师德论文题目好听的精选99句文案

师德论文

1、师德论文3000字

(1)、(4)齐卉璇，李运仓。高校青年教师师德现状的误区探析与对策研究(J).鸭绿江，2015:1383,14

(2)、教育信息技术促进师德修养和教师专业发展思考

(3)、认真钻研业务，不断提高教育教学和科研水平。

(4)、作为一名教师首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，只有这样你才会真正全身心地投入，认真备课，精心组织每一次讲稿，认真对待每一堂讲课，想方设法把尽可能多的知识传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。其实任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，真正起到了示范的作用，这样对学生的学习肯定是相当有利的。

(5)、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。

(6)、影响教师进行学科德育的主要问题及解决问题策略的研究

(7)、梦在前方，路在脚下。我无悔于我的选择，我感谢我的学生，因为在这段旅途中我收获了快乐、成功与友情，也让我真正懂得“教师”的内涵。不去想今后是否能飞多高，既然选择了职教作为我事业的起点，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来冷雨寒风，既然选择了职教作为我前进的方向，便只会义无反顾、勇往直前。身为职教事业“梦之队”的筑梦人，我愿与我可爱的学生共同展开梦想的翅膀，翱翔在这片蔚蓝的职教天空，与一代又一代新型技术人才共同描绘出我们的中国梦！

(8)、写作思路：可以将教师对学生的影响，以及教师对于学生的重要性阐述清楚，比如老师是学生的成长路上的源泉，是每一个学生的榜样，榜样若是歪了，那么学生怎么能直立。下面以"无德无以为师"为例。

(9)、教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系，又要处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心。还要树立正确的苦乐观，发扬艰苦奋斗、埋头苦干精神，在实践中追求成就。

(10)、自觉遵守《教师法》《教育法》等法律、法规。

(11)、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春色。老师，快推开窗子吧，这满园春色，这桃李芬芳，都在向您敬礼。

(12)、媒介对初高中德育教育影响的对比研究--基于Y中学的调查

(13)、营造生态文明氛围构建和谐校园--绍兴市元培中学生态文明教育纪实

(14)、   记得那次临近六年级毕业，为了补辅差生，我积极想办法找对策，我校将6个班约70名学生聚集在多媒体教室集体补辅，我主动承担了授课任务。六月的课堂热得让人窒息，下午上完本班的数学课我的嗓子早已嘶哑，可我还要再坚持一个小时上合班课，我每节课都如打了鸡血一样满怀激情地给学生讲解。那时我低血压，每天下午都是拼了力气去上课，课前喝上一瓶补气补血口服液才能完成授课。每天讲完，学生和老师们都走了，我却瘫软在教室的椅子上歇息好一会才能拖着疲惫的身体下楼回家，而第二天我又满血复活。就这样坚持了一个多月，付出终于得到回报，那次我们的数学取得了全县第一名的好成绩。虽然因超负荷的工作量，导致身体亮起了红灯，但却体味着艰辛工作和收获成功的快乐，享受着在爱与责任中无私奉献着的幸福。

(15)、(2)赵传江.教育学(M).河南大学出版社，200

(16)、中职学生习得无助状态的成因表现及教育对策初探

(17)、我还认为我们教师的出发点首先要考虑的是学生的利益，只有让学生真正的学到知识，让他们将来能够学有所用，才是我们的出发点，这也是我理解的师德，师德的力量在于对学生的付出价值是不是有所升华，有所历练，而我深信，只有把握好这个度，我们每一位教师都会做到，把师德师风的力量传达下去，深入下去，才是重中之重。

(18)、现实生活中，教师也是普普通通的人，过着平凡的日子，也有喜怒哀乐，也时常被生活中的无奈折磨着，近年来，教师因承受不了工作压力、不公正待遇或心理失衡等原因跳槽、自杀的现象屡有发生。作为一名教师，我们或多或少都曾有过职业倦怠、待遇不公、心理不平衡等经历，但最终都凭借着“我努力了，也尽力了，结果随缘”、“不要过分计较”的乐观态度走过来了。面对繁重的工作，我们应把它当作是生活的考验；面对不公平的评价，我们应暗暗提醒自己是努力还不够；面对职业倦怠期，我们会让自己多反思、多学习，给自己设定下一个更高的目标。

(19)、人们常说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。的确，对于我们的成长而言，老师是我们成长道路上的一道航向，一抹新绿，她们教导我们如何做人，如何做事，如何与人相处，如何健康成长。老师的工作辛苦繁重，为我们付出了心血和汗水，老师的劳动，同时也使我们变得更加聪明和智慧。

(20)、教师的素养包括思想道德、情感指挥、身体技能等，我国2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》对此规定：一是爱国守法;二是爱岗敬业;三是关爱学生;四是教书育人;五是为人师表;六是终身学习。教师个人的教授道德是教师个人在教学活动中应该遵守的行为准则，具有内在性、自觉性、精致性等特点。它实际上是“教师德性”。“教师德性”是指教师在教育学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质，它既是教师人格特质化的品德，也是教师教育实践性凝聚而成的品质。(2)

2、师德论文题目好听的

(1)、认真组织家长用好综合评价手册，主动与家长联系。

(2)、举止文明，作风正派，不看黄色书刊，不赌博，不酗酒，不参与封建迷信活动和传销活动。

(3)、中国古代师生关系中尊师爱生的佳话不胜枚举，许多事迹感人至深。孔门师生之间感情相当深厚，关系十分密切融洽。孔子对学生充满了爱心。学生生病，孔子亲往探视，例如，“伯牛有疾。子问之，自牖执其手，曰：‘亡之!命矣夫斯入也，而有斯疾也！斯人也，而有斯疾也’”师生之间亲密如同父子之情。颜渊不幸病死，孔子极其悲痛，“哭之恸”。对学生没有高高在上的心理，而是采用一种平等友善的态度。《吕氏春秋》指出，要建立良好的师生关系做到“师徒同体”、“师徒同心”。对于教师而言，要能“视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己。若此则师徒同体”；对学生而言，则要尊师敬业。为什么要师徒同心呢因为“人之情，爱同于己者，誉同于己者，助同于己者”；如果师徒相互异心，就会相互怨恨厌恶——“人之情，恶异于己者”，“不能亲其所怨，不能誉其所恶”。倘若师徒同心同德，学业便由此而彰明，道术由此而大行，取得最佳教学效果。

(4)、2013年由中组部、中宣部、教育部d组联合印发的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》明确提出要加强青年教师的师德培训，并对高校青年教师应具有的师德师风提出了更高的要求。加强对高校青年教师的师德建设，在帮助他们克服自身缺陷和不足的同时，还能增强青年教师对教育事业的认同感和责任感，使之保持强烈而持久的教育兴趣和工作热情，传递正确的人生价值观，用严谨的治学态度、高尚的人格魅力、精深的专业知识为高素质人才的培养奠定基础，提供保障。教育的根本任务是立德树人，高校青年教师的师德建设不仅影响个体的良性发展，也是衡量一所高校办学实力和办学水准的重要指标，是推动我国教育事业内涵式发展的强劲动力，是社会主义核心价值观大众化的内在需求。师德是社会道德的重要组成部分，高校青年教师整体道德素质的提升必将为社会良好风气的快速形成起到积极的引领作用，必将成为社会学习的楷模而重塑教师这一伟大职业神圣的光环。

(5)、摘要：“五育”以德为首，“德”是人在社会立足之本，而师德则影响我们祖国的未来——学生。教师的道德教育表现在平时的教育教学中，在学生的眼里教师具有榜样示范的作用。教师应该注意自己的言行举止，应该以优良的道德品质去熏陶、影响学生。

(6)、在如今的教师队伍中，有的教师自身的纪律观念比较单薄，缺乏基本的教师职业道德，师表形象欠佳，师德意识比较差，自身的素质修养也不够，对待学生，缺乏热情和关爱，教师自己不能做到以身作则、为人师表。还有的教师过分强调自己的个性自由，没有组织性，生活散漫;也有一部分教师对自己要求不够高，做事没有原则性，在学生面前缺乏表率作用。不尊重学生，敷衍了事的比比皆是。这一系列的行为，严重损害了教师的职业形象，在学生的心里造成了不良影响。

(7)、从这件事使我认识到应特别重视教师对幼儿潜移默化的影响，成人的一举一动，为人处世的态度，都是一面极好的“镜子”，在这面“大镜子”里，孩子看到了许多。因此，教师应时时处处注意自己的榜样作用，给幼儿以正面的积极的影响。

(8)、论当前师德教育的困境与超越--基于教师道德学习阶段性特质的反思

(9)、    老师们,朋友们,三尺讲台是我们永远走不完的路；黑板粉笔是我们永远割舍不下的责任。我愿开拓进取，我愿驰骋在教育这片肥沃的土壤上，我愿在奉献中燃烧自己的青春，我愿在奉献中实现人生的价值。让青春在爱与责任中奉献！

(10)、在学生面前，不说笑打闹，不直呼姓名，不说有损其他教师的声誉的话，维护每一位教师在学生中的威信。

(11)、幼儿园教育是素质教育的基础。素质教育所倡导的品质培养，都应该从可塑性极强的幼儿开始。加强幼儿教师的职业道德建设是推进素质教育，提高教育质量的关键环节。她以游戏为基本活动，让孩子们在快乐的童年生活中获取有益于身心发展的经验。她是为孩子成功的一生奠定坚实基础的摇篮。所有这些活动的完成，都需要有着完整人格和高尚职业道德的幼儿教师。

(12)、刊号：ISSN：1007-48CN：50-1080/G4

(13)、当代教师至少面临三项主要责任：一是岗位责任，就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表。二是社会责任，家长把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，教师有责任把学生教好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任实现教育公平，促进构建和谐社会。三是国家责任，我国是一个人口众多的国家，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育承担，这是教师对民族、对未来所肩负的重要责任。只有把这三项责任当成不可推卸的职责，我们才能在教育工作中尽最大力量。

(14)、将师德师风建设情况纳入教师考核工作学校要制定切实可行的师德建设规划、教师职业道德规范等制度，对师德建设目标、组织实施、保障措施、考核评价、奖励办法等提出明确要求，充分发挥规章制度的约束力，使师资队伍建设科学化、规范化、制度化。积极运用各种激励机制来激发青年教师的建设工作，完善相关方面的考核制度，为青年教师的发展提供公平、公正的发展平台。

(15)、任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。

(16)、    由于领导的肯定和同事的信任，我的工作角色有了变化，除了上好我的数学课，我开始主抓语文教学工作。之后我的工作变得忙碌而琐碎。刚开始我不知从何处着手，我想让自己快速成长，于是我认真学习《小学语文课程标准》，每个年级学段需要如何教学把握教材，我都一一记在心里。只要有时间我就观看优秀语文教师视频课，让自己了解什么样的课才是好课，什么样的课堂才是高效课堂，然后再走进了我校语文教师的课堂进行听课评课。我也多次参加海淀区的教学研究和培训，我校的语文教学工作取得了新的进展，在去年全县三到六年级的检测活动中，四年级和五年级语文平均分均取得全县第一名的好成绩，今年四年级和六年语文抽测均名列全县前茅。为了提升师生语文素养，我积极献计献策。我带领全体师生大力开展“深度阅读”，在校长的大力支持下，为全体师生量身定制了千余套专用书籍，并精心设计了教师和学生阅读笔记本，多次开展了教师朗读者、师生共读、亲子共读、优秀读书笔记展等活动。我校掀起了阅读热潮，师生的语文素养有了大幅度提升。前行的路上，爱与责任让我们累累硕果。

(17)、苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。”所以我们说教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”    同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。    陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”   男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”    陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，我们有什么启示呢？

(18)、老师，您把希望的种子撒播在了我们身上，您把美德雕刻在了我们心中，您把社会责任感注入在了我们的灵魂里，社会的发展由此而蒸蒸日上。

(19)、大学是培养人才的重要场所，应该培养有思想、有抱负，有强烈的创造欲望、敏锐的创新精神和脚踏实地的实践能力之人，培养与祖国共奋进、与时代共发展、与人民齐奋斗的思想觉悟之人，培养能不断汲取中华民族优秀传统文化、世界优秀文明成果、实践中创新发展之人，培育中华民族传统美德和文明社会风尚的倡导者、传承者和实践者。大学的精髓正是靠一代又一代的优秀教师通过艰苦卓绝的努力和孜孜不倦的奉献去传承和发扬的。作为承载中国高等教育未来希望的青年教师只有加强自身的师德师风建设，才能促进高校学生思想道德的健康发展，才能营造高校良好的教风学风，才能构建高校和谐的人际关系和校园文化。师德师风建设的成败将直接影响素质教育的进程，影响科教兴国战略的实施，影响人才培养的质量和教育事业的发展。

(20)、毕业后，我便步入了教师行列，一直工作至今，近九个年头了，经过了这些年的磨炼，心态有了很大的转变。以前，我总感觉很迷茫，不知路在何方，也不知要追求点什么。那时的我，恰似一艘没有帆的船，在大海里，随波漂流；又似一只被折了翅膀的鸟，在天空中，跃跃欲试。

3、师德论文一等奖范文

(1)、五年级的时候班里有个叫周昕的女生学习基础差，接受新知识的时间特别长，是个名副其实的差生，有的老师给我传授“经验”说，统考的时候会按比例去掉几个成绩差的学生，像周昕就可以不用管了，让她“自生自灭”吧，又不耽误成绩又省事，多好！可我总觉得这样做我是省心了，可小学阶段就把她放弃了，这个孩子的学习就彻底跟不上了，她的学习生涯不就彻底毁了吗，我不能放弃她！于是我就安排班级互助成员放学回到家帮她讲解习题，而我更是利用课间或者周末的时间帮她补习功课，每一次都是一遍又一遍的讲，甚至都要把前几年的旧知识当成新知识给她讲一遍，直到她弄懂了为止。有时候也会觉得坚持不下去，可看到孩子一点一滴的进步，课本上的题会做了，试卷上的分数提高了，我比谁都要高兴。

(2)、率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

(3)、既要提高学生的考试分数，又要滋养学生的灵魂。分数是学生的命根，要踏踏实实上好每一堂课；品德是学生的根本，要传导正能量，要褒扬真善美。

(4)、新媒体下的翻转课堂对提高中学生政治课学习兴趣的作用

(5)、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。

(6)、谈吐文雅、服装整洁，举止端庄，不使用低级庸俗语言。

(7)、以社会实践为载体增强中学德育实效--以福建师大附中为例

(8)、环境育人建设绿色文明校园--陕西省宝鸡中学生态文明学校建设纪实

(9)、关心爱护全体学生，尊重学生人格，建立和保持人人平等的师生关系。

(10)、“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自己的十年呢?我们的老师们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，老师们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花。也许有人会笑我们傻，可我们问心无愧！只因心中有爱，所以一路花香。  路漫漫其修远兮。我亲爱的同行们，让我们继续脚踏实地、仰望星空，让我们用爱铸就伟大的师魂。我相信在我们的共同努力下，在我们的这片教育热土上空将会晴空万里，一路芬芳。

(11)、有一个叫吴璇玉的学生，家庭条件很艰苦，但学习最刻苦。每次看到她穿着破旧的棉衣做作业、背书，我都有种莫名的伤感。后来，我找到她，问她：“吴璇玉，你每次都穿这一件衣服，家里没有新衣服了吗？”她说：“老师，我家里有新衣服，只是我舍不得穿，您要是不相信，我下个星期带来给你看。”星期天的晚上，学生返校，我去查寝，吴璇玉同学拿出新衣服给我看，证明她有新衣服。我看了看，确实是一件新买的羽绒服，我问她为什么不穿起来呢，她说要留到过年穿，我心里顿时有种说不出来的感觉。可是，第二天早晨学生准备从寝室去早读时，发生了一件奇怪的事情，吴璇玉同学舍不得穿的新衣服不翼而飞，哭得特别伤心。我安慰她之后，把寝室所有学生叫出寝室，去教室早读，我一个人在寝室里找。果真，正如我预料，是住校学生眼红，把衣服藏在了床底下，等待中午放在书包里带出学校放到镇里的亲戚家里。后来，我不知不觉把衣服收好，带到了我的寝室收好，然后告诉她衣服已经找到，不用担心，好好读书，星期五放学时候，老师送你回家，顺便去你家里家访。

(12)、让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗？相信你能行！"在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在不断的进步。通过这件事，我深刻体会到，学生再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。

(13)、前方的视线，渐渐清晰了，那便是踏踏实实地工作。以平常心对待教学，认真地备好每一节课，用心地上好每一堂课，及时地批改好每一次作业，精心地讲评好每一次练习。以平常心对待学生，尊重学生，耐心地解答学生的一次次提问，试着走入学生的心里，与他们做朋友。以平常心对待成绩，不再以成绩的好坏来给学生贴标签，毕竟每个学生都有各自的优缺点，挖掘学生的闪光点，他们也可以是直冲云霄的雄鹰。

(14)、浅谈教师独立人格塑造与新时期师德建设的重要性

(15)、收稿范围：学前、小学、初中和高中、中职、硕博士、教研员)各学科教师、班主任、教育管理者、教育研究者的综合性教育学术研究等

(16)、作为教师，要对学生心中有“宽容”之爱。   对待学生，尤其是所谓的“问题孩子”，我们应该怎样做呢？我们不能一味的指责、批评，而是应该做到对学生心中有“宽容”。学会多角度思考问题，去发现他们身上的闪光点，给他们更多的鼓励、关爱和耐心。

(17)、随着我国改革开放政策的贯彻执行，经济、政治、教育和科技体制改革的逐步全面深入展开，客观上对教师提出了新的更高的要求。因此，教师要不断分析形势，明确新的要求。要开阔眼界，师德建设的内容和措施要随着形势的发展而不断充实和完善，向更深化的方向发展，并有所创新，逐步形成具有新时期特色的师德风尚。

(18)、一位伟大的诗人曾深情地写道："花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。"当了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生与花相伴，更因心中有爱而一路花香，教师的人生富有诗意而美好。教育是一门爱的艺术，教师就是爱的使者。教师，不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生做人，而这就需要教师能给用深厚的爱心浇灌他们的心田。

(19)、记得2006年秋天，我刚到永隆初中教书的时候，那里的条件真的十分艰苦，住的房子，外面下大雨，里面下小雨，偶尔还有蛇和蜈蚣作伴，非常害怕，床架子是用凳子搭起来的。但是，学生的条件更为艰苦。冬天的时候，学生没有热水洗澡(一个星期，偶尔有一次热水，需要排队打热水)，有些同学就用冷水洗澡洗脚，脚被冻得通红。我问学生：“你们不冷吗？”学生说：“老师，我们冻惯了，从小学开始就这样”，边说，还边笑。吃饭呢，住校生就从家里带一些鱼干、酸菜、花生米之类的来，学生说这样的菜不易坏掉，确实非常艰苦。

(20)、随着我们国家改革开放进程不断的加大，我们国家的高等教育水平伴随着经济实力、科学技术水平以及其他方面的能力的提高而提高。青年教师逐渐的在教师中比重的加深，显示着我国的高校规模在不断的扩大，而且高校教学队伍也在不断扩大，教学队伍逐渐呈现年轻化。所以，提高青年教师师德师风建设质量成为高校管理工作中的重点。教师的师德论文篇2德育是教育中最古老的话题之历来被人们关注，尤其是在素质教育已成为主旋律的今天，德育更是引起人们的高度关注。幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的到的熏陶和教育不容乐观，众星捧月的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心，任性、娇蛮、无理”等不良道德意识和行为。

4、师德论文题目

(1)、师好。”有的老师会微笑着应答，有的教师会蹲下身子和孩子拥抱，或是用手抚摩孩子的头或是脸蛋叫叫孩子的名字，而有的教师却高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者，有的教师却依然顾我地走着，看都不看孩子一眼，就这样一个打招呼的细节，便掂量出教师对孩子爱的分量。平时教师们可能会经常收到一些孩子的小礼物，比如：他自己画的一副画、或是他喜欢的一个小贴画??我也不例外，经常会收到一些不起眼的画或他们的小制作，有的教师收到这些礼物常常会一笑置之，随手放到桌上或抽屉里，而我总是细心的收起，并告诉孩子我有多么的喜欢和珍惜，告诉孩子老师对他的爱和感激，就这样一个细节，有的教师是随手丢掉了爱心，而我却利用这个细节让孩子们学会了爱和感激。

(2)、“公共参与的限度”公约下的班级公共生活建构

(3)、积极参加业务学习，认真作记录，提高自身理论水平。

(4)、教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。首先要解放思想，更新观念，树立开放意识。教师要从书斋、教室、学校走出来，结束那种自我封闭、自我满足、自我欣赏、自我陶醉的状态；立足岗位，立足国情和当地实际。透过各种信息传递方式，把视野多角度地扩展到外部世界；用辩证唯物论的观点观察、分析、认识问题，把握国内外教育改革的动态。要从头脑想着应试题，心里盼着高升学率的禁锢中挣脱出来。与旧的、保守的，甚至是阻力的教育观念、人才观念、素质观念、教学方法等划清界限。寻找自我素质结构定位，并用心建立素质教育的新模式。在参加目前向素质教育转变的实践的同时，看到素质教育呈现的未来前景。一个有作为的教师，能够预测未来教师的形象，研究未来教师的素质结构和教师的类型，从而站在前瞻性的高度，构筑21世纪教师素质结构，以此作为不懈追求的奋斗目标。其次坦诚地理解学生的挑战。在教师与学生的双边活动中，虽然教师担任教授主角而学生扮演受教育主角，但教师与学生是能够互相促进、共同增益的。教师作用于学生，而学生又能够能动地反作用于教师。这就是双方教学相长的规律。明确提出这一规律的《学记》说：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰‘教学相长’也，”而《学记》的这一思想主要是以孔子与其弟子的教学活动经验为依据的。这在《论语》中颇多记载：学生批评了孔子，孔子十分欣慰，认为这是自己的幸事。例如；他当着弟子巫马期欣然承认自己的过错：“丘也幸，苟有过，人必知之。”学生子路、冉求、‘樊迟经常与孔子争执，但他们十分尊敬孔子；而孔子也颇为器重他们，将之都培养成出类拔萃的英才.在教学中认真理解学生的意见；使教师不断提高，这也是荀子的观点。他指出，为师者应“好善无厌，受谏而能诫”决不能谀者亲，谏争者疏，修正为笑，至忠为贼他自己就是“非我而当者；吾师也，是我而当者，吾友也；诌谀我者，吾贼也。”教师要虚心理解一切人包括学生提出的正确的批评性或肯定性意见；拒绝诌谀奉承的言行教师在教学中应虚心向后辈与学生学习，而之后者居上；学生也可能超过老师，这就是“青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。”韩愈说过“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”师生之间存在着“道”的双向交流。清代教育家张履祥甚至认为学生如果不听从教师的教导，那么教师不应完全怪罪学生，而应过来从自己教学方面来寻找原因，他说：”子弟教不从，必是教之不尽其道。为父兄师长者；但应反求诸己；未可全责子弟也”由此联想到保罗弗雷尔在《不平常的教育思想》中的一段令国际教育界人士颇为欣赏的论述：“在解放教育的实践中，教育工作者作为受教育者的教育者务必‘死去’，以便作为受教育者的受教育者重新‘诞生’。同时，他还务必向受教育者推荐：他应作为教育者的受教育者而‘死去’，以便作为教育者的教育者而‘重生’。”再次要能包容学生的过失。子曰：“人孰无过，过而能改，善莫大焉。”教师先于学生学习了超多的社会、政治、经济的理论和丰富的科技知识，而后成为教师的；教师教育的对象，相对地是一些年纪轻，阅历少，知识欠缺的人。指导学生“学会做人”，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个有爱国主义思想和中国国格的人，一个真善美的人。指导学生“学会做事”，在实践中增长才干，在劳动中创造价值，在与人合作中学会生存和发展的本领。指导学生“学会学习”，透过导学，激发学生的求知欲望，使他们掌握学习方法，提高学习潜力，会把握教材的重点难点，抓住问题的关键，找出新旧知识的联系，促进知识和技能的迁移。能够说这是教师工作的全部。所谓“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的工程不可能一劳永逸。对一个教师而言，最大的挑战就在于处理与学生的矛盾——转化后进生。先进和后进是在一个特定的环境中相比较才显示出来的，即使集中全校最优秀的学生组成的班级也同样有后进生。这就迫切需要老师拥有最大的宽容与毅力。研究并帮忙后进生进行用心的归因训练；关注并帮忙后进生完善知识结构；保护并引导后进生的自尊心。越得不到重视的学生越会做出一些引人注意的举动，做不出正面的用心的举动就做出一些离经叛道的事。“爱莫大于心死。”绝不能用一些激烈的言行使得学生泯灭了争取上进的愿望。魏书生说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”孔子在于学生讨论人生理想的过程中，明显是赞同曾皙的——“吾与点耳”，但是他自始至终都在关注另外的三个弟子，只是用比较的方式委婉地得出结论，呼唤学生的思考、鉴别。“诲人不倦，能够为师矣！”

(5)、与群星璀璨的港大教师相比，三嫂不过是位平凡的“小人物”，她没有显赫的职位，也许还没有一技之长，比起许多人，她走在人群中，很可能很快就会被埋没。她只是位平凡的劳动者，然而她却有一颗“爱”心，尽心尽责，真挚热诚的服务每一位学子。40多年始终如以她的辛劳，无微不至的关爱赢得了所有港大学子的尊敬和爱戴。

(6)、教师职业道德原则是统领教师职业道德一切规范和范畴的依据。师德建设是“以德治教”的关键，我国《教师法》明确指出教师的职责是既教书又育人，所以，教师必须积极主动地肩负起教书育人的社会责任，通过教书育人提高广大学生的思想道德素质和科学文化素质，因此提高教师的职业道德水平是实现教育和谐发展的重要保障。

(7)、“奉献”是师德的灵魂，陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师不仅是一个职业，更是一个讲良心的事业，正是因为我们面对的是一个个鲜活的生命，让我们不能有一丝懈怠。也许我们这辈子谈不上能成名成家，作为一名教育工作者“不误人子弟”是做人的基本原则，是我们最基本的职业道德底线，但就是这个“不误人子弟”都足以让我们每一个教师如履薄冰，它要求老师知识足够专业、学情足够了解、表达足够顺畅、辅导足够耐心、心理足够健康……教师职业的特殊性注定了它是一个对从业者要求高，付出与回报不成正比，是一个讲奉献的职业。“奉献”是师德之魂，在这个相对浮躁和功利的社会中，教育需要的是一大批拿得起责任担当，放得下一己私心，想得开世事无常，真正能干点事的人。

(8)、基于《论语》师德观视角浅析对当代师德的影响

(9)、所谓用正确的观点看待人，就是指我们要用全面、发展、辩证的观点看待人，善于发现每个人身上的闪光点，坚决杜绝“带有色眼镜看人”、“从门缝里看人”等错误的待人观念。因为我们每个人，都有受人尊敬、获得友谊和被人关怀的需要，这种需要得到了满足，人们就会产生积极、愉快、欢乐的情绪，反之，人们就会产生消极、不愉快的情绪。而我们师德建设工作的对象是活生生、有感情的小知识分子，在进行师德教育时要讲究尊重、信任、关心，用正确的眼光看人，这样才可以增进情感上的沟通，从“动之以情”入手，运用“晓之以理”的方法，可赢得“导之以行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、训斥甚至讽刺挖苦的错误态度，即使道理讲得再对，其结果往往使对方产生逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”，工作难以奏效。我们作为培养幼儿教师的教师，更要尊重、信任每一个学生，用发展的观点看待每一个孩子。不然，我们有什么资格要求我们的学生今后在工作岗位上热爱幼儿、关心幼儿呢?

(10)、(关键词)教师师德;教师综合素质;教师思想品质

(11)、青年教师的价值观念与理想信念等同高校发展不相符由于国家社会主义市场经济的发展较为迅速，使得高校内部的许多青年教师在价值观念和人生观念等方面发生重大变化。许多青年教师在社会观念和价值观念上的趋向有所不同，在怎样处理竞争关系、功利关系等方面稍有偏颇。而且，存有大部分的青年教师伴有严重的自我主义、拜金主义等方面的思想错误。在工作生活遭遇不快时，会将自身放在首位，以自我发展为中心，缺乏对国家、社会的使命感以及为大学生的成长和成才服务的事业心。

(12)、刊号：11-4801/Z、1672-2051

(13)、教师的作风习惯，处世方法，甚至一举一动，都通过学生的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界有无声无息的影响，就好比一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。其效果往往比教师长篇大论说教要好，可谓“此时无声胜有声”。因此教师一定要注意身教，用自己的行为，为学生树立一面旗帜。

(14)、不随意发牢骚，说怪话;不传播封建迷信、资产阶级自由化等有害学生身心健康的思想。

(15)、安晓艳 昌黎县宏兴实验小学二级教师，本科学历，中共d员。2014年参加工作，从事语文、数学的教学工作并担任班主任，工作认真负责，思想进步，乐于助人。秉持的工作理念是：把爱带给每位学生，用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

(16)、浅谈特色德育教育建设--以重庆市杏林中学儒香特色德育教育建设为例

(17)、热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。

(18)、中国古代大教育家孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“躬自厚而薄责于人!”;唐代文学家韩愈的《师说》一文中，指出教师的三大任务是“传道、授业、解惑”;叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。因此，我们必须重视师德教育，把师德教育放在学校德育工作的首位。

(19)、史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

(20)、到了星期我把衣服放在摩托车后座，送她一起回家，她家在井头村，走路要两个小时左右，十分偏僻。到了她家后，着实让我震惊了。土坯房，没有一块砖，屋顶的瓦也不整齐，到家时，她大声喊道：“爸爸，老师来了”。她的爸妈都在家，匆匆忙忙放下手中的活，出来迎接，她爸爸在劈柴，她的妈妈正好在洗菜，准备做饭。看到我来了，她爸爸就停下手中的活，让我坐下喝茶，非常热情，可是，我却有些心痛。她爸爸很矮，身体不好，没有一技之长，她的妈妈一只眼睛看不清，还有一个弟弟，读小学，家里没有一件值钱的家具，估计除了那头牛，真的找不出超过100元的东西了。我喝了茶，反馈了吴璇玉在校的学习生活情况，吴璇玉的爸爸妈妈听后也很满意，说老师辛苦了，能遇到这么负责任的老师，是学生的福气。我家访完后，正准备要走，她爸妈执意要留我吃饭，盛情难却，看到摆上桌子的是鸡蛋炒辣椒，还有一个青菜，一个笋干，一碟子花生米。吴璇玉说：“老师，多吃笋干，可好吃了，有尊贵客人，我们家才会做笋干吃的，因为比较贵。”我强忍着泪水，内心五味杂陈。

5、师德论文范文3000字

(1)、坚持教学相长，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学。

(2)、第用什么办法(或通过什么方式)来达致理想的人性与理想的人生。 什么是人文关怀？人文关怀是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。

(3)、积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥，不指责学生家长。

(4)、充分理解学生、呵护学生，对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，对每一个孩子都付出自己的关爱，这就是用心管理班级的秘诀所在吧！苏霍姆林斯基说过“学习不是毫无表情的把知识从一个头脑里装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻进行的心灵的接触”。确实，知识只有通过情感才能更好地被学生所接受，这也正是“亲其师，信其道”的寓意所在。

(5)、班上有一个孩子叫王万涛，没带他的时候就对他的“事迹”有所耳闻，同事跟我说他是个惹祸精，不是翻了女生的书包，就是抓花了男生的胳膊。有他在的地方，学生就纷纷告状，很不安生，简直就是个“小刺猬”。接手这个班之后，我先给他打“预防针”晓之以情，动之以理的跟他讲不要做一个讨人嫌的孩子，他点着头答应了我。可是好景不长，没多久王万涛就因为调皮捣乱被我狠狠批评了，但我发现批评的当时他老实了一会，过后又为所欲为，甚至变本加厉，让我很头疼。后来我发现他很爱劳动，每次大扫除他都是最积极的一个，不但争着抢着扫地擦玻璃，而且活干的又快又干净。我鼓励他当卫生小组长，要他帮卫生委员管理教室的清洁工作。对他的工作经常表扬，渐渐地，他的注意力转变了，不再热衷于跟同学们逗着玩了，除了热心做劳动，学习上也有很大的进步，学期末的时候不但获得了卫生标兵的荣誉称号，连平时不及格的数学都考了六十多分。家长感激不已，说：“我们不知道打了他多少回，他都不改，还是老师有办法，一个卫生小组长就把他改变了。”我想，改变他的不仅仅是一个小组长那么简单，还有老师和同学对他的认可，激发了他内心向上的动力，使他从各方面真正成长了。像这样的例子，我相信每个老师身边都会有很多，这都是学生闪光点的连带作用，通过放大他的优点，让他树立做事的信心，学习的信心，他就会朝着我们期望的路去走，而且越做越好。

(6)、作为一名高中信息技术教师，我深知信息技术作为工具性的学科，它对学生的重要性会随着学生升入大学后更加突显出来的道理，据统计：每年全国计算机等级(二级)考试合格率仅为21%左右，一个没有基础的学生想过计算机等级考试是很困难的。“授人以鱼不如授人以渔”，所以在平时的教学中，我除了时时关注班上的全体学生，嘘寒问暖之外，对上机时学生遇到的常见故障，如死机、系统崩溃、更换外设、断网等，耐心地亲自教他们排除故障的方法，并鼓励他们计算机并不神秘，简单的能自己处理的硬软件故障就尽量自己尝试排除；注重对学生学习能力的培养，比如：学习OFFICE系列软件的时候，我会教一些相关软件的常识、术语，以及规范操作步骤的书写和阅读等，只有学习了这些常识之后，他们才具备了自主学习的能力，同时，如：学习EXCEL软件我会教他们具体利用原始数据做一份文理分科报告单；学习FRONTPAGE软件时，我会教他们制作一个高考报考院校分析的专题网站。在教学过程中，我也一直坚持用分层教学法进行备课和教学。学校教育只有把“为学生的终身发展和人生幸福奠基”作为自己的使命，才是对学生最无私的爱和责任。

(7)、小草因为感恩雨露，所以它获得了美丽；雄鹰因为感恩天空，所以它获得了翱翔的翅膀，我们的心灵因为对爱感恩，才获得了钻石般的光芒……我要感恩我的老师。

(8)、2019年教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》中指出：“经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。让教师思想政治素质和职业道德水平得到全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。”

(9)、为人师表，首先体现在教师的仪表仪容上。教师仪表，是指教师的穿着打扮、举止风范和外部行为特征。对于学生来说，教师的仪表具有榜样和示范的作用，它有利于教师自身形象的提高，也有利于教师与学生的人际交往。它有利于教师对学生的思想品质与道德情操的教育与培养，也有利于配合教学提高课堂教学的质量。在具体的穿着方面，身材较矮的教师，选择衣着应简洁明快，利于把身体反衬得高一些。颈部细长的教师，应选择着高领、筒领的上衣或小衫，利于增强颈部的粗壮感。体胖的教师，应选择着深色衣服，以便给人以紧束感；体瘦的教师，应选择暖色亮色的衣服，增强厚实感。

(10)、从此以后，金同学学习更用功了，英语单词听写能一百分了，在英语课堂上，总能见到金同学的手举得高高的。看到她的进步，我心里非常高兴。我知道这是校服温暖了她的心，点燃了她的学习热情。以往不知道什么是爱，更不知怎样去关爱学生。我现在懂了，有爱的冬天，不再那么冷了。

(11)、主管主办：中文天地出版传媒集团股份有限公司主管、江西省报刊传媒有限责任公司主办

(12)、四川省通过演讲和征文比赛、书画(摄影)巡回展、家校互访等形式多样的师德教育活动，提高教师职业道德素养。

(13)、发挥社会实践活动的综合德育功能的研究与探索

(14)、教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的精神力量，具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求，要建立热心追求真理、勇于探索的学术风气，敢想敢说敢于，敢于向权威挑战，“格物穷理”，敢领学术之先，在教育科学和现代科学中有大作为。要着力在教师中发扬团结奋斗、互相协作的风格，依靠群体优势开拓教育的新局面，实现教育行为由“个体小生产”向“社会化大合作”的转变。

(15)、对近三年来“UPI”量表普查中“想轻生”新生的分析报告

(16)、(3) 叶澜，《教师角色与教师发展新探》，教育科学出版社，200

(17)、                     泸州十二中    徐小利 

(18)、(2)冉春桃。论社会主义核心价值体系大众化与高校师德师风建设(J).中南民族大学学报，2013,(1)：177-1

(19)、理解和支持各级管理人员的工作，严格遵守第一责任人制度，有不同意见，逐级向上反应，不无理取闹。