个生活场景，看似零碎无关联，但却有一个意象贯穿其中---“小渔船”。而“小渔船”与“父爱”其实是采用虚实结合的手法，小渔船承载着父亲对我的爱。“父爱”从始至终贯穿在这些场景中，这就是这篇散文的“神”。

(6)、黄山奇景引人入胜，来此游玩的人们络绎不绝。

(7)、生死狙击中主角鲍勃是一位十分强大的狙击手，但是无奈被很多人误会，冤枉他干掉了主教，为了洗脱自己的冤屈，鲍勃只能找出幕后黑手，这部影片不仅剧情十分合理，场面也是十分恢弘，是一部十分吸引人的大片。

(8)、   倚栏楼上，望天低湘赣，几番遥瞩。指点岭南形胜地，截取秋光千幅。出岫云闲，豁襟风快，我欲骑黄鹄。浩然飞去，漫游天地何独。   

(9)、一部由普拉奇亚·平克尧执导、托尼贾主演的泰国动作片

(10)、   太行龙口，平分晋冀，松风摇荡新秋。山野断霞，沟溪跃水，瀑悬如织丝绸。飞鸟各喧啾。看草花铺展，陶醉心头。呼喊回音，放羊山汉信天游。

(11)、   春光已老，信风还寒，半分青壁空虚。蜃楼而外灰白，望极都无。纵然花枝倔强，似红棉、落得萧疏。更那处、吐烟丝缠绕，云里蜘蛛。

(12)、   霓虹百里，眺孤城，心事难潜。算四十年来，三千路阔，世味深谙。抵死鬓霜无数，终难使、酒落眠酣。去江湖迢递，长天幽阒如潭。

(13)、朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总能跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃......

(14)、综上所述，结合三年级学段语文教学的基本要求，本文的教学内容在完成字词教学任务的基础上，在文章的写作特色和行文风格上可以多设几处语言训练点和写作点。课后，可以结合观察记录单，布置观察实践活动，让学生养成简要记录观察所得的习惯。

(15)、示例:(1)像丢了自己的魂魄一般　(2)眼泪都要掉下来了　(1)盛开的鲜花像一张张笑脸,在风中快乐地舞蹈。　(2)我心中的酸楚,化作了花瓣上那一滴滴晶莹的露珠。

(16)、季姗姗，溧阳市骨干教师，溧阳市优秀教育工作者，溧阳市优秀课评比一等奖，溧阳市数字化学习课堂展评一等奖。自2005年参加工作以来，长期担任班主任工作和低中年级语文教学工作。她关心爱护每一位学生，深受家长的好评和学生的喜爱。她坚信：在教育中，一定要有爱心+细心+耐心，才能让每一个孩子快乐成长！(溧阳市燕湖小学)

(17)、病毒和细菌有什么区别？它们是如何让人生病的？自古以来人类采取何种手段与细菌和病毒“作战”？有哪些细菌可以用来制作美食？基因治疗究竟是怎么回事？在人肉眼看不到的微生物王国，时时刻刻上演着神奇的故事。对人而言，细菌和病毒是“敌人”，是“朋友”，是“亲戚”，是“邻居”。这本书带你全方位了解细菌和病毒的知识，重新认识它们和自身。

(18)、(4)妈妈叮嘱我：“考试时要(冷静)，不要急躁。”

(19)、“耄耋老人”指的是100岁的老人。(　　)

(20)、(江边老吕评)洒脱放达，上片明快，下片隽永。佳作。

5、身临其境造句和引人入胜造句一样吗

(1)、万刀削峭壁，一线裂云天。浪奔东泻，滟滪消荡忆斓斑。含恨托孤无奈，惜叹孔明尽瘁，前事岂堪言。谪仙踏舟过，白帝倚身安。

(2)、第三个镜头(忙碌的母亲)：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”如果说刚刚的第二个镜头是慢镜头，那么这第三个镜头就是电影中的“快镜头”。母亲明明已经很憔悴了，可是为了不耽误一分一秒继续挣钱的时间，连喘个气、伸个懒腰的时间都不给自己。那分分秒秒赚来的血汗钱，那马不停蹄工作换来的辛苦钱，全塞给孩子后，母亲又投入了单调乏味、周而复始的忙碌中。“坐”、“弯背”、“俯头”、“手脚并用”，以及这一串“……”让读者仿佛看到了一位争分夺秒挣钱养家糊口的母亲。

(3)、(15)若不是身临其境,我还真不相信世界上有这么美的地方。

(4)、A.表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子,父亲这样做完全是多此一举。

(5)、“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话饱含着作者怎样的心情?(3分)

(6)、都说父爱如山，深沉厚重；母爱如水，润物无声。可吴冠中却描绘了一艘父爱之舟。看似写薄了，实则包含深情。文中四次写到姑爹的小渔船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化。主题在叙述中得到了层层深化。

(7)、这篇写景散文写得真好，读起来有身临其境的感觉。

(8)、自1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”至今，今年已经是第26个世界读书日了。阅读，逐渐变为我们的一种兴趣，开始成为我们的一种生活习惯。

(9)、   远水云寒，空山叶乱，萧萧万里秋光。登高凭眺，抚堞倚苍茫。忍看烽烟疠气，笼海宇，几度嚣狂。更街陌，铿然歌舞，谁解识悲凉。

(10)、(竹林疏影评)写出了盼君归的兴奋心情，且遣词用字精炼，对偶句工整，词呈板凳结构符合本词特点，学习了。

(11)、这篇报道写得具体生动，使人看了有身临其境的感觉。

(12)、(出处)：南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。”

(13)、(19)这篇散文把桂林山水描写得形象逼真,读完使人有身临其境的感觉,这美丽的景色实在引人入胜,游人们不由得陶醉其中。

(14)、从前他只在电视上看到黄河,现在他身临其境,更感到其气势磅礴。

(15)、罗克岛之前曾是美国防卫最严密的监狱，易守难攻。美国政府偶然从档案中发现前英国特工梅森(肖恩•康纳利 Sean Connery 饰)曾顺利从该监狱出逃，于是他们请来了梅森，要求他30小时之内带领特种部队攻占这座“魔鬼岛”…

(16)、这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。

(17)、和其他语文要素一样，要从整个单元的学习来考量，而不需要毕其功于一役。作为本单元的第一篇课文，结合课文批注，让学生对批注有所了解，知道有疑问、有感受、有心得等，都可以写批注，就可以了。

(18)、10)我到一个地方旅游，那儿有引人入胜的风景，突然我听到一首娓娓动听的乐曲，美妙的音乐让人身临其境，可一会儿声音戛然而止了。

(19)、平白的语言勾勒了几个生活场景，乍看似乎也没有什么特别，好像就是那个年代里一对普通父子的相处日常。

(20)、开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

(1)、看着满眼的湖光山色，令人心旷神怡，真是引人入胜啊！

(2)、老鸟感悟,暗黑II真正吸引我们的,不是凭空架构的历史,也不是细腻精致如同身临其境的画面,而是庞杂的装备系统,没有最强只有更强的敌人。

(3)、当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。

(4)、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

(5)、忍看十里红河，堆堆白骨，此恨何时歇。多少男儿生死弃，一片丹心如铁。八载腥风，已然消散，今又云天阔。夕阳西下，独听涛浪凄切。

(6)、Lucitd查看器是一个很有创意的制作工具，它可以让开发者创作出身临其境般的有趣体验。

(7)、破烂的小屋，满地丢弃的生锈铁罐和坏了的水桶，一辆红色的雪佛兰大卡车蹲伏在草丛里，所有这些鬼气森森的实物遗迹很有些意味，比那些维护良好的历史名胜地让人能更身临其境地回到过去的时光里。

(8)、(引言)作文评语，就是教师对自己所教学生的作文进行一次合理、公正地评价，提出该学生作文中的优缺点并分析原因或给予适当提示的话语。教师要站在信赖、理解、尊重学生的角度，改变以往作文评语中教师扮成说教者的高大形象，要走近学生身边走进学生心田，与学生一起进行平等和谐地对话，耐心地沟通，进行真正地心灵交流，激发学生的写作热情和激情，从而使学生乐于进行作文。~

(9)、影片非常成功地创造了令人恐惧的"身临其境"之感。

(10)、(6)他们能够身临其境般地观看我们做事，倾听我们讲话。

(11)、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。