有关教育责任的事例精选140句文案

关于教育责任心的名言警句

1、关于教育责任心的名言警句大全

(1)、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

(2)、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。

(3)、神是有责任的，他们每天都要到他们的上司——玉皇大帝那去打卡签到。湖南卫视当家主持人汪涵

(4)、责任是一种品质，一种美德，一种人格的升华，一种让你创建天地的砝码，一种心灵的洁净济。

(5)、身教重于言传。——王夫之要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

(6)、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

(7)、大凡善良的人总喜欢把人往好处想，总是把人想得比实际上更好，总爱夸大他们的好处。对于这样的人来说，以后的幻灭是很难过的，在他们觉得自己负有责任时就更难过了。俄国作家陀思妥耶夫斯基

(8)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(9)、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

(10)、树苗在阳光的孕育下才能枝繁叶茂，学生在老师的熏陶下才能茁壮成才。

(11)、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

(12)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

(13)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

(14)、我睡着时梦见生活是美人，我醒来时发现生活是责任。——胡适

(15)、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

(16)、先入为主，早年接受的见解总是根深蒂固不容易更改的。因此我们要特别注意，为了培养美德，儿童们最初听到的应该是最优美高尚的故事。

(17)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 

(18)、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思

(19)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基   

(20)、一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——托尔斯泰

2、有关教育责任的事例

(1)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

(2)、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

(3)、埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。 

(4)、只为家庭活着，这是禽兽的私心；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。--奥斯特洛夫斯基

(5)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(6)、C选项“欲穷千里目，更上一层楼”出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，体现了积极进取、追求进步的精神。不符合题意。

(7)、有位哲人曾说过这样一句话：如果一个人肩负责任，那么他必定是精神上的成功者。范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的强烈责任感流传至今。像范仲淹这样有强烈责任心的人哪一个又没有名留千古呢？责任是社会上必需的。

(8)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

(9)、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

(10)、责任是人与人之间交流的保障，教会我们怎样做人处事;爱让我们充满活力和生机，学会给予别人，快乐自己。

(11)、教师的威信首先建立在责任心上。前苏联教育家,作家马卡连柯

(12)、人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负，如此，才能磨炼自己。美国第16任总统林肯

(13)、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——南宋·文天祥《过零丁洋》

(14)、自己无论怎样进步，不能使周围的人们随着进步，这个人对社会的贡献是极其有限的，绝不以‘孤独’、‘进步’为满足，必须负担责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。——邹韬奋

(15)、专注、爱护、付出、获得，在平凡的岗位上感悟不平凡的人生价值。

(16)、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

(17)、 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

(18)、如果人们不爱他的人民，那是最卑微的。——托尔斯泰

(19)、做父母的十分检束自己的行为，凡不许儿女做的，父母不做，且禁止家庭中任何人做。

(20)、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯 

3、有关教育责任的名言警句

(1)、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’.”——陶行知

(2)、17)一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功!——心有睛天

(3)、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克

(4)、接下来，我们就通过三道例题来检验一下对古代教育名言的掌握情况吧。

(5)、就事论事，不要随意发泄对孩子的情绪，不要使用伤害孩子自尊心的语言。

(6)、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

(7)、历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。——雨果

(8)、一个合格军人的五种境界：知识，智慧，责任，意志，道义。现在大部分都在知识这一层面上!军事战略专家戴旭

(9)、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦 

(10)、清代颜元在《总论诸儒讲学》一文中说:“讲之功有限,习之功无已.”又说:“使为学为教,用力于讲读者一加功于习行在八则生民幸甚,吾道幸甚!”

(11)、我国历来就有尊师重教的优良传统，数千年来积累下来众多关于教育的名言警句。这些古代教育名句很多都反映了古人关于教育学规律或现象的朴素思想，流传至今仍然对人们产生着重要的影响。在各类教师招聘考试和教师资格考试中，关于古代教育名句的考察也一直是重点、常考点。在之前的几个专题中，我们一起学习了儒家三圣(孔子，孟子，荀子)、儒家教育学经典《学记》及墨家创始人墨子关于教育的名句，今天就让我们一起继续学习更多的不同历史时期的教育名言警句吧。

(12)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

(13)、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

(14)、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思

(15)、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。江泽民

(16)、责任心不是蓝天上的白云，潇洒，飘逸，片刻消失，而是万物生存必不可少的甘露。——柳赛平

(17)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

(18)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔   

(19)、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

(20)、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

4、关于教育责任心的名言警句摘抄

(1)、学然后知不足，教然后知困。(名言名句：教育教学名言警句)励志故事http://www.gkstk.com/article/lizhiwenzhang.html。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

(2)、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》

(3)、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

(4)、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

(5)、“师也者,教之以事而喻诸德也.”——《礼记》

(6)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

(7)、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

(8)、在教育孩子这件事上，光有鼓励还不够，偶尔也要有父母的威严感，不要让孩子觉得父母做什么都会依着自己。一定要做到奖罚分明，当孩子出现某些错误的时候，不要以孩子还小，心疼孩子这些借口而置之不理。

(9)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

(10)、我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的`东西。——王若飞

(11)、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

(12)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

(13)、儿童总是把父母当做最可信赖的人，父母的教育往往在儿童心灵上起着决定的作用。

(14)、当伟大的伊拉克革命来临时，你将被追究责任。伊拉克第五任总统萨达姆

(15)、真正的管理者必须有不推卸责任的精神。——佚名

(16)、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

(17)、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

(18)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

(19)、罗曼·罗兰说过:“没有伟大的品德,就没有伟大的人,甚至没有伟大的艺术和伟大的行动者”.

(20)、人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超

5、关于教育责任心的名言警句有哪些

(1)、“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害.”——爱因斯坦

(2)、真理的发现或道德责任的完成都会引起我们的欢欣。——克罗齐

(3)、自由不在于在幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务“，又说，”意志自由只是借助于对事物的认识来作出决定的那种能力。——恩格斯

(4)、只为家庭活着，这是禽兽的私心；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。奥斯特洛夫斯基

(5)、有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

(6)、有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

(7)、在他握有意志的完全自一由去行动时，他才能对他的这些行为负完全责任。

(8)、友谊永远是一个甜蜜的责任，从来不是一种机会。黎巴嫩诗人、作家、画家纪伯伦

(9)、尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。刘易斯

(10)、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

(11)、解读：朱熹为南宋时期著名儒学大家，编撰注释四书，与二程(程颢、程颐)合称程朱理学。《问渠》是一首非常典型而隽永的哲理诗，以清澈的水渠作比喻，用形象生动的方式讲出做学问、读书要常常获取新知、有新的思考才能不断进步的道理。在教师招聘考试中，常化用“源头活水”来指代教师的终身学习，通过阅读专业书籍、参加校本研修、专业培训等方式不断获取新知、提升自己的专业能力。

(12)、如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美；如果你能力平平，勤勉会补之不足。

(13)、坦率地说出自己的心里话不仅是一种道德上的责任，而且还是一种令人快慰的事。英国作家王尔德

(14)、孔子《论语·卫灵公》:“当仁,不让于师.”

(15)、我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。——西塞罗

(16)、一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。

(17)、责任是什么？对于农民来说，责任是努力耕种，为社会提供生产p生活的原料。责任是什么？对于教师来说，责任是严谨治学，以德育人，为祖国输送一批批建设祖国的栋梁之材。责任是什么？对于科学家来说，责任是研究出科技新成果，把祖国建设得更加美好。

(18)、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人

(19)、责任是什么？对于中年人来说，责任是承前启后，瞻养老人，教育儿女。责任是什么？对于青年人来说，责任是努力工作，报效祖国，报效社会。责任是什么？对于少年儿童来说，责任是努力学习好现代科技文化知识，将来报祖国之恩，报父母之恩。

(20)、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

(1)、要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——罗曼·罗兰

(2)、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。

(3)、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 ——苏霍姆林斯基

(4)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 

(5)、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

(6)、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——

(7)、广东中山市东升镇d委书记欧万洪有句经典名言:“教育好,出人才;教育不好,出问题.”

(8)、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。   

(9)、人生只有一种确凿无疑的幸福——就是为别人而生活。——托尔斯泰

(10)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 

(11)、责任是一个永恒的话题。俗话说：一个人拥有了责任心，他的生活就会闪光，一个人有了责任心就拥有了至高无上的灵魂，一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！

(12)、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。     ——苏霍姆林斯基 

(13)、5)责任感以及有效地派任职务是成功企业经营的要素之一。——洛德福特

(14)、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处

(15)、上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。

(16)、(鲁迅)鲁迅之前是在日本学医的，后来鲁迅感到国内同胞的愚弱，认识到改变国民的重要性，便毅然弃医从文，选择了文学艺术，以笔作为自己救国救民的战斗武器。他拯救了中国，拯救了中国人民的思想。这就是鲁迅的付出与收获。他所承担的责任真的很大，它关系到国家，并不是一般人能承担的。

(17)、失足可以很快弥补，失言却可能永远无法补救。

(18)、释义：要学东西就一定要找个老师教，做老师的就不能不严谨对待。

(19)、当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

(20)、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

(1)、缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难倒是因为缺乏信心。——塞内加

(2)、如果他要进行选择，他也总是必须在他的生活范围里面、在绝不由他的独自性所造成的一定的事物中间去进行选择的。——马克思

(3)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基 

(4)、★是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——韩愈《师说》

(5)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

(6)、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

(7)、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说

(8)、每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。林肯

(9)、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。——卢梭

(10)、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基

(11)、13)凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。——梁启超

(12)、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

(13)、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人

(14)、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

(15)、古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼

(16)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

(17)、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

(18)、承受个人生命责任的意愿即是自尊自重的泉源。

(19)、译文：自古人生在世，谁没有一死？为国捐躯，死得其所，(让我)留下这颗赤诚之心光照青史。

(20)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。