下自成蹊的意思是什么精选131句文案

下自成蹊造句

1、下自成蹊的前一句是什么?

(1)、电光石火，拼音；(dianguangshihuo)

(2)、(出处)：《史记李将军列传赞》：谚曰：桃李不言，下自成蹊。此言虽小，可以谕大也。

(3)、读音：桃李不言，下自成蹊táolǐbùyán，xiàzìchéngxī

(4)、   桃李一语在涂艳国教授的教材中直接作为了陶冶法的例子来引用。“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )

(5)、指本意是说别人好处，而事实上却正道着了自己。也用在不好的一面，意思是指摘别人，却正指摘了自己。也就是指人如果有一个谦虚的态度，他的品格自然会得到大家的肯定，所谓桃李不言，下自成蹊。出自《论语·宪问》。

(6)、造句：她深居简出,但记者总是络绎不绝,真是桃李不言,下自成蹊啊!

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(8)、(出处)： 《孟子·尽心下》：“山径之蹊间，介然用之而成路；为间不用，则茅塞之矣。今茅塞子之心矣。”

(9)、作为蒙古高原上第一支游牧民族。四处流浪的生活，造就了匈奴人的尚武之风。

(10)、李广虽然身居高位，战功显赫，却从来不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。每次朝廷给他的赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们；行军打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿；打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不怕牺牲。士兵因此都非常爱戴他，愿意在他的部下，听他的指挥。

(11)、尚武之风的同时是尚力,年轻人是力量的代表，所以，匈奴人推崇年轻力壮的人。

(12)、"桃李不言，下自成蹊"这则成语出自《史记·李将军列传》。字面意思是说：桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路。司马迁在为李广立传时称赞道:"桃李不言，下自成蹊",比喻为人品德高尚，诚实正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。

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(14)、  纵观最近几年四川省教师省考，频繁出现以成语、文言文、俗语、名人名言等作为考试素材，值得考生关注。

(15)、(出处)：西汉·司马迁《史记·李将军列传论》：“谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”

(16)、造句；人生百年，电光石火；本无一物，何染尘埃？随心到处，便是楼台，逐意行时，自成宝相。

(17)、"桃李不言，下自成蹊"这则成语出自《史记·李将军列传》。字面意思是说：桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路。司马迁在为李广立传时称赞道:"桃李不言，下自成蹊",比喻为人品德高尚，诚实正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。

(18)、《论语·宪问》:“子曰:‘君子有道者我无能焉；仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。’子贡曰:‘夫子自道也。’”

(19)、(拼音)： zhōng yú zhí shǒu

(20)、今天虽然是教师节，但我永远不会原谅我的老师，这么多年所有教过我的老师都骂我一句话，给我幼小的心灵造成了巨大的创伤，这句话就是：不要以为长得帅，就可以不读书！

2、下自成蹊的意思是什么

(1)、她深居简出,但记者总是络绎不绝,真是桃李不言,下自成蹊啊!

(2)、这才是做人之根本，唯有如此，才可能“桃李不言，下自成蹊。”为人，就要严于律已、力求实际、脚踏实地、默默奉献。这样，人们自然会欢迎他，尊崇他。

(3)、    西汉时候，有一位勇猛善战的将军，名叫李广，汉族，陇西成纪人。自汉文帝、汉景帝至汉武帝，几十年间，凡与匈奴开战的，无一次无李广。他是屡建战功。

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(5)、出处：《史记·李将军列传》：太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。

(6)、桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可没。亲爱的老师，今天是您的节日。就让远方的学子给您捎上一份祝福，祝福老师身体安康，节日快乐！

(7)、出自《史记·李将军列传》：太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以喻大也。

(8)、当落霞与孤鹜齐飞，除了秋水共长天一色的波澜壮阔，还有桃李不言下自成蹊的温婉。

(9)、李将军列传其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，桃李不言，下自成蹊。司马迁

(10)、(解释)： 忠诚地对待本职工作，一丝不苟。

(11)、(桃李不言，下自成蹊的意思)：蹊：小路。桃树、李树不说话招呼，但由于花朵和果实吸引人，人们争着前来赏花摘果，使得树下自然走成一条小路。比喻为人真诚、忠实，自然会有强烈的感召力而深得人心。

(12)、(解释)：蹊：小路。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人

(13)、语出《诗·大雅·抑》：“投我以桃，报之以李。”

(14)、他为祖国培养了一大批优秀人才，真是桃李满天下。

(15)、只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不怕牺牲。这是一位多么让人崇敬的大将军啊！

(16)、  汉云教师笔试培训学员和广大考生朋友反映：“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法在榜样法和陶冶法存在争议，有时候大家傻傻分不清楚！

(17)、毕业多年了，今天是教师节，老师你们辛苦了，你们教会我的知识全部都还给你们啦，我想对你们说，我的学费什么时候还给我啊？

(18)、造句；虽不及桃李引得世人下自成蹊,却也铁骨丹心,傲雪凌霜,淡远红尘,高韵澹然。

(19)、教师是神圣的职业，为了学生的学习成长，不辞辛劳的教导教育。在这个神圣的节日中，我们要说一声老师，您辛苦了！

(20)、小明昨天批评老王的话,实际上是夫子自道,我们听了不禁心中暗笑。

3、下自成蹊的

(1)、    原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。

(2)、 她深居简出，但记者总是络绎不绝，真是桃李不言，下自成蹊啊！

(3)、世界上有一种情，超越了亲情，友情，那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。祝福所有的老师万事如意，永远健康，永远开心。

(4)、(成语拼音)táolǐbùyán，xiàzìchéngxī

(5)、(解释)：桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

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(7)、远距离攻击敌人时，他们依靠打猎的弓；短兵相接时，则使用切肉剔骨的铁柄小矛。打猎的工具就是他们战斗的武器。不论是出行还是征战沙场，马都是他们交通工具的首选。

(8)、李广虽然身居高位，统领千军万马，而且是保卫国家的功臣，但他一点儿也不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。

(9)、(举例造句)：桃李不言，下自成蹊”，你不必过于急躁★俗话说

(10)、西汉·司马迁《史记·李将军列传论》：“太史公曰：传曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也。余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”

(11)、语本《诗·大雅·抑》：“投我以桃，报之以李。”后以“桃来李答”比喻互相酬赠。

(12)、陈先生的学识和为人,深受全校师生的爱戴,这正是桃李不言,下自成蹊。

(13)、她深居简出,但记者总是络绎不绝,真是桃李不言,下自成蹊啊!

(14)、车马如龙(chē mǎ rú lóng)出处：谓车马众多，繁华热闹。 唐 王勃 《还冀州别洛下知己序》：“风烟匝地，车马如龙。” 蒋光慈 《鸭绿江上·兄弟夜话》：“这里有的是光滑平坦的马路……这里有的是车马如龙，士女如云。”参见“ 车水马龙 ”。

(15)、原文：“太史公曰：传曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也。余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”

(16)、 外国朋友送他一本画册,他回送一件工艺品,以示投桃报李之意。

(17)、老师，给予我们的不仅仅是知识，还有爱、感动、品德和勇气。

(18)、安亲老师讲故事|住在箱子里的兔子开播啦~~

(19)、落叶小乔木，果实称“李子”，熟时呈黄色或紫红色，可食：～代桃僵(原用“桃”“李”共患难来喻兄弟相爱相助，后喻互相顶替或代他人受过)。投桃报～。～下不正冠(喻要避免不必要的嫌疑)。桃～不言，下自成蹊(喻为人只要忠诚、正直一定会感动别人)。

(20)、掩耳盗铃，拼音；(yanerdaoling)

4、下自成蹊上一句

(1)、示范教育法又叫榜样示范法，是给学生呈现一定的道德范例，让学生敬仰和模仿范例，以正面人物去影响学生情感和行动的一种方法。

(2)、桃李不言，下自成蹊，名师教学满天下。身教胜于言传，多年来我一直注意自己的言行，生怕辱没了老师的名声。教师节之际，我祝愿您生活美满，万事如意！

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(4)、再长大些，就能射狐狸和兔子。等成年后，就骑上骏马，成为单于的骑兵。平常四处放牧，以狩猎为业，一旦有变，就全部入伍，投入战斗。

(5)、三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

(6)、她深居简出,但记者总是络绎不绝,真是桃李不言,下自成蹊啊!

(7)、(出自)：《资治通鉴唐纪武后久视元年》：天下桃李，悉在公门矣。

(8)、(拼音)táolǐbùyán，xiàzìchéngxī

(9)、陶冶教育法是指教育者利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶感染，使学生在耳濡目染中受到感化的方法。我国古代教育很重视用陶冶方法。“孟母三迁”，“近朱者赤，近墨者黑”，“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”。陶冶教育法的方式主要有：教师身教(教师对学生的爱、人格魅力等无言之教)；环境陶冶(美丽的校园、优良的班风、校风)；文艺熏陶(文学、音乐、美术、舞蹈、诗歌)。

(10)、(出处)： 《孟子·尽心下》：“山径之蹊间，介然用之而成路；为间不用，则茅塞之矣。”

(11)、后来，当李广将军去世的噩耗传到军营时，全军将士无不痛哭流涕，连许多与大将军平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他。在人们心目中，李广将军就是他们崇拜的大英雄。

(12)、画饼充饥，拼音；(huabingchongji)

(13)、桃李不言,下自成蹊(táolǐbùyán，xiàzìchéngxī)：

(14)、    匈奴人对李广是既特别畏惧而又非常敬佩，称之为“汉之飞将军”，并曾在内部下令能捉住李广，一定要“生致之”(活捉他)，以便重用。

(15)、最近几年，在公招考试中频繁出现以成语、文言文、俗语、名人名言等作为考试素材，值得引起考生关注。

(16)、“除了夫子自道，我没有听到别人说过，”巴特勒冷冷地说，“可是当然只有他自己最懂得自己的能耐。”

(17)、人生路上，他带来启蒙一课；奋斗途中，他送上温暖激励；迷茫时刻，他指引未来方向。当你展翅高飞，他却依然在你起步的地方默默奉献。。。每个人心灵深处，都有一位难以忘却的老师。

(18)、夫子自道的含义拼音是：fūzǐzìdào。

(19)、你若盛开，清风徐来。桃李不言，下自成蹊。花香蝶自来，梧高凤必至。

(20)、学道理：“桃李不言，下自成蹊”比喻品德高尚或有实绩的人，不待自我吹嘘，自然能感动他人。

5、下自成蹊的意思

(1)、络绎不绝(luò yì bù jué)出处：《后汉书·南匈奴传》：“窜逃入塞者络绎不绝。”释义：形容行人车马来来往往，接连不断。造句：(1)三四月里,到狮子山看桃花的人项背相望,络绎不绝。(2)她深居简出,但记者总是络绎不绝,真是桃李不言,下自成蹊啊!

(2)、后来，当李广将军去世的噩(è)耗传到军营时，全军将士无不痛哭流涕，连许多与大将军平时并不熟悉的百姓也为他悲伤叹息。在人们心目中，李广将军就是他们崇拜的大英雄。

(3)、虽然“桃李不言，下自成蹊”出处和李广有关，其比喻意义更加强调感染、熏陶、潜移默化、润物细无声——这不正是陶冶法的关键吗？

(4)、奶奶教了三十多年的书，如今已是桃李满天下。

(5)、造句；桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可没。

(6)、李广，是西汉时期的著名将领，为汉王朝立下了不可磨灭的战功。他一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官兵和百姓的爱戴。

(7)、俗话说：桃李不言，下自成蹊，你不必过于急躁。

(8)、作为一个特教工作者，深知不可能桃李满天下。

(9)、每次朝廷给他赏赐，他首先想到的是他的部下，总是把那些赏赐分给官兵们；行军打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他也同士兵们一样忍饥挨饿；打起仗来，他身先士卒，英勇顽强。

(10)、释义：比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。

(11)、今天是第个教师节，祝愿所有的老师们一生平安快乐，永远身体健康！

(12)、(解释)： 顿：立刻；茅塞：喻人思路闭塞或不懂事。比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。

(13)、(意思)：桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。

(14)、匈奴族早在公元前7~8世纪时就已在中国北方的广大地区生息繁衍，建立起氏族和部落联盟了。匈奴的首领叫做单于，相当于中原的国王。

(15)、    后来，当李广将军去世的噩耗传到军营时，全军将士无不痛哭流涕，连许多与大将军平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他。在人们心目中，李广将军就是他们崇拜的大英雄。 

(16)、若不是应届生，还得报上自己是某某年次某级某班的学生，否则桃李满天下的老师如何知道你是谁呢?

(17)、最后一节语文课。“拿出一张纸默写。”教室里一片撕纸声翻书声。“这次默写，错一个抄一百遍，少一个两百遍。”教室里有一片低低的抱怨声。“老师，默写什么？”老师环顾四周。“全班同学的名字。”

(18)、他们最初的政治、经济中心，位于现在的内蒙古自治区的河套及大青山一带，后来逐步移居漠北。

(19)、释义；画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。

(20)、(拼音)：táolǐbùyán，xiàzìchéngxī

(1)、    李广虽然身居高位，统领千军万马，而且是保卫国家的功臣，但他一点也不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。士兵们都喜欢由李广带领，打仗时也特别英勇。

(2)、翻译：太史公说：《论语》说，“本身行为正，不下命令，人们也奉行；本身不正，即使下命令，人们也不奉行。”这是说的李将军啊。我见到李将军，朴朴实实像个乡下人，口不善于言辞。他死的时候天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠实诚恳的心地实在使士大夫崇敬，谚语说：“桃李不能言语，可树下踩出小路来。”这话虽小，却可以使人明白大道理啊!

(3)、桃李不言，下自成蹊，默默，功不可没。亲爱的老师，今天是您的节日。就让远方的学子给您捎上一份祝福，祝福老师身体安康，节日快乐！

(4)、他死的时候天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠实诚恳的心地实在使士大夫崇敬，谚语说：“桃李不能言语，可树下踩出小路来。”这话虽小，却可以使人明白大道理啊!

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(6)、“桃李不言，下自成蹊”意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。

(7)、(举例造句)： 像他这样的连长，以及那些土头土脑的战士，无疑都是忠于职守的。(李存葆《高山下的花环》三)

(8)、逃避危险，袖手旁观，或错待他人，这些是最不符合骄傲人的特点。

(9)、出处：《史记·李将军列传》，是指桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，严于律已，用不着自我宣言，自然会受到人们的尊重和敬仰。

(10)、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝愿所有的老师们-教师节快乐！相识满天下，知己能几人？如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。恋爱是租一个人的心，婚姻是拴一个人的心，爱情是暖一个人的心。也许会有一个人，不独特、不完美、不精致、不优秀、不鬼马精灵、不独一无却谁也代替不了。做一个淡淡的女子，不浮不躁，不争不抢，不去计较浮华之事。不是不追求，只是不去强求，淡然地过着自己的生活，不要轰轰烈烈，只求安安心心。幸福其实真的很简单：有人爱；有事做；有所期待。每个爱情里的女人，不仅要为两人的幸福努力经营，同时也要为自己留一条退路，这条退路不是别的，正是保持自我，保持清醒。任何一段正常的感情，都不会没有退路，除非是你自愿截断。人经常犯的一个错误，是一心只想寻找完美的爱人，而不是建立完美的爱情。一旦牵手，请相信你所选择的，不要顾及太多世俗的眼光。或许他的学历不高，或许他的容颜正在老去，或许他身处平凡的职业，但是不要忘记，你曾经因为他的心灵美而选择了他。你的伴侣不是你闲谈时挂在嘴边炫耀的资本，而是要放在心里爱着的人。人可以因梦想而忙碌，但不能因为忙碌而失去梦想。如果我能让一颗心免于破碎，我就没有白活；如果我能为一个痛苦的生命带去抚慰，减轻他的伤痛和烦恼，或让一只弱小的知更鸟回到自己的鸟巢，我就没有白活。如果某人走进你的生活，使你成为一个更好的人，并能够忘掉你的过去，那么你永远不要让他离开。那些与你毫无关系的人，就是毫无关系的。从第一天开始，其实你就知道。就算笑得甜甜蜜蜜，就算你努力经营这段关系。而与你有关的，就是与你有关，逃也逃不掉的，就算你们只见过三次，三年才搭理一次，就算是你们隔着十万八千里。有些人注定是你生命里的癌症，而有些人只是一个喷嚏而已。一个人他有没有魄力和价值，他是不是王者，往往不看他动的能力，而是看他静的能力。有些麻风病人，失去了所有能被病毒侵蚀的肌肉，病也就算好了。我知道，心里的病，大概也是这样：逃无可逃，伤无可伤，有一次彻底的绝望，阵痛过去，才能真正看开吧。心存幻想，终究是不可靠的。平衡自己的心态，是一种成熟；平衡他人的心态，是一种智慧。小溪为什么能抵达大海，就是因为小溪在遇到障碍时，懂得转弯，懂得绕道而行，当一时绕不过去时，它懂得静下心来，慢慢地积蓄力量，慢慢地提升自己，最终去超越障碍，继续前行，直至抵达遥远的大海。人生要抵达梦想的大海，也要像小溪那样，拥有那份智慧、坚韧和执著。喜欢你的人，要你的现在；爱你的人，要你的未来。若，人生只是初见，是否还会在每一次相聚时，脑海里就已勾勒出别离的画面？是否还会在每一个安静的午夜，发疯似得去找寻曾经存在过的痕迹？是否还会在每一个独处的瞬间，像傻子一样微笑的回味着自己的经历？是否还会在每一次别离后，躲在无人发现的角落里独自黯然神伤？若，人生只是初见，会释然很多。如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。相识满天下，知己能几人？桃李不言下自成蹊的意思和近义词反义词造句(中文)：桃李不言，下自成蹊

(11)、中国是一个有着五千年文明的国度，评定人才也一直把德放在第一位，从李广身上我们可以找到一些在当今社会已经失落的东西。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

(12)、(翻译)：翻译:太史公说:《论语》说，"本身行为正，不下命令，人们也奉行;本身不正，即使下命令，人们也不奉行。"这是说的李将军啊。我见到李将军，朴朴实实像个乡下人，口不善于言辞。他死的时候天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠实诚恳的心地实在使士大夫崇敬，谚语说:"桃李不能言语，可树下踩出小路来。"这话虽小，却可以使人明白大道理啊!

(13)、释义；桃子李子虽不会说话，但是果实甜美，惹人喜爱，人们在它下面走来走去，形成了一条小路。

(14)、前几年教师节，老同学组织去看老班主任，我都没去，去年我去了，老师问我：“怎么这么就没看到你？”我低头惭愧地说道：“混得不好，没脸见老师，觉得对不住您。”老师叹口气：“你们飞得高，走得远，那是你们的成功。你们认真活着，做个好人，这才是老师的成功。你明白了吗？”我顿时哭了。

(15)、汉朝伟大的史学家司马迁在《史记》中为李广立传时，借谚语“桃李不言，下自成蹊”赞颂李广为人至诚、不尚虚名的美德。

(16)、比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。

(17)、张教授桃李满天下，受他教益而不同专业的学生都成为了团队领袖、奖项得主和大学教授。

(18)、陶冶教育法是指教育者利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶感染，使学生在耳濡目染中受到感化的方法。我国古代教育很重视用陶冶方法。“孟母三迁”，“近朱者赤，近墨者黑”，“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”。陶冶教育法的方式主要有：教师身教(教师对学生的爱、人格魅力等无言之教)；环境陶冶(美丽的校园、优良的班风、校风)；文艺熏陶(文学、音乐、美术、舞蹈、诗歌)。

(19)、李老师的学识和为人，深受全校师生的爱戴，这正是桃李不言，下自成蹊。

(20)、  首先：解答此题既需要掌握素材的含义和相关教育理论知识，还需要注意赠别以防跌入出题陷阱。

(1)、李将军列传其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，桃李不言，下自成蹊。

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(3)、像大海一样澎湃的是您的内心，像天空一样高远的是您的胸怀，像高山一样深重的是您的恩情。敬爱的老师，祝您永远幸福，季季安康，节日快乐~

(4)、匈奴这个民族喜欢骑马，从孩提时开始，他们就骑在羊背上，拿着小弓，射杀天空的小鸟和地上的田鼠。

(5)、(举例造句):俗话说:“桃李不言，下自成蹊"，你不必过于急躁。

(6)、意为：太史公说：《 论语》说，“本身行为正，不下命令，人们也奉行；本身不正，即使下命令，人们也不奉行。”这是说的李将军啊。我见到李将军，朴朴实实像个乡下人，口不善于言辞。他死的时候天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠实诚恳的心地实在使士大夫崇敬，谚语说：“桃李不能言语，可树下踩出小路来。”这话虽小，却可以使人明白大道理啊!

(7)、拼音:táolǐbùyán，xiàzìchéng xī

(8)、当年少的肆意遇上老师的约束，少年的我们不懂老师的良苦用心。而如今，我们总在怀念里感恩，那些被鼓励过的青春，有最亮丽的色彩。我也许不是您最出色的学生，您却是我最崇敬的老师。今天教师节，让我们由衷地道一声：老师，您辛苦了！

(9)、    táolǐbùyán，xiàzìchéngxī

(10)、(成语)： 顿开茅塞 顿的成语、塞的成语接龙

(11)、综上，此题：“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )