精选114句关于老师的作文开头和结尾的句子(关于老师的作文开头和结尾摘抄)

关于老师的作文开头和结尾

1、关于老师的作文开头和结尾初中

(1)、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！

(2)、老师如同一盏明灯，照亮人生之路；老师如同一位伙伴，在困难的时候给予鼓励；老师又如同父母，教会人生的道理。

(3)、美国著名残疾人作家海伦。凯勒写的《假如给我三天光明》起初没有给我留下太大印象，里面的各种人物的心理活动，让我感觉很啰嗦。

(4)、结尾：“父母女儿心，人间第一情”，为了报答，我只能长出青翠的绿叶，结出丰硕的果实，为山河增添光彩！

(5)、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。

(6)、结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！分享开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。

(7)、忘不了，第一次写您的手把着我的手；忘不了，第一次算1+你教我掰着手指头；忘不了，第一次学A,B,C，你一次次矫正我的口。

(8)、幸福原来就在的生活中许多人，把幸福寄托未来：长大后，升了官，发了财，才会有幸福。

(9)、结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。

(10)、老师，我要把您比做燃烧的蜡烛。因为是您，带我们进入知识的海洋，无论天文、地理、历史、文学还是数学、物理，您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点；因为是您，毫无保留得把自己的一切知识奉献给我们，燃烧了自己，照亮了别人；因为是您，总以您的光明指引我们前进的道路，让我们从不迷失方向。写人的作文.开头和结尾怎么写不知从何时起，年轻的心总渴望独立。

(11)、我的初中语文老师小学的时候，总觉得语文如此枯燥，甚至到乏味的程度.我的成绩也一直不好，家里人总问我原因，我被迫地说："老师教的不好."事实真的如此么？上了初中，我又见到一位语文老师.她已经40多岁了，脸上浮华的一面已经褪去，但却仍是满面红光，她的职位也够吓人，是本地高考的出卷人之下来教初中的然而我向来不看这些成绩，当她上第一节课时便提到了这句话，我满不在乎，觉得她这句话反而将她的形象抹杀了一部分.另外，她打扮十分时尚，甚至比年轻人还靓丽，我不禁怀疑这不是个正经的老师.有些出乎意料，初一第一个学期的期中考我考了10班级第与以前相比确实有长足的进步，惊讶之余，我才想起开始拼凑着这个语文老师的蓝图.是的，沉稳大度，理论第赏罚分明.想说这个老师的优点，说不定说一天也说不完呢.而且也很多才多艺，会唱歌，或许还会跳舞(见过老师学新疆姑娘扭脖子)，大概是近朱者赤吧，也只能这么解释了.他训斥学生时最愤怒的时候，也不过是提高八度，决不伤人自尊心.当你受罚时，说不定你心里是暖暖的呢，你会觉得应该受罚，也感觉不到老师的任何愤怒，自然也就心甘情愿.所以我们课堂气氛超好，成绩也越来越好.只不过由于我们懒惰一些，有时会招惹老师生气.在作业问题上，老师确实颇花费一番心思，对于我们班的顽疾，确实说的口干舌燥，却没什么好的成效，这就出现了在课上老师潸然泪下的一幕，她背过身去小声啜泣，当她调整好情绪后，仍然以平稳的语调给我们讲道理.我刹那间感到我是一个三岁毛孩，过于让老师操心，在此深深说一声对不起！老师我们爱您！我们会以优异的语文中考成绩来回报您！以前就一直想把这篇文章写下来，苦于没有用电脑的时间，今天抽空我终于写了下来，聊以***，也希望现在的许多学生看到后，看到你们的老师的优点，努力学习回报老师！我的初中班主任昨天是教师节，一大早给初中的班主任，也是英文的启蒙老师石莉芳发了一条祝福短信。

(12)、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！

(13)、结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！师生情开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

(14)、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

(15)、用文字播种，用粉笔劳动，用汗水浇灌，用心血滋润。这是我们敬爱的老师的崇高工作。你们工作在现在，却建设着祖国的明天；您在课堂上教书，但您的成就是在祖国的四面八方。

(16)、老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。

(17)、母爱是多么的伟大，我们有句话叫做“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”妈妈这个词从我的嘴里一遍又一遍的喊出，而宝贝这些话语又从妈妈的口中不停的喊着，母爱是润物细无声的，是由点点滴滴组成的。它不是那么轰轰烈烈，也不是惊天动地的。母爱一直都在我心里滋润着我，陪伴着我。

(18)、然而邓老师在这片沙滩上，踏下的脚印却留在了我的记忆深处。我鼻根一酸，眼泪差点夺眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的头，慈爱地说：“老师对你要求严格是好事”，可我却又想大哭一场。

(19)、在期中考试前，她重重教导我，是我在考试中取得了全班第一名的好成绩！结尾：时间过的真快，一眨眼我已经是一名中学生了。还没有进校的时候就时常想，我在中学会遇见一位怎样的班主任老师呢？还会和小学的班主任一样疼我、爱我、关心我、帮助我吗？分班那一天，我与其他二班同学站在操场上等待老师的到来。

(20)、以引用开头就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头

2、关于老师的作文开头和结尾的句子

(1)、如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

(2)、试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。

(3)、如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》)

(4)、老师，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字来形容，那就是--燃烧！不停的燃烧！……

(5)、老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。

(6)、开头：虽然往事已经淡出我的青春，但他们始终占据着我的记忆。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深印记在心里。

(7)、(开头)如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。

(8)、试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

(9)、(结)嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻的印章，老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。

(10)、他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。

(11)、用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。

(12)、每年9月10日的教师节，空气中都会散发着浓郁的感恩气息.在每一个人的生命历程中，都离不开老师的影响.是老师，给我们插上理想的翅膀，在知识的海洋上翱翔.加减乘除，算不尽老师的奉献！在第28个教师节来临之际，真心道一声：老师好！

(13)、即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。

(14)、忘不了，第一次写您的手把着我的手；忘不了，第一次算1+你教我掰着手指头；忘不了，第一次学A,B,C，你一次次矫正我的口。

(15)、急的眼神，我的膝盖仿佛是上了止疼药一样，疼痛缓解了许多。还有一次，因为我发烧掉了一堂课，赵老师就利用中午休息的时间，帮我补习功课，让我及时“赶”

(16)、如：《找妈妈》的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！

(17)、在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

(18)、心有多大，舞台就有多大。正因为这样，人们才多了一份向往，一份憧憬，人可以等待，但不可以没有期望，没有所盼，有了希望的曙光，我们才能勇往直前，永不服输。对于马上就要升入中学的我，心中不免对未来的中学有着一份美好的憧憬，我向往这样一所中学。

(19)、是他(她)，把我们从懵懂带入成熟；是他(她)，让我们从无知变得学有所长；也是他(她)，领着我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大！

(20)、事情记叙完了，总结一下收获。常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

3、关于老师的作文开头和结尾摘抄

(1)、我是您的一个普通学生，您却是我尊敬的老师。

(2)、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！

(3)、老师，您是美丽的耕耘者，美丽的播种者。你是那个用美丽的阳光照耀的人，用美丽的雨露滋润的人。我们的心是绿色的，充满了鲜花！你忙着花开，忙着果实成熟，忙着绿叶的影子悄然垂下！啊，老师，您的精神，永远铭记我心！

(4)、这些令人心动的温馨时刻，慢慢回想起来，日子一下子变得丰富、亮丽，充满暖暖的质感。感动你我的时刻，还会很多，只要用一颗敏感宽厚的心去收藏，一定会有心动的时刻！

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(6)、她，清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。她平时不拘言笑，偶尔说一两句幽默的话，总令人感到很好笑。她就是我们四年九班的班主任——汪瑞玲老师。(整个一大段外貌描写为开头，前面仅一个“她”字开头，文章显得很精练，也是不错的选择！)

(7)、老师，可能我不是你最好的学生，可在我的心中，你们都是最好的老师！

(8)、灰蒙蒙的天空像铅块一样，垂在天上，空气中夹杂着一股寒意。

(9)、如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。(选自《我是一只笼中鸟》)

(10)、在你的教学生涯中有无数的骄傲和快乐的回忆，但你却把它们珍藏在心中，只看到有待探索的花园。

(11)、即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。

(12)、开头：春光明媚，踏行晚归，徘徊于小园香径。幽长幽长的小径，开满了昔日的花儿，鲜艳美好，似浅浅的海波荡涤着幽幽的香。

(13)、所以说快乐是不同的，每个人或动物、植物等，都是有属于自己的快乐。如果你能把自己的快乐，分享给其他人，肯定的是你会拥有比你现在更多的快乐。

(14)、我们走进学校，成为一名学生的时候，老师在我们心中已刻上深深的印记，如一轮初升的太阳：给我们温暖、给我们力量、给我们指明前进的方向。老师教我们学习知识，给我们讲做人道理，在阳光的照耀下，我们健康地成长。

(15)、脸圆圆的，鼻子挺挺的，嘴巴能说会道，是一个非常可爱的老师。自从我上小学以来，有好几位老师教过我，但在我心目中，最难以忘怀的就是既教给我知识，又教会我做人的——张老师。

(16)、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

(17)、诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。感恩开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

(18)、我给他起了下雅号——“老顽童”。声音描写+人物特点开头：例一：《我的好伙伴》还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。

(19)、结尾：业中飘来Beyound辉煌的景点：“春风化雨暖透我的心，一声眷顾无言的送赠，是你多么温馨的目光，教我坚毅的望着前路，请准我说声：妈妈，我依然爱你！”

(20)、今天，我们为大家整理了60篇万能作文开头和结尾，希望能够启发孩子写出亮眼的作文开头、结尾，提高孩子作文成绩。

4、关于老师的作文开头和结尾优美句子

(1)、当走在城市的某个角落，当你拿起地上的一个易拉罐，一张纸屑，自然地丢进垃圾桶。当你在校园奔跑嬉戏时，不去残害植物，不去践踏草坪。无论做什么事，都要从点滴做起。

(2)、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；

(3)、和李老师相处久了，谁都知道她是一个爱整洁、干净的人，尤其在生活上布置得整整齐齐，哪能容忍这样的事发生？话传到了李老师的耳里，着急地叫我唤同学们回教室，严厉的李老师要开“批斗会”了。李老师脸上无笑容，脚步极快。

(4)、她接着说：“最近学习怎么样，还跟得上吧！”我答应道：“还算凑和。”张老师说：“我看你有潜力，好好学吧！”我此刻感到非常意外，张老师不但没有批评我，反而还鼓励我，堆集在心头的疑云一下子全都消散了。

(5)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

(6)、妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。

(7)、即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

(8)、结尾：我的季节我做主，有了家长的信任，我的青春更美丽。

(9)、理解开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

(10)、这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。

(11)、《太阳每天都不辞劳苦地升起》中巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

(12)、经过一个学期的努力，再加上张老师精心的辅导，我的英语成绩突飞猛进，从班里的中下游上升到名列前茅.初二上学期，我被提名为班里的英语课代表.我觉得，信心真的能改变一个人.当你敢于向老师提问，就是信心最大的体现.

(13)、老师，我要把您比做燃烧的蜡烛。因为是您，带我们进入知识的海洋，无论天文、地理、历史、文学还是数学、物理，您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点；因为是您，毫无保留得把自己的一切知识奉献给我们，燃烧了自己，照亮了别人；因为是您，总以您的光明指引我们前进的道路，让我们从不迷失方向。

(14)、描写人物特点开头：例一：《我的伙伴》我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。

(15)、开头：温暖是初春的河上泛起的第一道涟漪；温暖是夜晚的庭院满溢的银色月光；温暖是傍晚天际擦过的飞鸿；温暖是令你怦然心动的一抹温存。

(16)、我的老师姓何。脸圆圆的，鼻子挺挺的，嘴巴能说会道，是一个非常可爱的老师。

(17)、长剑、短剑，我们无法选择；聪颖、愚钝，我们也无法选择。我们所能选择的，就是握紧了手中的剑，然后不懈怠地前进，前进，再前进……

(18)、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

(19)、你赐给我们生命的尺度、使我们天天尺度自己。你们给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处都有学习的榜样。

(20)、就是无私的母爱、这就是崇高的母爱、这也是伟大的母爱，妈妈我想对您说：妈妈我爱你！

5、关于老师的作文开头结尾神仙句子

(1)、这，就是表现，表现自我，表现人生，表现生活的真谛。

(2)、我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

(3)、“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。

(4)、什么是感恩呢？"感恩"是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人，必定是拥有一颗冷酷绝情的心，也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。"感恩"是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

(5)、鲜花的快乐是什么？是把那美丽动人的姿态展现给人们，让人有着精神蓬勃的样子，所以鲜花在风中飒飒歌唱。

(6)、这一段也可以改改，把外貌描写放在第二段，第一段开头在补写几句！

(7)、我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

(8)、她，清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。她平时不拘言笑，偶尔说一两句幽默的话，总令人感到很好笑。她就是我们四年九班的班主任——汪瑞玲老师。(整个一大段外貌描写为开头，前面仅一个“她”字开头，文章显得很精练，也是不错的选择！)

(9)、提起某老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。　　

(10)、我们拥。关于写老师的作文的开头和结尾关于老师的作文开头老师，有人说您像蜡烛一样，点燃自己照亮别人；老师，有人说您是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌一草一木。

(11)、结尾：成长如一叶扁舟，经过千辛万苦，越过险滩，穿过急涧，绕过明明暗暗的礁石，终有顺流直下的时候。多年之后，当一生的酝酿，终成醇香的美酒时，我会说：我无怨无悔！

(12)、梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。(3)在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。

(13)、如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？(选自《假文盲》)

(14)、同学们的幸福是单纯的：父母的一个微笑，老师的一句夸奖，朋友一个羡慕的眼神，都足以让他们高兴一天：攻破了一道难题，解决了朋友之间的纠纷，一次小小的活动，都成了千金难买的幸福！我的幸福观是无处不在的：早晨到了学校，朋友把洗好的桌布拿来；上课回答问题正确；下课同学们一起玩耍；回家后吃老爸削的苹果；听喜欢的音乐；写一会儿作业；看一会儿电视——都是很大的幸福呀！“没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的悠然；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿——生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置、自己的光泽、自己的声音！”真的，幸福就是这样简单，这样容易得到！朋友，当你明白这些时，你会发现，在不知不觉中，你已经很幸福了！幸福，是每个人都想追求的东西.而就有些人不用一颗平常.火热的心去拥抱进在咫尺的幸福，还在暗自抱怨。

(15)、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。(毅力)

(16)、老师的爱像一缕缕春风，温柔地吹绿我们知识的荒原.老师的爱像一阵阵细雨，甜蜜地滋润我们稚嫩的心田.老师的爱是一把伞，为我们遮风挡雨，呵护着稚嫩的心灵.老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里，您用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城！有一次，我在上课时间和同学讲话，课上的内容都没有听进去.因而作业做得一塌糊涂.下课被老师叫到办公室训了一顿.这是我有生以来第一次被老师批评，心里十分难受.深深地低下头，眼睛里含着迟迟未落的眼泪.忽听老师一声，我抬起头，看到老师慈祥的面孔，她的眼睛也红了.我心里更加难受，但是我深深地知道老师的心里也不愿意，也不好受.这是老师对我的一种爱，是对我成材之路的关怀.想着想着我心中的难受也慢慢化解了，含着的眼泪也消失了，心中默默地高兴，因为老师爱我，因为老师关心我.还有一次，在数学课上有一道应用题把我难住了.老师似乎看出了我的不解，径直朝我身边走来，和蔼可亲地说：“你再想想，如果把它看成一个整数……”我灵机一动拿起笔不一会儿就做出来了.“有老师真幸福”我说.此时此刻我就像吃了蜜一样甜滋滋的.因为我知道这是老师的关爱.此时此刻周围的事物仿佛变的更加美好，更加灿烂.敬爱的老师，您在我们心中是永远燃不尽的蜡光.担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！老师的爱像绵绵的细雨，静静地，悄悄的，慢慢地滋润着我的心田，让我的心灵变的更加完美。

(17)、如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱用心去体验生活》)

(18)、赵老师的胸怀十分宽大，大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过可是，别看赵老师平时对我们亲热有加，一旦但当我们犯错误的时候，赵老师就会变得非

(19)、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。

(20)、即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。

(1)、(结)嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻的印章，老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。

(2)、即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。

(3)、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

(4)、童年真是块巧克力，有苦有甜，助人为乐，领悟教育的感觉真好，挨批评的感觉真糟糕。

(5)、因为，有一盏母亲的灯永远为我亮着。看到妈妈亲手点燃的明亮的灯光，我的眼睛湿湿的，一种甜美的幸福感悠然而生。

(6)、正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。谅解开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

(7)、如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡——襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？(选自《未来的家乡》)

(8)、当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。

(9)、汪老师就像一位辛勤的园丁，更像一台永不生锈的播种机。写人的作文好的开头与结尾作文题目：《我的父亲》。

(10)、信任开头、让阳光洒满你的心灵？我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。

(11)、如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”

(12)、自从我上小学以来，有好几位老师教过我，但在我心目中，最难以忘怀的就是既教给我知识，又教会我做人的——张老师。

(13)、如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”

(14)、如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。(选自《我是一只笼中鸟》)