小学生名人名言书签制作方法精选118句文案

名人名言小学生制作书签图片

1、小学生名人名言书签简单又漂亮视频

(1)、▲哇！！这赶脚也是超棒有木有，有木有种未来感！！

(2)、为啥咱芳草地一直辣么有人缘？个人脚着吧，除了教学质量好之外，其实阅览室豁亮、设施完备也是很关键的一条(这俩事儿好像不挨着吧)，的对不对？人家的阅览室可不仅仅只是个阅览室哦！！这里是集阅览、影院、ipad区、3D打印区、咖啡吧为一体，阅览区每天接待好几百小盆友们同时来呢，很有气势，很可以！！

(3)、交流：在作者法布尔的印象中，蜣螂是怎样的？(狡猾)

(4)、读完《会叫的大皮鞋》，殷老师引导学生猜读《大头儿子和隔壁大大叔》之《两座纸房子》。出示这个故事的部分内容，让学生猜猜他们会在纸房子里干什么。接着出示书中插图，让学生看目录，猜猜这图片会是哪个故事的插图。最后，让学生课后翻到这一页，赶紧看看发生了什么。

(5)、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔。

(6)、知识与科学领域里的豪情，是世上其他任何豪情都无法与之相拟的。

(7)、课后再去读，找找文章前后有着隐藏联系的细节。

(8)、华东交大附属学校周天杭老师的《上好“三种课”，整本书阅读进课堂实施策略之我见》，与大家分享了整本书阅读教学的具体做法。一书三课：围绕一本书，以一个阅读周期(一周一本、一月一本、一学期一本)；分别进行三种课型教学：阅读前——导读课，阅读中——推进课，阅读后——交流课。大量有趣的读书活动促进了学生的有效阅读。

(9)、彩笔上色，或写上名人名言：天生我材必有用。

(10)、认一认。看图片，认识孔子和李白。听老师介绍他们的生平，了解孔子的主要思想和李白的代表作品，激发进一步了解名人的兴趣。

(11)、   培根说：“读一本好书，像交了一位益友。” 为了激发孩子“好读书”的兴趣，培养学生“勤读书”的习惯，增强学生“读书好”的意识。一中附小三年段于2020年12月25日开展了“寓言明智”比赛活动。

(12)、 简单的可以设计“我是阅读能手”晋级表格(如图2)，升一级用彩色笔涂上。这样的表格要粘贴在教室最显眼的地方，时时提醒学生今天你阅读了吗？还可以图文并茂设计一个“阅读花园”。用“花园里”花盆、花朵、果子的数量记录同学们的阅读级别(比如：阅读一本书就长一片叶子，五片叶子就开一朵花，两朵花就可以结一个果子)，这个设计更适合中低年级同学。或者给每个学生发一本阅读等级证书，记录晋级的历程(如图3)。把自己读过的书目填写在圆圈里，教师根据书的目录提两三个问题，如果学生能对答如流，说明阅读认真有效，就可以盖“顺利通过”的印章，每一学年每位同学拥有这样的一本阅读等级证书，小学毕业完就积累了六本这样的证书，沉淀下来的不仅是知识，更是一种习惯的养成。

(13)、学校将不断推进书香阅读活动，让阅读成为了校园一道美丽而永恒的风景，让每一位范小学子在书香的浸濡下，打好人生精彩的底色。

(14)、     通过本次写字比赛，同学们进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，促进了学生良好书写习惯的养成。学校将以这次大赛为契机，营造良好的练字氛围，构建绿色书香校园的办学理念。

(15)、   石油小学组织3-5年级学生进行中英文书签制作大赛，并于5月27日下午组织学生参观优秀作品。本次书签制作活动为期一周，共收集书签作品900多件，选出优秀作品80余件。本次活动参与面广，学生参与积极性高，作品质量高。本次书签制作大赛以“书香校园”为主线，以激发学生读书兴趣为出发点，以培养学生动手能力和创新意识为目的而展开，受到师生和家长的一致好评。

(16)、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚——谢觉哉。

(17)、   为了激发少先队员的爱国热情，12月31日下午，我校六年段举办了“向抗疫英雄致敬”的演讲比赛，在这里，12位小选手们将以自己的方式向这些英雄献礼。

(18)、 用画笔在卡纸上写上读书度名言和画上自己喜欢的图案。

(19)、设计阅读晋级软件，学生阅读相关书目后，上网络平台完成闯关游戏，获得积分实现晋级。阅读晋级软件优点很多。它可以减轻教师工作量；软件情境是游戏形式更受学生欢迎，更能激发学生的阅读热情；学生晋级过关不受时间、空间的限制，只要自己有条件就可以晋级。阅读晋级软件开发也是有很多困难的。它的开发需要大量的经费，对于小学校来说很难做得到；软件开发前期老师们要收集很多相关书目的题库，工作量之大不可言喻；软件所提供的书目更有限；还需要信息技术的强大支持，阅读晋级软件需要维护，需要更新。如果一些名校已经有这方面的软件，笔者建议能资源共享，因为我们生活在同一片蓝天下。

(20)、一年级的学生在经过一个多学期的学习和平时的日常积累中，已经有了一定的古诗积累量。为增加学生对传统文化的了解，提高小学生对古诗韵律之美的感受和欣赏能力，学校一年级举办了古诗词大赛。

2、小学生名人名言书签制作方法

(1)、有志者事竟成，立长志才能明确方向，坚持不懈才能取得成功。

(2)、而且啊，多架美术类书籍就摆在那里，可供师生随时与艺术大师面对面。图书馆独特的阁楼空间设计，更是能够突显出工美附中的美术特色，色彩、构成、功能、风格等美术设计美得嘞！！

(3)、开展首届读书沙龙活动。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书能陶冶人的情操，读书能增长人的见识，读书能提高人的修养。2018年5月15日下午，为了进一步开展以“共享阅读、共同成长”为主题的校园阅读活动，营造浓郁的读书氛围，创造以书为伴，以文明同行的校园文化。学校全体师生七百多人在学校教学楼前面小广场上举行隆重的读书沙龙活动。活动中，学校走廊前展示的十几面阅读专栏，展示的优秀读书卡、优秀读书笔记、优秀作文、优秀作文集、精心制作的阅读寄语、精美的小书签、漂亮的美术书法作品，引得同学们不时注目观看。活动时，学校还组织了葫芦丝演奏、独唱、爵士舞蹈、电子琴表演，精彩的助兴节目，赢得全体师生阵阵的喝彩。接着，举行丰富多彩的活动项目，如成语接龙、国学知多少，猜谜语、接歇后语、名人名言我来猜、我会填古诗词等等，把活动推上高潮，全体学生都兴致勃勃地参加，并乐在其中。活动中，学校还对在读书笔记评比中荣获二等奖的同学进行颁奖，鼓励同学们读书上进。这一次的读书沙龙活动，大大激发老师和同学们读书的兴趣与热情，让她们都能亲近书本，喜爱读书，学会读书，并享受阅读的快乐。腹有诗书气自华，相信不久的将来，我们的师生都学有所成，我们的校园将是一个充满着书香的芬芳世界！

(4)、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。作者:牛顿

(5)、不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。——别林斯基

(6)、作业：用今天学到的方法继续阅读；完成一份昆虫趣味档案或卡片。

(7)、师总结：本文作者通过潘登斯基先生之口，表达了他的写作目的。生齐读这两段话。

(8)、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。 ——王梓坤

(9)、   同学们的作品色彩艳丽，构思独特，内容包括“名人名言”、“好书推荐”、“寓言故事”、“佳词佳句摘抄”等，通过自己精心的设计和绘制，尽情体验着阅读带来的快乐与收获。

(10)、5月25日是全国学生心理健康日，“5•25”的谐音即为“我爱我”，提醒学生“珍惜生命，关爱自己”。在5月25日当天，个人发展中心准备了一场国旗下讲话，向全校师生传达心理健康的重要性。

(11)、2017年，结合“共享阅读，共同成长”校园阅读活动，我们申报了市级课题“提高小学阅读能力的策略初探”的研究，包括学生课内和课外阅读能力的探索，用另一种途径开辟校园阅读活动的方法。学校还全力组织全体学生开展广东省教育厅办公室开展的“书香校园”线上读书活动，通过悦叮网的电子阅读资源，积极开展形式多样的线上线下专题阅读活动的探索，促进学生课外阅读能力的形成，它使我们学校阅读特色教育教学迈向新的征途、新的领域。

(12)、本次阅读活动分年级进行，各年级根据自己的年级特点采取了别开生面的阅读活动。

(13)、不学无术的人的想像力不过只有翅膀没有脚——富兰克林。

(14)、▲对比图来了，怎么样，二中的采光天井有木有很酷，怪不得，小伙伴们说酷似卢浮宫的采光天井呢！！果然哦！

(15)、    选手们在同学们热烈的掌声中一个接一个地上台。选手们声情并茂地讲述自己喜欢的寓言小故事，台下的同学们时而聚精会神，时而欢呼雀跃，时而捧腹大笑、时而若有所思！

(16)、     一个月的时间已经过去,读书节圆满落下帷幕。广大师生在短短的一月时间里，不但营造出书香缕缕的校园读书氛围，而且提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴。下面就跟随小编的镜头一起去回顾一下这次丰富而有趣的读书节活动吧！

(17)、除了读书学习之外，图书馆在必要的时候还可以提供休息的空间。比如上次全体初二学生凌晨三点在学校集合，准备去天安门看升旗的时候，两层的图书馆光荣地变成了男女生宿舍。简直神奇。您不来参观一下么

(18)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹

(19)、播放微课《怎样从文中提取信息》，总结方法：提取需要的关键词，整理，简要记录。

(20)、▲这就是传说中，文科小公举们的天地，文心书屋~

3、小学生名人名言书签制作视频

(1)、    无论是老师、家长还是学生，都逛得不亦乐乎。再看看摊主们，这些平时在父母和老师眼中还没长大的淘气包，做起生意来却有模有样， 叫卖声，欢笑声响彻整个校园。

(2)、京师实验中学的图书馆，相当会玩创意，人书不只是摆在书柜上有没有，往各种“洞”里塞，你随便往哪一坐，头上、脚边都能摸着书，逼人必须拿一本起来读的节奏。图书馆整体走海蓝风，书橱形状各异，然后还在一大特色就是，在图书馆里养了好多花草。嗯呐，坐着读书的时候必须有把好空气！好想法！

(3)、课前，向老师先让学生在优美的音乐中欣赏了江西师范大学图书馆的图片。有的图片展现了图书馆幽雅的环境，有的图片呈现了摆放整齐、不计其数的图书，有的图片表现了人们阅读时的专注投入。接着，向老师给学生播放江西师范大学文学院院长詹艾斌回答小学生该如何选择书籍的录音。录音中，詹院长告诉孩子们应该自行到书店选择自己喜欢书籍，读的书籍种类应该多，不要局限于读一种书；选择书籍时版本时要注意，尽量选择正规出版社出版且出版时间新的。然后，向老师问学生，老师给大家看图片的目的是什么？从录音中知道了什么。

(4)、除此之外，人图书馆还讲求服务，坚持的一个理念叫做：“以人为本、读者至上”。(真是会做生意，阿不是，真是太走心了)

(5)、工美附中这个800平米图书馆到处都能感到满满的艺术气息啊！！！这可是2014年9月开学的第一天，学校送给师生们一份特殊的礼物。当然啦，也不看看人家的学校，论艺术绝对是人家的特长。而且这个图书馆一改传统的借阅模式，转变为“自助开放”式借阅，还安装了世界先进的开放式借阅系统、苹果电脑，构成了一个与众不同的“开放式图书馆”。哇塞！！同学们的阅读体验该是有多好啊！！小编真真是羡慕！

(6)、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。作者:罗曼·罗兰

(7)、说起史家小学的“史家书院”，真的，一点不夸张，小编一进去就不想出来了呢！！为了促进“人与知识”的和谐，让孩子们有优雅的读书环境、培养孩子们良好的读书习惯，努力的将学校打造成书香校园，学校也是拼了！！

(8)、在纸板的一面用签字笔写上自己喜欢的有关诚信的名人名言，一个简易的书签就完成了。

(9)、苏教授的讲座完毕后，是六位来自全省不同市区的优秀教师指导学生课外阅读的经验交流。

(10)、通过开展阅读主题活动，来体现阅读的价值，促进学生相互交流，不断增强学生的阅读兴趣。下面介绍的几项活动是比较容易操作又能激发阅读兴趣的活动。

(11)、两张卡纸的颜色根据自己的喜好来决定，将其中一张卡纸进行修剪，修剪到略小于另外一张。

(12)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿。

(13)、释意：意思是物品千差万别，这是客观情形，自然规律。扩展资料建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度；

(14)、文澜阁《四库全书》，书皆抄本，“其面签皆用绢，经以绿，史以赤，子以碧，集经浅绛。”及至近代，精平装书开始盛行并取代了线装书的地位，书名直接印在封面上，无须再用标签粘贴。

(15)、若不抽出时间来创造自己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。

(16)、江西省上饶县第五小学的王燕飞老师的《“课外阅读课程化”教学实践分享——在阅读中成长》里提到只有将课外阅读做进课程里，才能有本质的改变。她认为要做到课外阅读课堂化、课外阅读分级化、课外阅读课程化、课外阅读常态化。她希望从教材出发，让语文学习走向更宽广。让每一个儿童与书本相连接，培养终身的阅读者。

(17)、“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”“七八星天外，两三点雨山前。”“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”

(18)、吉安市韶山路小学的黄年英老师的《大手牵小手，且与阅读共徐行》，从六个方面介绍了他们学校在阅读教学方面的具体做法。课程目标——突破大与空，走向真与实；读书氛围——突破淡与寡，走向醇与厚；研究组织——突破单与个，走向组与群；课堂教学——突破僵与死，走向活与新；阅读评价——突破窄与狭，走向多与宽。

(19)、于老师首先强调语文教育改革大势——“大语文教育”，已经不容置疑地呼啸而来。大语文教育到来，教材内容、学科地位、试卷容量、命题素材、试题难度、拉分学科均变了。在大语文教育的新形势下，读书比什么都重要！一个孩子在学校的成绩普普通通，但是对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，一定比考高分的孩子走得更远。

(20)、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少——卢梭

4、名人名言书签制作 小学生

(1)、先来说说，师大二附的图书馆，不用多说，闻名遐迩。一所“腹有诗书气自华”的学校，一所极为注重文学培养的学校(嗯文科状元确实出得有点多)，图书馆真的就太重要了，好么！确实人家图书馆高端大气，既上档次，又有文化内涵。

(2)、物之不齐，物之情也。——孟子《孟子·滕文公上》

(3)、用裁纸刀在划线的地方切断，得到一个小的长方形纸板；

(4)、曾获得“七彩语文杯”第六届全国小学语文教师素养大赛特等奖的江西师大附小的向桂辛老师执教的《洞》读后交流课，课前用听录音方式教给学生特别实用知识——如何选择书籍。向老师对《洞》这本书研读得特别透彻，课堂掌握能力非常强，整个课堂中的问题都是开放式的，学生的很多回答，老师无法一一预测，但向老师给学生充分的时间交流，鼓励学生慢慢说，认真倾听每个孩子的回答。不仅能引导孩子围绕问题回答，不让学生跑偏，还在学生回答碰到表达困难时，适时给个关键词帮助。整堂课，孩子们尽情交流，在与同学、老师谈感受的过程中再一次体会到了阅读的乐趣。向老师给学生展示自己在书上写的故事梗概和读后感这个细节，使我深受触动。在老师感慨学生不爱阅读，指导阅读太艰难，苦口婆心劝说也无效时，不妨像向老师这样，自己带头读，自己带头写，然后看似随意地一问，你愿意这样做吗？

(5)、与身体健康相比，个体心理健康的指标相对更为隐蔽和难以发现。为更加有效地了解学生的心理健康状态，个人发展中心对学生进行了心理健康的系列普测，学生使用量表为：高中生使用MHT，初中生使用MHT和青少年生活事件量表，小学生通过家长填写Rutter儿童行为问卷(父母版)。对筛查出来的危机预警学生，进行及时跟踪，并结合班主任的观察，进行后续的访谈。

(6)、     读书节期间，一至四年段开展了手抄报制作活动。同学们积极参与活动，她广泛收集读书资料，精心设计手抄报版面，创作出一幅幅内容丰富、形式多样的读书手抄报。

(7)、▲图书馆外环境，同样可以用来看书，真太棒！

(8)、人大附的图书馆实力是非常坚挺的，因为得和各科教研组联合，指导学生查找资料、课题讨论，编写结题报告，并且还得通过新书推介、书目导读、书评、讲座等各种方式，指导人大附的学生读书。嗯，图书馆的老师们都是一群阅读高人，而且连图书馆都要申报学校课题项目！专门研究图书馆现状及发展趋势，必须及时了解国内外图书馆发展情况，将图书馆实际工作经验上升到理论研究！！(所以咯，名校就是这样，啧啧，连图书馆都得做科研)

(9)、然后，她列举了教育科研论文中常见的差错，从教育科研论文构成要素：标题、摘要和关键词、正文、注释、参考文献、附录几个方面给予具体写作方法指导。她提出：标题要简洁、明快、切中主题、学术性、生动，便于检索；摘要要有逻辑性，句子连贯，互相呼应，慎用长句，句型简单，……；正文部分要遵循严谨的逻辑性、清晰的层次性、完整的系统性、内在的一致性的基本原则；参考文献要有学术规范，要与内容相关；好文章不是写出来的，而是改出来的；要关注杂志、研究刊物，积极投稿，永不气馁。

(10)、“有朋自远方来，不亦乐乎。”“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”

(11)、释意：就像天地那样没有不能掌控承载的，没有不被包括施惠的，就像四季交错运行，日月照亮天空。

(12)、那一刻，我的眼前，一直浮现着冰天雪地的画面，刘备的身影，突然变得高大起来，他的志向就像天边的彩虹，令人动心。在生活中，我也看到了这样的志向，绽放着耀眼的光芒。在新冠肺炎疫情中，钟南山不顾自己84岁的高龄，毅然奔赴疫情重灾区。这种无畏的精神感染着许多人，并让全国人民能够安心抗疫，坚信抗疫必胜。他救死扶伤的志向深深地感动了我，我也要树立勤学为民的志向，督促自己不断进步，长大了做一个有用的人。

(13)、▲看看这敞亮的走廊，连门框都那么有艺术气息！

(14)、呵护青少年，护苗助成长——东莞市伊顿外国语学校多措并举，严防校园欺凌和性侵

(15)、这个图书馆的书籍从经济学心理学专业书籍到盗墓笔记、小时代，从文化典籍到杂志期刊，装装高大上没问题，玩玩小兴趣也是妥妥的，可以说是样样俱全。书籍十余万册，杂志230种。不仅如此，图书馆老师们也经常会采买回新书，绝不用担心书不够看。

(16)、不只是中学的图书馆很了不得，现在小学也特别重视阅读！图书馆一个比一个有范儿！！藏书量也不比中学差！！

(17)、于老师的讲座全长大概一个半小时，内容丰富，容量极大。这一个半小时里，我忙着记录、拍照，恨不得长出三头六臂，可以全程一字不落地记下所有的内容。

(18)、不定期开展“讲故事比赛”“征文竞赛”“阅读交流会”“名人名言书签制作赛”等活动。学生在活动中享受乐趣，分享阅读收获，提升阅读能力，让活动成为他们主动阅读的强有力的推手。

(19)、其大在“海量阅读”。博览而约取，厚积而薄发。量变引起质变，没有量就没有质。在读书问题上：量比质重要。专题阅读能调动孩子的兴趣、激发孩子的热情、释放巨大的内在能量，从而实现“海量阅读”。他带领学生进行的专题阅读有动物专题、历史专题、战争专题、现当代文学名著、名人传记、文化社会类、外国文学作品……

(20)、每年设立四月份和十月份为“校园读书月”。每学期在第五周，为师生阅读周。在第六周，为亲子阅读周。在第七周，举行班内讲故事比赛。在第八周，三至六年各班进行读书笔记比赛；一二年各班进行读书记录卡进行比赛。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

5、名人名言书签 制作过程

(1)、海外的图书馆(不做则已，一做我就搞俩！小编大学时才见识到有俩图书馆这种事)分为北校图书馆和南校图书馆，纸质和电子等各类藏书量达10万多册，报刊也有200多种，供师生们随时阅览。

(2)、阅读可以启迪人们的智慧、陶冶人们的情操。本次“书香校园”活动充分体现了学校推进“大阅读”课程以来的成果，极大地鼓舞了孩子们多读书、读好书、好读书的热情，丰富了全校师生的精神文化生活。

(3)、▲5中图书馆这宽敞明亮的走廊，进去那叫一个心旷神怡啊！

(4)、学者之患，在于好谈高妙，而自己脚根却不点地。

(5)、师出示自己写在书后面的读后感，鼓励学生也这样做。

(6)、▲啥叫氛围，看看同学们的认真劲儿就知道啦！

(7)、关注潘登斯基先生，指名读文中PP63潘登斯基先生说过的话。

(8)、    本次大赛，旨在通过设计书签的方式培养学生积极健康的审美情趣，鼓励学生在书签元素设计中融入个人性格特点和中、英文风采。使学生借助书签构建读书氛围，用心领悟方寸世界所蕴含的多彩生活，培养多彩的兴趣爱好，追求完美的生活方式，提高个人的综合素养。

(9)、▲喔对了，除了大气上档次的图书馆之外，人还有一个同样高！大！上的电子阅览室，全是电脑，一排接一排，供大家尽情网上阅读。

(10)、▲史家书院、一股书香气，这么有感觉，门一打开就想进去，有木有！！

(11)、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。作者:(元)陶宗义

(12)、［2］马英英.小学语文阅读教学策略研究［D］.陕西：延安大学，20 

(13)、鲁迅先生的名言：“无穷的远方，无数的人，都与我有关。”就刻在书院的墙上，告诉每一位走进书院的师生，我们要传承先生的思想与情怀。

(14)、复命曰常，知常曰明。不知常，妄作，凶。——老子《道德经》

(15)、读这本经典，回味故事中的情节，让我明白了一个道理——有志者事竟成。从刘备邀请诸葛亮出山的故事，可以看出他的真诚和执着。这样的坚持就是因为他胸有大志。

(16)、在五千年的历史长河中，涌现出了许多经典故事，其中《三国演义》中的“三顾茅庐”给我留下了深刻印象。

(17)、    童话，是真善美的化身，是色彩缤纷的梦想，童话世界是令人向往的。今天，一中附小二年段的同学给我们带来了一个个精彩有趣的童话故事，让我们感受到了那份纯真与美好！

(18)、书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。——高尔基

(19)、   本次“童话故事”的比赛活动中，二年段的孩子让我们感受到了童话故事的独特魅力，如张欣悦同学的《卖火柴的小女孩》、黄子豪同学的《三只小猪》、赵子默同学的《猴吃西瓜》和张子玥同学的《为啥老鼠排第一》等，在大家心目中留下了深刻的印象。

(20)、考级开始了!瞧，他们个个充满好奇，满心欢喜，蓄势待发。愉快的经典背诵考级之旅开始啦！

(1)、班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。为营造读书氛围，满足学生大量的、多元化的阅读需求，我们集思广益，向领导请教、向家长纳言，利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角。倡议同学们“为班级献上二本书”的活动，丰富每个班级的读书角。为建设好图书角，各班主任还想尽方法，多和热心人士沟通，让他们为孩子们乐捐许多的图书柜和大量的图书。结合市“共享阅读，共同成长”校园阅读活动，我们还印发致家长的一封信，按照市推荐的分年龄段的阅读书目，建议家长引导自己的孩子利用压岁钱、零用钱有选择性地购买优质图书，让学生按照年级阅读计划，认真阅读，积极看书。在保证一定图书量的基础上，我们还提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。各班还选出图书角管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用每天早读前10分钟让学生交流看书的体会。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。还要求学生做到“三个一”，即每日一诗；每周一篇读书心得体会或读后感；每生一本摘抄本(一二年读书卡，三至六年读书笔记)，记录自己的阅读收获。

(2)、［1］教育部.义务教育语文课程标准(2011)［M］.北京：北京师范大学出版社，20

(3)、    为了丰富同学们的课余生活，提高中英文阅读的兴趣，五月中旬，铁路小学举行了3-5年级学生参加的书签制作比赛，同学们巧动双手，用小小的纸片绘制、裁剪出一枚枚精美、实用的书签，并在书签上写下了自己体会最深的读书格言。本次书签制作比赛，营造了浓郁的校园读书氛围，锻炼了孩子们的动手操作能力，激发了孩子们的读书欲望，也让孩子们在活动中体会到了读书的乐趣。

(4)、当于老师谈到语文是什么时，老师们默默赞叹折服，纷纷拍照、记录，生怕错过一字一句。这些优美词句令我读了又读，品了又品。于老师的才学，仰之弥高,钻之弥坚。

(5)、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的——皮丁。

(6)、开好“班级读书会”。学校组织各班于每学月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

(7)、喔对了，除了这般梦幻的室内阅读环境，图书馆外面一片小桥流水中，也提供一圈木椅……晒太阳读书，这种舒坦，太懂了！

(8)、(说书时间：1919年初因鲁迅一家在绍兴的老屋被出售，兼之鲁迅和二弟周作人在北京有了收入稳定的工作。于是全家北迁，买下这座三进的四合院，这是唯一一处周氏三兄弟成年之后合家而居地方。鲁迅在老虎尾巴，西厢和南罩房住过。正房东：老太太；正房西：朱安。后三间：周作人五人；周建人四人。南罩房门口有鲁迅手植的丁香)

(9)、善读者日攻、日扫。攻则直透重围，扫则了无一物。作者:(清)郑燮

(10)、总结：法布尔笔下的文字生动有趣，动物有血有肉，像人一样。

(11)、接下来，殷老师引导学生看封面，先出示《大头儿子和小头爸爸》的书籍封面，再引导学生关注封面文字，观察封面插图，说说自己的发现。然后详细地和学生讲述了“著”和“主编”有什么不一样。

(12)、    此次活动，为同学们提供了一个展示和交流的平台。孩子们在收集、同读、设计、绘制的过程中,进一步开阔了视野，活跃了思维，受到了美的熏陶，体验了阅读带来的收获，为本次读书节活动增添了色彩。

(13)、(1)学校要求每位老师结合个人实际，一开学就制订每个学期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

(14)、在学校门口LED显示屏上，一直滚动着有关阅读的名言警句。在教学楼、功能楼上，古今中外的名人画像、名人名言悬挂在课室走廊墙壁。学校的宣传栏上不定期出版有关阅读的内容、图片，优秀手抄报、优秀读书笔记等。优秀学生专栏上每半学期出版一期“阅读之星”。靓丽宽敞的图书阅览室张满师生们的读书心得体会。每个班级靓丽的图书角，均是学生自己设计，内容丰富，图文并茂，小小的图书角里有推荐阅读方案、阅读书目、阅读心得等，成为师生的“温馨小家”。在教学楼大厅里增设“阅读栏”，更新的“青苹果”报，每每成为学生们课余阅读的热点地方，使读报成为学生们的习惯。“知识改变命运，阅读点亮人生”的宣传语，“博览群书，一生充实；多读好书，终身受益！”等巨幅标语引人注目。学校还利用校园网络、电教平台、广播系统等进行经典导读，中华美文、学生优秀作文、优秀读后感的诵读。为师生创设随时随地可听、可看的阅读氛围。所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

(15)、“大语文教育”读书“五要”：自主阅读为本；循序渐进为要；培养兴趣第一；海量阅读至上读写有机结合。

(16)、▲这是北校图书馆，嗯就是给小学生用的那个。看大家这坐姿确实很舒坦~

(17)、    读书节闭幕式上，各班教师结合本班的实际情况，对此次读书节活动行了总结，并对活动中表现优异的孩子颁发了奖状， 一个月的活动，孩子们收获满满。看着手中的奖状，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。

(18)、此外，我校还积极组织家长参加东莞市教育局举办的“同开一场家长会”的线上家长会。