老人与海ppt读书分享精选141句文案

老人与海ppt

1、老人与海ppt课件

(1)、要点：“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”你可让他失去生命,可是无法让他屈服。这句话意味着,人生的使命就是奋斗,是与命运做不懈的抗争。它集中阐释了海明威倡导的“硬汉精神”。失去过武器,但从没放下过武器;即使看不到希望,也尽力面对;不空想,有了航线就要勇于担当;积极行动,务实;决不屈服,渴望胜利;坦然承受结果。

(2)、我就是这么一个调皮又爱看书的小女孩。看书不仅让我收获了知识，还让我的生活更有乐趣。让我不光明白了很多道理也让我知道世界上还有许多的`东西等着我们这些祖国的花朵利用自己所学的知识去探究个清楚明白。

(3)、语文教学要“以读为本，读占熬头”，特别是阅读教学中，如果离开了声情并茂的朗读，只是理解内容，那样的阅读教学是残缺的。阅读教学一定要要以读代讲，以读悟情。课文中描写海鸥的句子写得非常生动传神，也十分感人。教学中我会将朗读和体会结合起来，在学生品味理解课文后适时指导学生朗读。特别是引导学生回忆现实生活中人与人告别时的场面，来引导学生体会海鸥为什么为老人守灵，理解文中为什么用“扑”而不用“飞”。文本与生活的结合，会使学生很容易体会到海鸥对老人那深厚的情谊，很自然地通过朗读流露出来，加上采取不同方式的读(范读、指名读、引读、男生读、女生读、师生赛读，齐读)激起学生朗读的兴趣，真正达到以读代讲，以读悟情的目的。

(4)、坚持，百分之一可能等于百分之百；放弃，百分之九十九也会等于百分之零。

(5)、师：“节奏”是音乐的.灵魂，谁知道节奏与什么有关？

(6)、海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作，以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象——“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”

(7)、(以课前视频欣赏导入)同学们，刚才欣赏的是大家熟悉、喜欢的电视剧《亮剑》中的精彩片段---李云龙论述什么是“亮剑”精神?同学们听后感觉说的好不好?牛不牛?“亮剑”精神简单理解就是敢于与强大的敌人、对手做斗阵，无论对手多么强大，都要满腔勇气和信心，永不放弃，永不言败，要敢于亮剑。今天我们就一起来学习世界100部文学作品之美国里程碑式30部文学作品之一的世界名著—海明威的《老人与海》，看看主人公桑地亚哥“硬汉”性格和李云龙“亮剑”精神有什么相似的地方。

(8)、我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富!

(9)、《高效能人士七个习惯》是美国公司员工人手一册的书、美国政府机关公务员人手一册的书、美国军队官兵人手一册的书，是一本不绝不容错过的好书。本书对个人心态培养方面有极大的帮助，它由内而外地协助企业建立坚实的、互信文化，使读者深深地感受到七个习惯的威力。七个习惯的简要定义与架构图为：习惯主动积极；习惯以终为始；习惯要事第一；习惯双赢思维；习惯知彼解已；习惯统合综效；习惯不断更新。

(10)、该作围绕一位老年渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。

(11)、教学方法  自主赏析、合作探究、讨论点拨。

(12)、《非暴力沟通》是2009年1月华夏出版社出版的图书，作者是马歇尔·卢森堡。著名的马歇尔·卢森堡博士发现了一种沟通方式，依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通，和谐相处，这就是”非暴力沟通“。非暴力沟通是NonviolentCommunication(简写NVC)一词的中译，又称爱的语言、长颈鹿语言等。

(13)、他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。

(14)、我的心又恢复了宁静，又加足了燃料，又要回去开足马力撸起袖子加油干。

(15)、师：这起起落落的海鸥，翻飞的白色，谱成了一篇------(生：有声有色的乐谱)

(16)、今天，让我们细细品味美国作家海明威笔下的人物——老渔夫桑提亚哥的传奇故事，同老人一起去经历那惊心动魄的场面。

(17)、审美鉴赏与创造分析主人公身上展示的人性美。

(18)、2022我的读书故事主题征文作文10篇相关文章：

(19)、别了，“不列颠尼亚”  县委书记的好榜样——焦裕禄

(20)、内容简介：《老人与海》故事的背景是在20世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。

2、老人与海ppt读书分享

(1)、比如鲨鱼速度快、嗅觉灵敏、身子强健、战斗武器好，反衬老人的勇敢、智慧。比如每一次搏斗之后，小说都写到了老人的心理，让人看到老人的内心，从彷徨走向坚定，他有过后悔，但最终战胜自己，收获精神食粮。

(2)、主食类：解决生存需求的实用书，看他们会帮助你更好的生活和职场上更有效率，升职加薪，就好像我们吃的米饭面条，可能不是最好吃的，但是必需；

(3)、而现在，我已然释怀，他们没变，变的大概是我吧。我由青涩变得成长，看待事物的眼光也越来越不同。或许等我老后，翻开书页，看到的仍是童年模样的人物也说不一定呢。

(4)、明确：人物形象内心独白是小说的核心精神，生动地揭示了桑迪亚哥的内心世界和人生追求，也是海明威的思想观与价值观的反映。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许足以把人的肉体消灭，但人为了生存，为了活的更好，就必须与命运做不懈的抗争，人生的使命就是奋斗。人只要保持旺盛的斗志和与任何艰难险阻面前永不屈服的精神。人就是胜利者。

(5)、让学生明白新闻通讯与小说在表达方面的差别。

(6)、第二个回合：与两条星鲨鱼斗，刀子钝了，桨坏，老人手伤严重(淌血)，大马林鱼被吃掉四分之一；

(7)、    初步掌握小说内心独白的作用，理解文中具体事物或人物的象征意义。

(8)、你怎么理解“他说一个人不可能被打败，你尽可以消灭他，但你却打不败他”这句话？

(9)、提示:可根据前面对人物性格的分析展开想象,抓住某一个特征来写，如可写老人的手，字数50——100字。

(10)、学习生字词，理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。

(11)、《论语》十二章、大学之道、人皆有不忍人之心(第3课时)

(12)、冰心说“多读书，读好书，好读书”，而今我终于领略到这句话的寓意。多读些好书吧，它是你漫长人生中最宝贵的财富!

(13)、［设计意图］引导学生带着问题读书，促进学生个性化阅读。放手让学生自学，让学生从整体上感知课文，获得初步的阅读体验。

(14)、海之博大源于不择小流。我读书也是同样如此。我所看的书品种博杂，看书时也从不在意类别。为了满足我这饥不择食的欲望，我只好时常出没在各家书店，过着《城南旧事》中窃书般的生活。

(15)、童话似乎是每个孩子小时的想望，幻想自己变成公主，得到王子的眷顾，抑或是成为“阿里巴巴”，得到打开金库的秘诀……然而想望也只能是想望，终不能实现。

(16)、(2)从字里行间,你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容此时此刻海鸥的心情吗？

(17)、(老渔民一连84天都没有捕猎到一条鱼，但是他却没有放弃，第85天，他再次出海。)

(18)、午后的阳光惬意而舒适，教室里充斥着“沙沙”“沙沙”的声音。我正抱着一本数学必刷题“啃”着，这时，“生物钟”又一次准时敲响了，我拿了纸，从座位中抽出了新买的《毒木圣经》，悄悄地溜了出去，先倚在门口左右张望，打探一下“敌情”，确认走廊上安全后，再蹑手蹑脚地溜进厕所中。

(19)、海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经过多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年代后，塑造了以“桑地亚哥”为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”(代表作《老人与海》1950年)。他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。

(20)、《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。

3、老人与海ppt课件英文

(1)、脑中自有马良笔，何必出门做笔记。对于时常在书店看书的我，做笔记是很少有的事，哎，这也是没有办法的事。可我也还有着一个锦囊妙计。看的书博，可真正吸引我的却很少。每逢遇到一本好书，我总会想方设法地买一本回去好好做下笔记。要是真的没法买，就只好到书店去把那本书看个五六遍，用脑中的笔记下人生笔记。

(2)、二年级的时候，爸爸又给我买了一本《钢铁是怎样炼成的》，一开始，我看不懂是什么意思，只知道主人翁保尔苦难重重，一次次从死神的魔抓中挣脱，坚强地活了下来。后来，我一遍又一遍地看，最终，我看懂了，《钢铁是怎样炼成的》这本书其实就是围绕着“生命的意义”写的。保尔的一生都在为人类的解放而斗争。我想：这应该就是生命的意义所在吧。

(3)、我已经完全沉醉在我书中的世界了，当牧师普莱斯在刚果宣扬圣经时，当他想说出：“耶稣是圣人。”却说出了“耶稣是毒木”。我的心紧跟着书，全然没有了笔尖的摩擦，题海的压迫。

(4)、学习生字词：崛、骨骼、海岬、浩渺、蹂躏、磷光。

(5)、该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。

(6)、师：我分明看到了一只焦急热切而又悲伤的海鸥，同学们，我们一起来把这段话读一读。(生齐读)

(7)、《少有人走的路》是2007年吉林文史出版社出版的图书，作者是M·斯科特·派克。该书讲述了作者如何灵活运用传统心理分析方法去解决人生的冲突和难题。

(8)、   “他带着明显表示的愤怒又重复了一遍”

(9)、《大卫·科波菲尔》《复活》任务群学习  精品课件

(10)、老人把海鸥当作亲人,海鸥也把老人当作亲人,文中的哪些地方写出海鸥是老人的亲人?

(11)、故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是老渔夫桑地亚哥，配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。

(12)、师：十年来，每逢冬季来临，老人风雨无阻，，像照顾儿女一样，与海鸥相依相随，共同谱写着这首美妙的歌—学生读(变换成的诗，配以《致爱丽丝》音乐)?

(13)、“一个人生来并不是要被打败的，你尽可以把他毁灭，可就是打不败他”相信这句话大家有所耳闻，它出自我们今天要学习的课文《老人与海》，我们来看看是什么样的人永不能被打败。

(14)、结束一切后，我倚在窗边，抖一抖麻木的腿，感受清风的吹拂，享受阳光的洗礼，继续品着清风，就着阳光，惬意地翻着书。放下书，从窗口极目远眺，连绵的青山睡在云雾中，闭上眼，回味着书，享受着着偷来的宁静。

(15)、从文中可知，老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。你认为值得吗？谈谈你的看法。

(16)、明确：这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。 

(17)、   好了，言归正传，这次，宏丫头为大家分享的原创课文课件是美国作家海明威的《老人与海》。不足之处，万望多多指正。

(18)、培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”

(19)、他是股神巴菲特几十年的合伙人，绝对的投资大师，被誉为“从不出错的人”，非常睿智。他独特的芒格“多元思维模型”的学习方法影响我很深。

(20)、思考：这么简单的故事，海明威是怎样把它变成一部伟大的作品的？他在里面究竟增加了些什么？

4、老人与海ppt背景图片素材

(1)、首次收录了查理过去20年来主要的公开演讲，书中十一篇讲稿全面展现了这个传奇人物的聪明才智。此外，“芒格主义：查理的即席谈话”一章收录的是他以往在伯克希尔·哈撒韦公司和西科金融公司年会上犀利和幽默的评论。贯穿《穷查理宝典》全书的是芒格展示出来的聪慧、机智，其令人敬服的价值观和深不可测的修辞天赋。他拥有百科全书式的知识，所以从古代的雄辩家，到19世纪的欧洲文豪，再到当代的流行文化偶像，这些人的名言他都能信手拈来，并用这些来强调终身学习和保持求知欲望的好处。

(2)、读完整本书，我对这本书整体所想表达的主题有了粗略的理解，也知道书名的由来。月亮即远大的追求与理想，六便士指眼前的蝇头小利，有时我会问自己“是弯下腰去捡六便士还是会抬头追求遥不可及的月光呢?”我彻底爱上了这本书。她能带给我不一样的知识与教养，也能让我包容文化差异，培养了我的耐心，更重要的是她教会了我做人的道理和养成读书的好习惯，还使爱上了阅读。

(3)、明确：从鲨鱼之死中，我们感受到鲨鱼的不服气、壮烈，死得轰轰烈烈，像一条汉子、英雄(比如项羽之死)。提醒学生品读小说要通过动词、关联词、形容词、比喻手法的运用体会小说的叙述技术。

(4)、一个字，一个成语，一句话，都可以。自然有感而发，也会多几句。

(5)、    (4)着力追求一种含蓄、凝练的意境。

(6)、我花了整整一周“啃”完了一本书――《月亮与六便士》

(7)、脑中自有马良笔，何必出门做笔记。对于时常在书店看书的我，做笔记是很少有的事，哎，这也是没有办法的事。可我也还有着一个锦囊妙计。看的书博，可真正吸引我的却很少。每逢遇到一本好书，我总会想方设法地买一本回去好好做下笔记。要是真的没法买，就只好到书店去把那本书看个五六遍，用脑中的笔记下人生笔记。

(8)、海明威是美利坚民族坚强乐观的精神丰碑。他的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。代表作还有《永别了，武器》《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟声》)和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

(9)、这时，括约肌带来了阵阵感觉，我的身体和我的精神一起达到了高潮，感受到了非一般的宁静与舒适。

(10)、⑸总结硬汉精神：失去过武器,但从没放下过武器;即使看不到希望,也尽力面对；不空想,勇于担当;硬汉精神表现为一种勇气：积极行动,务实;决不屈服,渴望胜利；坦然承受结果。

(11)、鳐(yáo)鱼蹂躏(róulìn)攥(zuàn)住黏(nián)液

(12)、美食类：解决思想需求的书籍，比如文学、历史、哲学、小说、诗词类等，能够让我们的心灵得到滋养、思想得到升华

(13)、把握小说的主要情节，分析内心独白对人物形象塑造的作用。

(14)、而现在，我已然释怀，他们没变，变的大概是我吧。我由青涩变得成长，看待事物的眼光也越来越不同。或许等我老后，翻开书页，看到的仍是童年模样的人物也说不一定呢。

(15)、学习探究老渔夫与大马林鱼搏斗过程，分析人物形象。

(16)、这段文字没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼来势凶猛快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前。

(17)、(2)桑地亚哥的内心独白和人生追求，作者的思想观与价值观的反映。

(18)、书不是电视剧，没有演员绘声绘色的表演，也没有场面宏大的社会背景。但它给你的是更丰满的人物形象，细腻的笔触，丰富的内心世界，能让人的心灵沉沦在书中，无法自拔。

(19)、分析故事情节、找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象。

(20)、我爱读书，爱读书中的故事，我总喜欢花上连续的几个小时来完完整整地读完一个故事。而如今回首，才发现，原来我的读书也成了一个与众不同的故事。

5、老人与海ppt课件免费

(1)、之后的一段时间，稍微长大些了的我便想找到一本拥有更为丰富情节的书来读。叔叔家中有一部《西游记》原著，我便吵闹着要来了，但当时只觉得艰涩难懂，不久便弃置一旁，去寻那翻译过的青少年版来看了。书中的主角形象也好似由童年到了少年。当时的课余几乎都用来看这本书，乃至于上课时也会偷偷摸摸地看上一小段，也正是这样，我才渐渐明白：孙悟空不是战无不胜，其他人物也没有想象中那么可爱，有趣。

(2)、认真挑选了一个略微干净的蹲位，脱下裤子，蹲下去，一气呵成。双手捧着书，目光扫过书上的文字，贪婪地咀嚼着，手一页又一页地翻过去，阳光跃上的我的指尖，一缕阳光洒在书上，像梦一般，像梦一般美丽梦幻，一会儿跃上指尖，一会儿跃上书本，一会儿又悄然远去。

(3)、妈妈总是说我看书总是太过忘我，到了一种让妈妈“咬牙切齿”的地步。我时时刻刻都想看。只要有我的地方就有“书”书桌上、床上、饭桌上……但凡有一点空余的时间哪怕瞅也要瞅上几眼。最典型的要数在卫生间看书被妈妈抓包的时候了。一进卫生间就出不来的特性久而久之就被妈妈发现了，为此妈妈对卫生间进行了大清理，上卫生间的时候妈妈像特务一样的还要对我搜身防止我把书带进卫生间。于是我和妈妈打起了游击战我提前把书藏到卫生间里，一次两次的后来还是被发现了，妈妈也拿我没辄了。每当在卫生间呆的时间久了就会听到妈妈：“咬牙切齿的怒吼。刘晨你怎么还不出来是掉到厕所里了吗，用不用我拿耳朵勺去捞你。”每当这时候我都会以最快的速度冲出卫生间并向妈妈保证不在卫生间看书才能平息老妈的怒火。

(4)、“不抱希望才愚蠢呢，他想。还有，我把这当成了一桩罪过……就跟鱼生来是鱼一样”——跟鲨鱼战斗时凶狠无比，杀死鲨鱼后又于心不忍，内心很善良。

(5)、第一次是一条鲭鲨、使用的武器是鱼叉和绳子，结果绳子断了，鱼叉沉了。

(6)、过渡：多美妙的一支歌呀！可如今却变成一首悲情的哀歌，齐读最后一自然段。

(7)、(3)师：十多年了，几千个日子，老人每天都来，可有一天老人没来，第二天老人还是没来，直到第三天的时候，老人才步履蹒跚地来了。(音乐响起，画面是老人喂海鸥)喂海鸥的时候，他坐到了地上，身子弯成了弓一样的弧形。这3天，他只吃了一碗面，觉得好点了，就赶来看海鸥了。可这一看竟成了诀别了。同学们你们读16自然段描写海鸥的句子，老师读描写老人的句子。

(8)、师：正因为老人生前对海鸥奉献出无私的爱，所以才会有海鸥意想不到的举动。(板书)看着这样悲壮的场面，这不禁又让我们想起老人精心喂鸟的情景(出示喂鸟画面)回读：

(9)、晚上，爸爸妈妈都已经入睡了，我还在津津有味地读着书中那些生动有趣的故事。时间在一分一秒地流逝，我看来看手表，已经十一点了，我这才依依不舍地放下书。

(10)、⑴一个老人，一片大海，年迈的老人在海上到底将有什么样的故事发生？

(11)、海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟声》)和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

(12)、⑴节选中没有老人的外貌描写,你能发挥想象给老人写一段外貌吗?

(13)、二年级的时候，爸爸又给我买了一本《钢铁是怎样炼成的》，一开始，我看不懂是什么意思，只知道主人翁保尔苦难重重，一次次从死神的魔抓中挣脱，坚强地活了下来。后来，我一遍又一遍地看，最终，我看懂了，《钢铁是怎样炼成的》这本书其实就是围绕着“生命的意义”写的。保尔的一生都在为人类的解放而斗争。我想：这应该就是生命的意义所在吧。

(14)、本文在人物形象塑造上，采用了大量内心独白，它们对表现人物的性格和揭示小说主题起什么作用？

(15)、第五个回合：与群鲨鱼斗，短棍丢掉，舵把折了，极其疲乏，简直喘不过气，大马林鱼仅剩残骸。

(16)、要说我记忆中最深刻的一本书，还得从今年五月份爸爸送给我的一本书说起。我的爸爸是语文老师，有一次，他从台州开会回来。一到家，爸爸就从包里掏出一本书对我说：“祎程，看!我给你带了一本马三枣的新书。”“马三枣?好有趣的名字啊!”我迫不及待地接过书。书名也很有趣——《魔鬼与我同桌》。翻开目录：“才出魔窟，又入虎穴”“人鬼大会师”“美人鱼妈妈”……想必这些故事都很有趣吧!

(17)、我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值;书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才;书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。

(18)、他是一部完美而伟大的巨著，它是凯伦海勒写的，凯伦海勒是个美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她非常不幸在十九个月时只能看到一片黑暗的寂静无声的世界。但她却不放弃，克服生活中的种种困难。她小时候脾气十分的暴躁，会大发雷霆，还会吧洋娃娃撕得粉碎。1887年与沙利文老师相遇。沙利文老师非常的有耐心，一步一步把她给带到了丰富多彩的世界，让她接近这个世界，让她感受到了知识，再加上了她辛勤的付出，有了辉煌的成就。

(19)、示例：你，只是深海中一位普通的渔夫；你，只是时代年轮下一位平凡的老者。海浪翻滚，你从不退缩；鲨鱼袭来，你从不畏惧，只因为你守着“人，可以被摧毁，不可以被打败”的信念。

(20)、(18)高存.重译本多维度关系研究——以《老人与海》的译介为例(J).外语与外语教学,2016(06):113-122+150-1

(1)、目前正在更新统编版选择性必修上的课本课件及相关的知识点练习题，高考复习题型等。

(2)、书香配着氨味，阳光就着清风，无论何时，书都是我心中的一片净土。

(3)、   宏丫头的家乡山西曲沃这几天，天气忽冷忽热地，一会儿感觉像是冬天来了，第二天又觉得热得要命，夏至到了。还真真是老天的“心情”难料啊！终于，在今天，阳光明媚了起来。天气好了，心情也也跟着飞扬着。过几天，又逢儿童节，想象着充满青春活力的孩子，想着我可爱的小侄女，更觉得日子美美地！

(4)、(19)吴晓金. 关联理论下《老人与海》两个译本风格对比研究(D).山东大学,20

(5)、深刻印象之一：桑提阿果追捕马林鱼的故事。——可以看出老人有自信，勇于拼杀特点。(板书：老人有自信，勇于拼杀)

(6)、第追求纯客观的叙事效果，不带任何主观色彩。

(7)、要说我记忆中最深刻的一本书，还得从今年五月份爸爸送给我的一本书说起。我的爸爸是语文老师，有一次，他从台州开会回来。一到家，爸爸就从包里掏出一本书对我说：“祎程，看!我给你带了一本马三枣的新书。”“马三枣?好有趣的名字啊!”我迫不及待地接过书。书名也很有趣——《魔鬼与我同桌》。翻开目录：“才出魔窟，又入虎穴”“人鬼大会师”“美人鱼妈妈”……想必这些故事都很有趣吧!

(8)、我喜欢看书，就像大人们喜欢追连续剧一样痴迷，让我沉浸在书的海洋无法自拔。高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”只要多看书就可以不断增长自己的知识和见解。有些人把书当做阅览查资料的工具，对我而言它是我的良师益友，是我的精神食粮。我喜欢书它的欢乐和忧愁承载着我的快乐与惆怅。

(9)、榫(sǔn)头戳(chuō)嘎(gā)吱吞噬(shì)

(10)、(14)王雯琪. 系统功能语言学视角下《老人与海》的生态话语分析(D).华中师范大学,20

(11)、(1)师；你感受到了什么？从哪个词感受到的？

(12)、孤独年迈的古巴老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，不舍不弃，只身驾船赶赴人迹罕至的墨西哥海湾，终于在第5天钓上一条18英尺长的大马林鱼。经过两昼夜的殊死捕斗，筋疲力尽的圣地亚哥最终降服了这条前所未见的大鱼，并把它绑在了小船的侧舷上。夜色降临，遍体鳞伤的圣地亚哥满怀喜悦地返航，却没料到，看似平静的海面上，一大群饿疯了的鲨鱼正循着血腥味尾随而来，老人费全身力气，筋疲力尽的把鲨鱼杀死，把死鲨鱼栓在小船后面，拖回来享受果实。展示了进取者与自然搏斗和人的不屈性格，胜利者的喜悦。然而，老人把鱼拖到岸边，死鲨鱼却剩下一架空骨头架子。

(13)、自主思考(动笔写出要点)5分钟;小组合作探究5分钟

(14)、A.一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

(15)、《高效能人士七个习惯》是美国公司员工人手一册的书、美国政府机关公务员人手一册的书、美国军队官兵人手一册的书，是一本不绝不容错过的好书。本书对个人心态培养方面有极大的帮助，它由内而外地协助企业建立坚实的、互信文化，使读者深深地感受到七个习惯的威力。七个习惯的简要定义与架构图为：习惯主动积极；习惯以终为始；习惯要事第一；习惯双赢思维；习惯知彼解已；习惯统合综效；习惯不断更新。

(16)、过了一个星期，我们班级开展好书推荐活动。轮到我发言时，我对照着PPT，把《魔鬼与我同桌》推荐给大家。同学们听得津津有味，不时发出阵阵笑声。读到特别有趣的地方时，有的同学捧腹大笑，就连一贯严肃的简老师也忍不住笑了。一场推荐会结束后，同学们纷纷向我借这本书。就这样，《魔鬼与我同桌》成了我们班级最“畅销”的一本书。

(17)、   (设计意图)主要引导学生正确认识人生的成功和失败，帮助他们树立克服困难的勇气和决心。

(18)、(2)小说叙述的是古巴一位饱经沧桑的老渔夫桑地亚哥已经八十四天未捕到鱼了，在第八十五天，他又一个人出海远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途航中，马林鱼却被鲨鱼吃掉。本文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说的高潮。

(19)、    (1)通过自由联想的方式，写出了他在海上这几天的漂泊的心态，真实地再现了老人的思想与感受。即老人内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，有些内心独白还闪烁着深邃丰富的哲理光彩。

(20)、《老人与海》的内容很简单，海明威选用了简单的词汇，简单的句型结构和简单的句间逻辑关系，显示出一种朴素的尊严。“一个人可以被消灭，可你就是打不败他”。初读起来十分简单明了，但是细究下去，会发现简单的故事具有难以穷尽的内涵，具有极其独特的表现手法。

(1)、1936年4月，海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它！

(2)、小编主要整理一些人教版语文课本的PPT课件，间或一些高中高考知识点PPT课件，帮助大家思路清晰的讲授内容。喜欢的小伙伴关注本宝。

(3)、海明威的作品，得力于他多年新闻记者的功底，形成了一种简明、清新、干净的散文文体，被称为“电报式风格”。在本文中，这种特点主要体现在哪几个方面？

(4)、海鸥来得更多了，吃得更欢了，请你更欢快地读读。(生②读)

(5)、    (3)鲜明生动的动作描写和简洁的对话。

(6)、最初打开书直奔主题，翻了几页尝尝鲜，发现根本读不懂，于是我耐着性子花了极长的时间去研读前面的序，再次翻开正文时颇有一种豁然醒悟的体验，让我感到了成就感与自信，也促使我有了继续下去的动力。

(7)、上二年级的时候，我拥有了第一本属于自己的文字书——海底两万里。那天晚上，我正在聚精会神地写着作业。妈妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，在书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人，正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑。几只全身布满彩色条纹的石斑鱼，正围着怪船游来游去，似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻从妈妈的手中抢过书来，立刻翻开书看了起来。管他什么作业，先放到一边去了。书中的怪鱼，勇敢机智的尼摩船长，此时已经成为了我的一切。不知过了多长时间，我突然听到妈妈的叫声：“辰辰，作业做完了没有。”，直到这时，我才想起作业还没完成，匆匆忙忙的补完作业后，我把书偷偷带到被窝里。夜深了，家中静悄悄的。我又轻轻的把书翻开，和书中尼摩船长一起继续神游奇妙的海底的世界……

(8)、⑶老人与鲨鱼较量的五个回合中，老人用到了哪些武器？结果怎样？

(9)、也可以在读书时，发现优美的语句可以画出来；重要的地方或者特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。

(10)、他是一部完美而伟大的巨著，它是凯伦海勒写的，凯伦海勒是个美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她非常不幸在十九个月时只能看到一片黑暗的寂静无声的世界。但她却不放弃，克服生活中的种种困难。她小时候脾气十分的暴躁，会大发雷霆，还会吧洋娃娃撕得粉碎。1887年与沙利文老师相遇。沙利文老师非常的有耐心，一步一步把她给带到了丰富多彩的世界，让她接近这个世界，让她感受到了知识，再加上了她辛勤的付出，有了辉煌的成就。

(11)、课后读海明威的《老人与海》写300字左右的感想

(12)、我爱读书，爱读书中的故事，我总喜欢花上连续的几个小时来完完整整地读完一个故事。而如今回首，才发现，原来我的读书也成了一个与众不同的故事。

(13)、⑵请从文中选择印象最深的心理独白,通过对心理独白的分析,概括出老人形象的精神特点。 

(14)、《老人与海》这本小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。

(15)、稍微大一点时，母亲给我买了各种名著，只是翻翻那些密密麻麻的字便让我头疼，那时也不看童话了，想想只觉幼稚，再也找不到童年看童话那份喜悦和激动了。应母亲的要求，拿了几本名著来读，心理却是抵触的，只觉疲惫，但其实看进去了亦是精彩的，而使我印象最的是便是《红楼梦》、《三国演义》了。里面的人物形态各异，情节跌宕起伏，使人欲罢不能。喜欢林黛玉的忧郁;更爱关云长的赤胆忠心，有勇有谋;而诸葛亮的神机妙算，同样让人对这个角色喜爱有加。

(16)、明确：97段，根据五次与鲨鱼搏斗，两次搏斗后的心理活动，最后返港回家把全文分为八个部分。

(17)、首先说一下实用书籍的分类，阅读是精神食粮，跟吃美食可以类比。

(18)、(4)着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。

(19)、记得一年级的时候，我一点儿也不喜欢读书，只喜欢看电视，为了让我爱上读书，于是爸爸买了一本《三国演义》给我。一开始，我对这本书一点也不感兴趣，后来，爸爸就给我讲了一个《三国演义》里面的故事，我听得很入迷，我问爸爸：“爸爸，这个故事哪里来的?”爸爸说：“从《三国演义》里看来的，里面还有好多故事呢!”听了爸爸的话，我立刻从书架上拿出《三国演义》，坐在凳子上津津有味地看了起来。

(20)、    从桑地亚哥与鲨鱼搏斗的情节看，他是一个怎样的人？

(1)、《精进：如何成为一个很厉害的人》是2016年江苏凤凰文艺出版社出版的图书，作者是采铜(崔翔宇)。该书是自我提升类的一本书，解答了大多数人经常遇到的自我成长中的问题。