精选91句人潮如流造句(人如潮水造句)

人如潮涌造句

1、人如潮涌是成语吗

(1)、生活是部压榨机，把人榨成了渣子，但人本身是压榨机中的头号零件。

(2)、(水泄不透)：形容拥挤或包围的非常严密。同“水泄不通”。

(3)、需要注意的是，由于主旋律考得实在太多太多，很多同学(包括曾经的我)一看到诸如“时代”“青年”等词就发动肌肉记忆，开始关联套作，而这道题的评分细则专门规定了“考生可能偏离题意的关键词：坚持，坚守，奋斗，拼搏，初心等。此类词语在写作中多会偏离题意，评卷时请注意辨别”(这是第三个坑)。此类现象应引起警惕。

(4)、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

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(6)、P57第3题：共几句？每句话说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？

(7)、  历历华檐灿，悠悠大院深。雕窗木椅老人心。琴韵书声萦梦，旧事赖追寻。街巷人潮涌，江滨柳色新。登楼远望一江春。爱看游船，爱看浪缤纷。爱看动车频至，城古最牵魂。

(8)、 孔子曾自述心志：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”他又称赞颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”孔子与颜回乐在何处，所乐何事，周敦颐也曾要求程颐、程灏好好参悟。

(9)、俩liǎ他俩，后面不能用“个”字或其他量词；liǎng伎俩。

(10)、2芝加哥半圆形剧场里拥挤不堪,热浪滚滚,人潮汹涌.

(11)、(肩摩毂接)：肩相摩，毂相接。本形容行人车辆拥挤，后亦借指人才辈出，络绎不绝。

(12)、倡导读书有所发现，旨在培养探索精神。阅读要真正有收获，必依靠阅读者自身强烈的兴趣，探究的精神。读书最怕提不出问题，在书的浅层飘来飘去；提不出问题在于发现不了问题，未用心思考，缺乏探究寻根问底的眼光。“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”读书有疑、生疑，进而析疑、解疑是取得成效的基本条件。

(13)、良言一句三冬暖恶语伤人六月寒(景区联)风景这边独好江山如此多娇；明月松间照清泉石上流(做人联)横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛；虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花歇后语：(夸奖赞誉)小葱拌豆腐——一清二白   张飞穿针——粗中有细(三国歇后语)诸葛亮用兵--神出鬼没  刘备的江山--哭出来的 关公喝酒--不怕脸红

(14)、(挤挤插插)：物多人多，十分拥挤。(继踵接武)：踵：脚后跟；武：足迹。

(15)、回到宿舍，谈到带产品开现场晚会的事，场长又犯了难：拿一把这样的麦穗去开现场会，还不等于自己给自己戴上一顶“右倾”帽子，等着上台挨批斗？在那个年代，你不夸，或夸的口气不够大，就要遭受反“右倾”，轻则开“辩论会”，重则揪上台去批斗，批得“体无完肤”，批得“臭名远扬”，久久抬不起头。场长越想越怕，我们又不怀好意、不择言辞吓唬他。他六神无主，惶惶不安。其实场长待我们不薄，但我们当时总是把受劳受苦归罪于他。

(16)、两次评比获胜，为干部们挣足了面子，他们把我调到了青年试验场。

(17)、    诗词创作追求意境。意境者，艺术之境界也。国学大师、大美学家王国维在《人间词话》中说：“能写真景，有真情意者，谓之有境界，否则谓之无境界。”由诗文演变而来的匾语联句，亦以境界高为珍贵。其中一类是情景交融，真情写真景，以景物的形象来表情达意。锦屏山公园杜少陵祠大门，有邑人张际中所撰、成都著名书法篆刻家游丕承所书之长联：    此地是蜀道名州，看玉台积翠，繖盖凌云，岭秀蟠龙，亭幽夺锦，佳日共登临，倚剑停琴抒远志；    屡朝有嘉陵贤士，忆范目定秦，长公改历，玄称博学，宪著精忠，高山同仰止，扬帆鼓枻继雄风。

(18)、《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。

(19)、余d绪的《说理与思辨》，倾力推荐，尽管命题方向是偏江浙地区的思辨类作文，但是对于提升个人的逻辑和表达能力真的

(20)、我领着两位助手进行了一番布置，将临产母兔单独关进有“产仔箱”的笼内，将带仔母兔全部进行调整。有些母兔产下死仔，仅存活一两只，甚至一只不存，但奶水充足；有的母兔产仔太多，多的有10余只，奶水不足，必须找“奶妈”，我就分出几只小仔来，给它们涂上“奶妈”的尿，让那些笨家无法分辨是否亲生，乖乖的哺乳。调整后，在“仔母”笼上一一贴上标签：X月X号，X号母兔产仔X只，成活率100%。数字尽我夸张。10只8只由我写。反正产仔箱内覆盖着厚厚的兔毛，硕大的母兔(8—12斤)瞪着红红的眼珠子，“兔”视眈眈的盯着你，谁敢去碰它的“宝宝”呢？

2、人潮如流造句

(1)、(1)奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

(2)、气势恢弘的迎亲队伍穿过人潮汹涌的大街,引来路人的层层围观.

(3)、资料图片：小鱼儿在诗歌报八城互动合肥站上致辞

(4)、似 sì相似；shì似的。剥 bō剥削；bāo剥花生。

(5)、“从来大境界非大胸怀所易领略”(《唐才子传》),细品此联，则更相信大境界非大胸怀不能创造。

(6)、 三是上联“大”、“二”与下联“三”、“八”数词的对仗，读来如行云流水，又妙趣横生；四是上联“红”对下联“青”，为设彩增辉之法，使读者从颜色上受到感染，加深印象。诗人的书法个性鲜明，书卷气中蕴含着无羁的妙趣，与隽语佳构相得益彰。

(7)、写作特色：引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应

(8)、读书，贵在读出味儿。读出味儿，海阔天空尽收眼底，就能心领神会。阅读者的内心与作品中的外物产生感应，思想会空前活跃，智慧能迸发火花，对语言文字表现力的感悟会有突破性的进展。有的文章看起来平淡如水，深入咀嚼，方能捉摸到其中的奥妙。看似平常实则高妙，往往是在构思上独具匠心。构思是“驭文之首术”，探索其特色，能品尝其中运笔的高妙。

(9)、  阆苑之圃，瑶池之滨。昔日南郊大步坎，今朝中华阆天城。

(10)、生活是如此令人绝望，但人们兴高采烈地活着。

(11)、掌声雷动，全场叫好。我们胜利了！场长乐得唱起了‹‹咱们工人有力量››。

(12)、稍加润色，补充事例名言，论证别太拉跨即可。

(13)、“科学精神”是人类精神中不朽的旋律。第五单元教材中，无论是赞美居里夫人卓越的精神品质的《跨越百年的美丽》，还是体现中国航天人勇于探索、团结合作、锲而不舍的《千年梦圆在今朝》，亦或是说明生活中善于观察、不断发问、见微知著的《真理诞生于一百个问号之后》，还是强调独立思考、敢于怀疑的《我最好的老师》，“科学精神”是本单元的学习主题。本单元的教材编排既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。

(14)、(2)善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

(15)、第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她渴望得到欢乐。

(16)、“我来了！”惊天动地一声吼，我们的“大嗓门”扛着“大麦穗”跃上台去，一个亮相，人群中登时响起一阵“啧啧”赞叹声。人们明白，大玉米苞弄假还容易，只须选几个长大的苞子切开拼合就行。“大麦穗”如何做成，这么逼真？“大嗓门”在台上一边抖动“大麦穗”，一边摇头晃脑、有板有眼的大声吼着：

(17)、菌jūn细菌；jùn，就是蕈(xùn)，生长在树林里或草地上的某些菌类，形状略像伞，种类很多。教诲huì，不读huǐ。

(18)、下了车，有的人一副很着急的样子，拼命往前赶；也有的人悠哉悠哉，不紧不慢。有的人独自一人，疾步前行；也有的三三两两，边说边走。

(19)、学习的人回来了，检查团接踵而至。当天清晨，我们已将“水上标语”再涂一层石灰，显得更白更醒目。“空中标语”和“屋上标语”的石灰已凝结得紧紧的，天没下雨，不用管它。

(20)、用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。

3、人如潮水造句

(1)、我们兴冲冲的举着骗来的“卫星红旗”，一路欢歌笑语，笑痛了肚子，笑弯了腰，笑软了腿，几乎笑岔了气！“大麦穗”呢，早被我们拆了个七零八落，丢进河里，冲得无影无踪了——我们还是有点怕人揭穿这个“西洋镜”呢。

(2)、本文热情赞扬了中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

(3)、出处：邓炬云《漫步南京路》：“我默默地走着，走着，望着人潮汹涌的街头。”

(4)、课文列举了科学发展史上的三个代表性事例：一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸；三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。

(5)、   匾额，是挂在祠庙、厅堂、亭谢、店铺前檐的题字横牌，亦单称“匾”或“额”。题字的内容，或为名称牌号，或为格言颂词。楹联，也叫“楹帖”、“对联”、“对子”，亦单称“联”，是悬挂或粘贴在门坊、匾柱上的联语。字数多少无定规，但要求上联与下联字数相同，句法一致，对仗工整，平仄协调，读起来铿锵上口。楹联相传起源于五代后蜀主孟昶在寝门符板上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”。到宋时推广用在楹柱上，后又普遍作为装饰或交际庆吊之用。明清以来，献匾悬联之风大盛。直到今天，举凡名胜古迹、园林景区，甚至有文化氛围的院落、家庭，都挂有精心制作的匾额楹联。

(6)、由于时间与空间的差距，解读有差异，就不必大惊小怪。从理论层面说，解读可复合阅读，可生成阅读，可创造性阅读，也有颠覆性的阅读。文本已被解读过，照原来的理解读，是复合阅读；在原有的意思上多了自己的体会，此时的意义是叠加的，有了新的生成，是生成阅读；创造性阅读要有深厚的文化积淀，否则就易产生差错。至于颠覆性，往往是逆反心理在作怪。

(7)、  作文，自然是语文高考的重中之重。作文无疑是整卷方差最大的一道题，体现为大多数同学常年卡在不上不下的分数(高情商：还有很大提升空间)，而总有些同学掌握了财富密码，获得高分拉开差距。我的老师曾言：“考语文，你的选择题跟作文，一前一后没出大毛病，那就万事大吉。”我深以为然。同时，在近年来“核心素养”的指挥棒下，作文日益表现出：审题难度下降而切入角度变得刁钻，情境式写作难以套作，与时事政治，宏大叙事紧密结合等特点。其结果就是我们不能再照搬以往的写作模式，一味地闷头写题救不了新高考作文。当然，可喜可贺的一点是，新高考作文在能力要求上升的同时，对内容形式的要求其实是下降的，许多高三同学戏称其为“八股”。拿考得最多的“时代，青年，担当”类考题为例，主旋律写作，其实只要求考生扣住各个主体身份，歌颂我们这个时代即完成任务，对辩证思考，遣词造句能力的要求反而降低了。

(8)、1958年4月份，大队派我去酿溪学习养蜂。我在那里学了一个月书本知识，成绩合格，再去小庙头、龙山等地实习了两个月。在龙山畜牧场实习期间，我又学了养兔知识。

(9)、“大办肥料”、“大办粮食”、“肥料突万吨”、“粮食跨纲要”等口号，喊得惊天动地，我们免不了奉命突击积肥：刨草皮、抠腐土、挖“千脚土”、挑塘泥……五花八门，要求我们积肥“万吨”、“亿吨”，数字越吹越惊人。真会搞到那么多肥料吗？绝对不可能。上面来检查，老办法对付：浮夸，造假。

(10)、在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟,我能做自由的蝴蝶,我还能做嬉笑的精灵。

(11)、(毂击肩摩)：肩膀和肩膀相摩，车轮和车轮相撞。形容行人车辆往来拥挤。

(12)、(亚肩叠背)：前后的人肩背紧挨着。形容人多拥挤。

(13)、《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。

(14)、例2：我们每一个少先队员都要努力学习，努力锻炼，努力生活。

(15)、踮脚diǎn。担dān担水；dàn一担水。孑孓jiéjué。

(16)、(拼音)： rén qiān rén wàn

(17)、                         照片|吴怡霖

(18)、   第三单元主题“我的理想”。五篇课文从不同的角度写了人物的事迹：

(19)、形容人来人往，非常热闹拥挤。(项背相望)：项：颈项。

(20)、如果是主旋律大主题写作，应当明晰主体身份(“假如你是xx”，“请你在xx场合写一篇xx”)，同时找出各主体之间的联系(谁：国家，青年，时代，责任，奋斗。。。。。。)，什么联系(因果，主次，并列，条件。。。。)组织形成分论点(三个为宜)，填充论述过程，名言。举例如下：

4、人如潮涌的意思是

(1)、资料图片：诗歌报网站主编的《中国网络诗歌年鉴》选本

(2)、这天里，不管是古代，还是当今，男女老少们都会从大街小巷里涌出来，看灯赏灯，猜灯谜，逛街玩乐等。

(3)、特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实相互交替，突出了小女孩的悲惨命运。

(4)、回到大队后，我被分配到高级农业生产合作社养蜂。当时只有四箱蜂，全都是洋蜂——意大利蜂。其它一些高级社也有这些蜂，养蜂人和我一起学习过。

(5)、(骈肩累踵)：形容人多拥挤。同“骈肩累迹”。

(6)、课文讲述了“我”六年级时的科学老师怀特森先生的故事。让我们感受到科学精神的另一个侧面——独立思考和科学的怀疑精神。

(7)、真正的读书能增加人生的分量。教师应是读书人。读书，表明一种身份，一种文明，一种境界。以书为师，以书为友，是终生奉行不二的信条。教师必须是读书人。传道、授业、解惑，须臾离不开书。道不明，业不精，又如何“解惑”？自己有源头活水流淌，才能恩泽学子一二。

(8)、(2)过年了，我送给爸爸一些礼物，差不多就是一些心意。

(9)、小鱼儿的另一类诗是写给女孩的，有名字的或没名字的女孩，熟悉的或者不熟悉的女孩，都在他的诗句中演绎着娇媚、洁净和美丽。那个不期而遇的小妹妹别提有多美：“绿绿的柳叶是你的眼睛/滔滔的江水是你的性情/小妹你蔷薇花一样的笑容/在我的记忆中绽放了好多年”(《小妹》)，至亲的姐姐那样善良而勤劳：“姐姐我放学了/锅里你煮的饭菜好香/而你已去割草//天黑了/满塘的荷叶/也把你张望”(《写给姐姐》)小鱼儿也许喜欢《红楼梦》，受到它深刻的影响，有着明显的贾宝玉情结，视女人为圣物，“水”一般明澈干净，纵观他的诗歌，书写女性用的最多的词汇就是“水”：“她们从水的源头来/向水的归宿而去”(《水——我的心灵忏悔的开放》)“我想回家但这水一直在淌/无声地淌”(《凡间的神祗》)“在假想的水印中/你渐渐淡去”(《情人节后记》)“自从那夜/离开水 离开水边的一切/我的巢 已筑在伯利恒的山脚/离你的琴声很近”(《送给匪君子的圣诞诗》)可以说，正因为有这些“水”持续流淌在诗人心灵空间，有这些水样的女子来呵护他，他的生活才受了百般滋润，他的人生也充满了情调和意蕴。所以诗人在《水——我的心灵忏悔的开放》里，开宗明义地写道：“在水的面前/我感到自己的不洁/我想念那些水”。

(10)、喝hē喝水；hè喝彩。脉mài山脉；mò含情脉脉。

(11)、人的心灵怎样发育成长与阅读什么书，阅读到怎样的水平息息相关。阅读最影响人的基本素质，人的价值观。你对社会的价值判断、个人的价值判断，你对当今世界、当今社会的文化的价值判断，很多时候是从阅读经典而来的。阅读优秀作品，高尚的审美情趣就获得了培养，逐步远离低俗。须牢记：阅读影响你的审美观、道德观、价值观的形成。

(12)、第二天，场长把我们20几个人分成6个小组，每组4人，担着大箩筐出门，到各处麦田里去搜索，凡是杆粗、穗长、粒满的麦子，连根带土拔起来，放入箩筐担回来。已经“共产”了，到处可以拔。三个人拔麦子，一个人放哨，发现有当官的来了，立即发出暗号，连人带筐全部隐藏。

(13)、释　　文：二十年前强半住众香国，日进城市，夜必出，之品山堂，孤松箕踞，岸帻入水。池广三亩，莲花起岸，莲房以百以千，鲜磊可喜。新雨过，收叶上荷珠煮酒，香扑烈。门外鱼宕，横亘三百余亩，多种菱芡。小菱如姜芽，辄采食之，嫩如莲实，香似建兰，无味可匹。深秋橘奴饱霜，非个个红绽，不轻下剪。季冬观鱼，鱼艓千余艘，鳞次栉比，罱者夹之，罛者扣之，簎者罨之，者撒之，罩者抑之，罣者举之，水皆泥泛，浊如土浆。鱼入网者圉圉，漏网者，寸鲵纤鳞，无不毕出。集舟分鱼，鱼税三百余斤，赤白肚，满载而归。约吾昆弟，烹鲜剧饮，竟日方散。

(14)、  此联以河坝上看戏人行为的细节描写入手，用双关手法，议论入联，寓意寄托，把“钻营排挤”和“依势遮人”的世象刻划得淋滴尽致。笔以技妙，寓庄于谐；联以意胜，理趣横生。如食橄榄，初觉生涩而回味隽永。

(15)、释　　文：司马子长善游，天未启其聪，不晓作记，记自柳子厚开。其言郁塞，山川似藉之而苦，吾何取焉。苏长公之疏畅、王履道之幽深、王元美之萧雅、李于鳞之生险、袁中郎之俏隽，始各尽记之妙，而千古之游，乃在目前。

(16)、《书信集·致山本初枝》：书很漂亮，倘我对歌懂得多一些，恐怕就更有趣了。这样的军医先生，现在日本也寥寥无几罢。

(17)、1958年小雪时节，天气寒冷，下着大雨。我以为不会出工，在家学文件什么的。谁知场长把哨子一吹：“快快集合，挖凼子去！”

(18)、屏pínɡ屏幕；bǐnɡ屏息凝视。宿sù住宿；xiŭ一宿。

(19)、《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；

(20)、  巴都水陆双经，有省会通衡枢纽称。忆龙旗登岸，归清益梓；粮船顺水，抗日湘荆。史事沧桑，名城巨变，高速动车任纵横。赞改革，看游仙贾客，日有加增。

5、人如潮涌造句二年级

(1)、  嘉陵滚滚，岁月悠悠。出陵谷而苍莽，汇白水而清遒。扬波百折，穿越巴山深岫；息浪三环，怀抱阆苑名州。慢道缠绵，航载常沉滩口；突为翻涟，灾民屡叹离愁。吸纳东河，依然空流玉水；平淤南池，亦是难润穷陬。    黄金水道，何日通畅？碧浪银波，何堪白流！    百代梦想，盼来改革开放；千军会战，同谱渠化新章。地方d政：民心即使命，接力共匡襄；设计单位：论证追佳构，运筹务精详；港航公司：知难敢亮剑，铁肩挑大梁；水电铁军：科技加苦干，奋力战洪荒。春雷震，旌旗扬。江流断，汗流长。隆隆机声，合奏荒滩春曲；滚滚车流，运走峡谷苍凉。四十度酷热，笑傲暑气；六十米高架，遣送寒霜。棒小伙操控拌合，情融灰浆抱石；铁姑娘吊车浇铸，志凝坝体含钢。挖掘机砸破冻岩，凿出裕民通道；水轮机飞旋热雨，迸发盛世辉光。披星戴月，抢雨乘旸，水电人同创“嘉陵江速度”；排忧解难，支前善后，铁汉子共铸金银台辉煌！    恢宏大坝，倚天横亘，能抗百年洪患；枢纽船闸，划地直行，可通千吨轮船。气势磅礡，泄洪孔飞瀑喷玉；神韵古雅，江心岛泼绿耀丹。杆塔凌空，高压网密，岁送六亿度电；效益实在，地方税增，年入三千万元。更堪慰，梯渠畅航，连通西部水上高速路；植树除淤，对接长江生态保护链。    廿里绿廊连仙苑，千古名州环镜湖。湖长卅里，长堤凝苍滴翠；水升六米，城郭如飘若浮。画舫泛江，胜似巡游天界；扁舟飘笛，犹看曼舞仙姑。楼阁参差，倒影摇金漾影；游人熙攘，轿车结串连珠。夕曛一暗，璀璨对称霓彩；瑶池通明，光莹十里河图。

(2)、泯mǐn。光明锃亮zènɡ，不读zhènɡ

(3)、他是1998年来沪的一个普通农民工，也是诗歌写作者，2001年，他在上海创办了中国最大的诗歌门户网站——诗歌报，15年来，缔造了诗歌传播的奇迹和神话，注册会员40万，为300多位诗人圆梦出版了诗集，召开了7届“金秋诗会”，连续10年出版了《中国网络诗歌年鉴》，举办了三次“中国网络诗歌研讨会”，他的诗被交通大学版《大学语文》教材选用作为课文，只有初中文凭的他经常走进大学讲堂，讲述诗歌和互联网时代的文学传播，有人说他是上海诗坛的民间书记，有媒体说他是中国网络诗坛的教父，CCTV2早间新闻“第一时间”称他是：爱热歌的人。小鱼儿带领他的诗人团队，为这座城市带来诗意，为全球华语诗人搭建了交流发表平台，诗歌报，还在继续互联网草根文学的星火传递……

(4)、县里办“d训班”，场长是d员，当然要去学习，还带走几个“积极分子”(入d对象)。临行前扬言，等他们回来时，上面就会来大检查，又给我们留下的24个人规定了任务：八亩试验田，丘丘要打肥料凼20个以上，凼要堆满杂肥，还要搞多种形式的标语：空中标语、水上标语和屋上标语，每项要10条以上。这么繁重的任务，一星期之内要完成，大家愁死了。可愁有什么用？得快快想办法，早早行动，争取在5天内完成，休息一两天才好。

(5)、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。  

(6)、吒 zhā哪吒；zhà 同“咤”生气时对人大声喊叫。

(7)、看着 人潮涌动 ,我知道,总会像我一样迷路的人在寻找着不寂寞.

(8)、李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；

(9)、(亚肩迭背)：肩压肩，背挨背。形容人多拥挤。

(10)、丁巳中秋后三日画于孟阳阊门寓舍，九月复同孟阳至武林，夜雨，泊舟朱家角补题。

(11)、人生海海，潮落之后是潮起。你说那是消磨、笑柄、罪过，但，那就是我的英雄主义。