下雨天得诗句精选100句文案

下雨天的优美简短诗句

1、下雨天的诗句优美句子

(1)、神州  中华  山川  黄河  长江  长城

(2)、            繁华的城市不缺高楼不缺霓虹，只缺花草和露珠。十二楼的妻子攥紧灯光，制作赶路的鞋子，楼下没有蒿草攀爬的路一一陌生、狰狞而又漫长，路与鞋子的形象比对，使人浮想联翩，使人徒生对城市畸形发展的深深忧虑。诗作截取城市生活中四个普通细节，诗意地呈现和揭示城市生活的现实问题，表达人们对特定生活状态的感受，可谓匠心独运，发人深省！

(3)、教师指导朗读：李白在高大的天门山面前，丝毫没有感到自己的渺小，自己虽从遥远的天边来，却有这青山专程相迎，这又是多么的豪迈！让我们齐读这一句。

(4)、的(dí)确  波纹(wén) 葱(cōng)绿

(5)、关注朗读：要将朗读贯穿于古诗教学的整个过程，要读准字音、读通诗句、读出韵味儿。教师可以范读，学生可以自由读、个人展示读、小组比赛读、配乐朗读等。教师也可以用手势提示诗句朗读的节奏起伏，引导学生入情入境地读。通过朗读，引导学生整体感受古诗的韵味儿。

(6)、大地上，满满的是一片绿色的海洋，海洋上点缀着无数疾速飞跃的黑点，那是万千匹马在奔腾着，跳跃着，喧嚣着，嘶鸣着，如同狂风大浪快速地向你袭来，如惊涛骇浪般不可抵挡，那气势惊心动魄而又富有情调，那一整群慷慨淋漓而又富有秩序的烈马，在狂风暴雨中痛快，酣畅地展现它们的雄姿！激动！亢奋！冲锋！搏击！碰撞！飞溅！那马群，比任何有生命的事物都豪放，都激情。

(7)、当雨再落下来的时候，时间已经跨过了一年，而我和你已形同陌路了，看着窗外不停的雨，想起当初的我和曾经的你，是那样熟悉却又是那样遥不可及。

(8)、满目山河空念远，落花风雨更伤春。——晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》

(9)、它的耳朵又长又尖，中间有一大片花朵，好像头上有一束红花。脑袋是“鸡蛋型”的。一双晶莹剔透的黑眼睛滴溜溜地转动着。它有棉花似的洁白的胡子。“红宝石”鼻子下有一张微笑的嘴巴。他的身体又肥又大，胸前戴了只红蝴蝶。两只小手又粗又短，还戴着一副五指手套。那手套上绣着小鸟、白云、天空……它的两条腿可真粗，我的手掌平展才能包住一半。它的全身毛是金黄金黄的，像古代皇帝的龙袍。

(10)、像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。

(11)、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。

(12)、此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？夜雨寄北唐代：李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

(13)、思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。——李贺《秋来》

(14)、认识文中“亦、抹、宜”3个生字，会写“饮、初”2个生字，认识多音字“抹”。

(15)、会写“断、楚”等5个生字，正确读写诗句中的词语。

(16)、热闹——喧闹  漂亮——美丽   珍贵——宝贵

(17)、大街小巷  口是心非  左思右想  同甘共苦

(18)、朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。

(19)、晴天时，西湖水波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。若是把西湖比作美女西施，无论是浓妆艳抹还是淡描娥眉，都美妙无比。

(20)、译文：荆溪水流量一天比一天少，河床上露出了白色的石头，天气慢慢地变凉了，枝头的红叶渐渐稀少。弯曲的山路上原来没有下雨，可这浓浓的青松翠柏中烟雾迷蒙，水气很重，似欲流欲滴，才沾湿了行人的衣裳。

2、下雨天得诗句

(1)、舟(zhōu)(龙舟)(渔舟)(轻舟)(泛舟) 

(2)、教师范读：这位同学刚才读得真不错！我也要读一读。(范读)现在你们是否也想读？如果你有自己的独到的见解，你就读出你自己的感觉。  再次指名读，注意正音并指名点评。

(3)、如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。

(4)、老师觉得，你们的声音好听，表情丰富，还有动作呢，我们也来表演给客人老师看看好吗？

(5)、湖面的波光。  指湖光和秋月。 和谐，优美。 指湖面。 制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜。

(6)、最喜欢下雨的日子，在摇椅上翻翻老书、旧信、日记，往事伴随着雨声渐渐在心底弥漫。欢乐多少？痛苦几何？都会成为你曾经存在、曾经经过的证明。成功如何？失败怎样？生活照样不会依照你的意志而更改悲悲喜喜的剧目。随遇而安是永远的快乐。

(7)、教师引导质疑：诗人苏轼是用什么来比喻西湖的？

(8)、好雨知时节，当春乃发生。――杜甫(春夜喜雨)

(9)、预设2：读出了当时作者眼前见到的景物：洞庭湖水清澈透明，与天上明月清光交相辉映，显得十分宁静、和谐。

(10)、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼(饮湖上初晴后雨)

(11)、满目山河空念远，落花风雨更伤春。——晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》

(12)、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

(13)、天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。——苏轼《有美堂暴雨》

(14)、山岭      雷雨    乌云    乌黑

(15)、唐李白 “诗仙”  望庐山瀑布 早发白帝城

(16)、《望洞庭》的作者是从什么角度“望”洞庭的?

(17)、调动已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行大胆仿编；

(18)、认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个生字。

(19)、教师导入：同学们知道西湖吗？这节课就让我们一起走进如诗如画的西湖。

(20)、赛跑(sài)蔷(qiáng)薇粗糙(cāo)

3、下雨天的优美简短诗句图片

(1)、目及难言何处飞，伊在何处伴始一？临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

(2)、(翻译)晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。

(3)、陆老师组织的语言活动《七彩下雨天》，以优美的散文诗句，把无色的雨通过想象，在孩子们眼前展现一幅七彩雨的美丽画卷，也为孩子插上联想的翅膀。

(4)、细雨朦朦,朦朦细雨,小雨,有山泉的清幽,纯朴.有绵绵的诗意;弥漫天空的小雨,没有阴沉,悲凉.只有清新.翠绿.

(5)、渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新.――――王维《送元二使安西》

(6)、你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。

(7)、一(条)彩虹            一(盏)指路灯

(8)、设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

(9)、雨打蕉叶，又潇潇了几夜，我等着泪，来提醒你爱谁。

(10)、教师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观。

(11)、诗中写西湖雨天景色美好的句子是：                            。                        

(12)、诗中写西湖晴天景色优美的句子是：                            。                         

(13)、麦随风里熟，梅逐雨中黄。形容阴雨天的优美诗句柳絮风轻，梨花雨细。——谢逸《踏莎行·柳絮风轻》

(14)、第二个说法是正确的。当我们遇到困难的时候，要多向他人请教，这样可少走弯路。

(15)、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。描写下雨伤感的句子夜来风雨声，花落知多少。等待雨，是伞一生的宿命。

(16)、点评：这篇文章，作者对家养的猫咪进行了描写。细腻的外貌描写体现了猫咪可爱的特点。作者又举出了两个具体的事例写出了猫咪贪吃爱玩的特性。全文语言活泼，富含情趣。

(17)、黄叶古祠寒雨积，清山荒冢白云多。——于谦《岳忠武王祠》

(18)、                              

(19)、满目山河空念远，落花风雨更伤春。——晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》

(20)、说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

4、下雨天的诗句唯美

(1)、我也不想吊死在你这颗树下，因为会给你带来顾虑，可我自己也无可奈何，喜欢一个人有错吗？

(2)、夏天，雨点哗啦啦!天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。

(3)、提问：为什么说春天是一本彩色的书?诗歌里有哪些彩色的东西？

(4)、甲(jiǎ) 骨(gǔ) 类(lèi)     珍(zhēn)    

(5)、古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。

(6)、能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。体会作者热爱大自然，热爱祖国山水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。

(7)、《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第6自然。

(8)、叔叔  足迹  昨天  迷路  温暖  爱心

(9)、热(rè)(热爱)(热水)(冷热)(炎热)

(10)、甘蔗(zhe) 甜菜(cài) 就算(suàn)

(11)、朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！

(12)、            通篇文字表达了面对生活不屈不挠不怠懈的一种态度，淡定中带着坚强，坎坷中寻找希望，再难的境遇也要挺过去，这是一种积极的人生态度！

(13)、文中共写了四件趣事。一是睡觉的趣事，为了不飘到别处去，要把自己绑在睡袋里；二是喝水的趣事，为了喝到水，要用一种带吸管的饮水袋；三是走路的趣事，为了不飘到空中，要穿鞋底带钩的鞋子；四是洗澡的趣事，为了让水冲下来，要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，航天员的双脚也要固定。

(14)、损(sǔn) 币(bì) 财(cái)    赚(zhuàn)   

(15)、          诗歌的凝练要求它的语言简练，在最简短的词语中包含无限丰富的想象，给读者以阅读快感。这首诗的语言虽然还没有达到简短的标准，但是已经包含了丰富的想象力。

(16)、雨，依旧下着；我，依旧想你。直到世间不再落雨的那一天，我便停止了爱你如雨般深深的思念

(17)、部编三年级语文(上册)习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》知识点+图文+微课

(18)、雨更大了，房顶上，街上，溅起了一层白蒙蒙的雾，宛如飘渺的素纱。雨点斜打在街面的积水上，激起了朵朵水花。那水花如同一个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶透明的小帽子，有趣极了。

(19)、教师指导学生观看水流撞击到山石上，激起回旋，形成汹涌的波涛的情景。“碧水东流——至此回”，教师一边读一边用动作演示。

(20)、教师引导想象：楚江即长江，古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。流经古代楚国的这一段叫楚江，终点在天门山，天门山以东是吴国，流经吴国的长江段，叫吴江。天门山高、俊秀、险，诗人写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的。

5、下雨天的优美简短诗句有哪些

(1)、《地球之美》帕特里克·德韦弗..........03

(2)、我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉，一声一声霰雪鸟的悲鸣，斜斜地掠天而去，我看到你的面容浮现在苍蓝色的天空之上，大雨淋湿了你的发，于是我笑了，因为我看到你，快乐得像个长不大的孩子。

(3)、 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——唐韩愈

(4)、顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。

(5)、女生齐诵：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

(6)、教师鼓励学生用自己积累的词语说说欣赏西湖十景给自己留下的印象。

(7)、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

(8)、如果说上午的活动让工作室成员们对陆红霞老师组织的半日活动有了整体的了解，那么，下午慕幼两位园长的专题讲座则给与会者更多的启发与感悟。杨影梅园长的《让课程更贴近儿童的心灵》，结合生动详实的案例，从不同的视角与大家分享了慕幼关于户外自主混龄游戏、多彩种植园、趣味多样的室内游戏区等方面的思考和经验。钱勤丰园长通过《家园共育让爱更丰满》的讲座，向大家介绍了慕幼“家庭、社区、幼儿园一体化”的家园教育特色。钱园长结合丰富多彩的家园活动实例，如：“春风十里，不如慕幼约你”庆三八系列活动、“春天就要‘游’起来”、“全力以赴、为爱奔跑”亲子mini马拉松比赛等活动，让大家感受到慕幼人不只是在谈理念，更是在踏踏实实行动着。

(9)、教师提出问题，学生齐读并思考思考：从这句诗中读出了什么？

(10)、清晨刚下阵雨，渭城达到尘土湿润，空气清新，旅舍更加青翠。

(11)、残霞夕照西湖好，花坞苹汀，十顷波平，野岸无人舟自横。 欧阳修《采桑子·残霞过后西湖好》释义：西湖风光好，你看那夕阳映着晚霞的暮色，岸上的花坞，长满水草的小洲一片橙红。宽广的湖面波平似镜，小船横靠在那静寂无人的岸边。

(12)、暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。

(13)、梅夏暗丝雨，麦秋扇浪风。香芦结黍趁天中。五日凄凉今古、与谁同。

(14)、空山新雨后，天气晚来秋————(王维：《山居秋瞑》)

(15)、岭lǐng(山岭)(岭南)(大兴安岭)   

(16)、部编三年级语文(上册)交流平台&初试身手知识点+图文

(17)、雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

(18)、◇当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

(19)、第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。

(20)、再过好多年，在白云悬碧空的秋日，在夕阳恋红叶的午后，当我重新翻开你的那一页时，依然会感受到潮湿的印痕。