要是有意的精选91句文案

还要有意思

1、还很有意思

(1)、工作的时候李萧颍一定是最认真的，她每天都会做每日计划和每日总结，当日事当日完成，这样来提高效率，以保证能更好的兼顾家庭。

(2)、“很多人觉得家装很苦很累，的确是这样，在没有把自己打开时，其实就是一个博弈的过程，把心打开之后就是谈谈家常，看看做过的落地项目就能促成一件私宅设计的完成，这是一个很简单的合作过程。”

(3)、因为觉得做作业没有意思，学生们就有了应付的想法，于是有了抄作业等“相互参考”的行为。按理说，作业应该是检测学生学习情况发现学生问题的工具和手段。然而，学生交上来的作业全是对的，与标准答案“不谋而合”，老师也无从批改和批注，只好打个对勾，以示阅过。这样，作业就成了一种深深的形式主义，学生们为了交作业而写作业，老师们为了应付作业检查而判作业。

(4)、今天是周给大家推荐余秀华的一篇文章：要让人生有意思，而不是有意义。

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(6)、我不看轻那些自杀的人，我就希望他们自杀未遂。如果真正经历了死亡，人生境界真的会很不一样。

(7)、Bad Taste X Onitsuka Tiger Mini展创意作品

(8)、一段时间以来，一些电视综艺创作团队为了高收视率，不惜用上所谓“大招”，导致节目偏离生活、产生虚假浮夸的内容。比如，一些选秀节目在最后一期对“仪式感”精雕细刻、制造梦幻感，刻意放大选手“破茧成蝶”的过程；一些亲子类真人秀有意将私人生活作为社会谈资；一些所谓“慢综艺”的“田园生活”依靠明星阵容支撑，使创作表达与话题宣传本末倒置……

(9)、在创新内容、程度、手段方面，还需深入探索，创作者应以更深刻的认知和表达能力、更强的责任感和良好心态，去发现和解读更多传统文化样式，真正沉下心去发掘和创作。

(10)、帮助别人，自己也快乐。《爱的奉献》这首歌说得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”

(11)、        4040中国(安徽)设计杰出青年

(12)、2世界那么大，去自己没去过的地方，去自己想去的地方，多出去走走，这个世界还很精彩，还有很多自己不知道的事情，旅游可以开阔自己的眼界，增长自己的见识，还可以缓解自己工作的压力，让自己的生活更加充实。

(13)、别看你个狗日的现在得意，到时候和老子一样，死了也是一堆灰。

(14)、        第七届筑巢奖办公空间优秀奖

(15)、我们时常有这样或那样的困惑。近一点地说，我们时常会问自己，做这些事到底有多大意义？远一点地说，我们偶尔也会问自己，人生的意义究竟是什么？生活中，我们经常为一些具体、细小、琐碎的事物而烦恼，究其原因是因为我们无时无刻身处“追寻意义”的陷阱之中而不能自拔。

(16)、相反，我倒认为，无论什么学习模式，它们都是相对滞后的。因为，学习模式是人们从大量的学习实践中总结出来的，更多的时候表现为一些有效的经验和做法。或许，有些模式是有效的(其实，是值得怀疑的，因为很多时候，我们并无法证明其普遍性和统一性)，但我们在使用模式的时候通常会忽略了一个前提。那就是，使用该模式的人是不是真的有极致的热情、是不是真的对从事的学习或工作有极高的兴趣。

(17)、所以今天我要告诉你们，不管你年纪有多大，很多人讲，我活60多岁，我70岁，要退休。其实我们大家都知道，身体里面没有退休。就是往前走，往前走，最后往上去，就没有退了。不要退了，要加油啊，你还是天天要做事啊。

(18)、带上孩子一起旅行，大人喜欢的风景，孩子不一定喜欢，大人喜欢去看博物馆、美术馆，可孩子却不一定喜欢去，不管你说多么有用、多么有价值。孩子感兴趣的东西，到底是什么？对于教育者来说可能需要一辈子去琢磨。现在的家长和老师，忘了自己的儿童时代，非要灌输给孩子一个什么东西。有这么一首传统民谣：“我们俩好，我们俩好，我们俩上街做棉袄，冬天我穿，夏天你穿”。“小活字图话书”总编唐亚明在接受采访时说：“这首歌谣太有童心了！可如果我们出版成图画书，很可能会被改成‘冬天你穿，夏天我穿’，教育孩子助人为乐，这就不是童心”。灌输、说教是中国教育的最大特点。

(19)、我与Onitsuka Tiger最经典的Mexico66 红白蓝系列

(20)、有人就想到，年纪大一点可以做事情吗？当然可以啊。我们有生命，我们活着，就要有意思，我们要珍惜每一天。

2、要是有意的

(1)、把“有意义”的事情做得“有意思”，手抄d章就是一例。然而，有创意的举措，还要有实效，笔者认为，手抄d章，就要抄出“信用行”来。

(2)、3自己要有乐观的态度，不管遇到什么事情，都要以积极乐观的态度去面对，不要抱怨生活，生活不可能是一帆风顺的，还要对自己有自信，每天都要自信满满，不要觉得自己什么事情都做不好，你要相信你是最棒的。

(3)、那么好吧，既然必须和这个无聊的家伙结婚，我一定要把我的忠贞，我的热情，我的好奇心，我的爱浪费在这个世界上，把一副空壳留给它。

(4)、我不是一个在乎风水的人，我只在乎住起来舒服不舒服。对我来说，最重要就是空间，我希望我家任何角落都是有足够多留白空间的，因为可以任意随季节随心情变换……

(5)、近来网上疯传的是一个十八岁的高中生，还是个研究历史的天才，因为一眼望透了以后几十年的日子而自杀了，网上叹息一片。

(6)、这件通过心与心之间的交流创作出的作品，也得到了认可，让她拿到人生中的第一个设计奖。“当时在人民大会堂拿奖，走在红毯上时真的会为自己骄傲自豪”。

(7)、再回到对作业的分析上来。老师和学生都认为写作业对于提高学习成绩是有帮助的，按理说是一件非常有意义的事情。然而，现实生活中，我们看到的却是，学生们不喜欢写作业，老师们也不喜欢判作业。由此，作业这件本来应该非常有意义的事反而成了师生们的负担。析其原因，我认为，除了没有正确认识作业的意义和价值之外，更多的原因可能是，大家觉得做作业是一件枯燥的事情，或许它是有意义的，但真的是一点意思都没有。这或许才是作业成为负担的真正原因。

(8)、“不要摘花”，“别丢垃圾”，教育意义十足，具有很强的说教味道，你可问过儿童没有，对这些图片是否一见钟情，喜欢写下它呢？再看人教版四上语文园地六——《胜似亲人》习作练习：

(9)、作文教学中，儿童习作的内容，趋向于成人化，而非儿童的真实生活和话语，在这样的习作中儿童多被是看作懵懂无知、有待教化的对象，企图通过写作使他们明白各种行为规范和社会道德。在现行的语文教科书中，这种以成人视角编写的作文教材不在少数。

(10)、在谈及女性设计师优势时，她有着自己独特的见解，作为女性设计师，她认为设计能做的走心的一定是女性，因为女性是本身就是感性的。“只要将理性的思维和感性的情愫结合就能创造出一个有温度的空间，它不仅是美观的，也是舒适的”。

(11)、最关键的是，这样的作业，学生没有现成的答案可以抄。要完成这样的作业，首先学生得有自己的真情实感，其次才是用英文规范地写出来。刘老师布置的这种贴近生活的作业非常好。一方面，教师可以从作业中了解学生的真实想法，另一方面通过学生的作业，教师还可以发现学生在英文写作中存在的问题，以便进行有针对性的指导。这又一次让我认识到课堂教学中“去标准化”的重要性。也许，正是因为各种“标准答案”的约束，学生才失去了独立思考的自由，进而放弃了思考，走上了“统一思想”寻找标准答案的不归路。

(12)、日式设计讲求极致的细节，这也是日本职人的创作精神，尤其是在快时尚席卷全球的当今社会中，能坚守这一份信念也是非常不易，这是我非常喜欢日本的其中一点。在某些方面，这一点也深深地影响着我对于设计的审美认知。就像我住过这么多酒店，还是觉得只有自己的窝最舒服。

(13)、由此，我们应该认识到，课堂教学的目的不仅仅是为了传递文化知识、延续人类文明，而是在传递知识的过程中，促进学生思考，引导学生批判、质疑、反思、畅想……从而发现和提出更多的问题，以培养适应未来社会需要和自身发展需要的人。这个过程无疑是艰难的，却是至关重要的。简而言之，就是教师怎样才能发现学生的问题以及教师怎样才能引导学生在学习的过程中发现自己的问题。我认为，这种“问题意识”是课堂教学是否有效的关键之所在。有道是，认清了自己的问题才能真的做自己。

(14)、怎样活着永远是活着的课题，人们无所事事的时候会想一想，想不明白的时候就放一边，等无所事事的时候再想一想。

(15)、有人说我70多岁了，做不了什么。我说你70多岁那么年轻，我89岁嘛，加油！

(16)、“工作不应该只是工作本身，设计也不应该只是设计本身，带孩子也不只是带孩子本身，这些都是融汇贯通，是和谐共存的”。这是她给出的答案。

(17)、这位美国老太太的晚年生活感悟告诉我们，人老了，未必就什么都不能做的。相反，我们还是需要每天都做点事情，让生活更加有意思，这样才是真正的活着！

(18)、加油！鼓励你们，不要放弃，我们这个生命还是要很丰富的，要很快乐的。

(19)、老太太谈话主要是讲我们老年人对于晚年人生的应有态度，听完以后深深感到：“过好每一天”，是中外老人的一致追求。走出去，别闲着，是每一个健康老人的共同体会。

(20)、我不知道那些乐于为不相关的人的死亡哀悼的人怀着怎样的心肠，他们的怜悯永远如此泛滥吗？

3、还有意思是什么

(1)、“公司刚成立时候，合肥出实景照片的仅有一两家，我在想国外为什么那么多漂亮的住宅图片，我们怎么没有。”

(2)、因为死亡的时间漫长，所以我们要活得尽兴。但是这从来就不是一件容易的事情。

(3)、小学六年习作，总的指导思想是让儿童对写作有兴趣和自信心，不害怕作文，喜欢作文。倘使小学生不会写出像样的作文一篇，但还喜欢作文，那也是顶呱呱的作文教学了。什么是有意思的作文课？就是努力使作文教学内容、教学方法、教学过程(环节安排、习作内容序列乃至教学语言等)能引起学生注意、引起学生兴趣，能激发学生的习作欲望，使学生说起来轻松，写下来省力。这并不意味着对内涵的放弃，而只去追求轻松、好玩，只去追求感官的愉悦，那样作文教学就将流于肤浅和庸俗，作文教学也将失去自己的意义。我们的教材编写必须有将信息“直达儿童目光”的意识，这种意识的根本是心中有儿童。从作文教材内容与教学的各环节，应是在了解、理解、尊重、适应儿童表达需求的原则下进行。作文教材所传达的信息，应以一种生动鲜活、有趣有益的面貌展示学生，而不是说教灌输、不荀言笑、强买强卖的面孔。

(4)、电视综艺节目的创作与发展也面临新挑战——面对受众日益增长的文化需求与互联网时代的激烈竞争，创作者仅仅“跟进”是不够的，还需自上而下、由里到外地革新发展意识，主动探求和应对现实，建立与之相应的管理流程及市场秩序。创作者必须尽快把握当下电视综艺节目的问题实质，并为其未来发展找到相应的思路与对策。

(5)、不过身体上的不便却囚禁不了一颗自由的灵魂，在身体与灵魂的缝隙间，那些日常生活中的不安，灵魂的动荡，那些看得见的、看不见的痛苦与喜悦，都被她一一用文字记录下来。

(6)、试想，倘若大家都以成为世界首富为目标的话，那么，很多人都不会拥有意义，反而会在追逐意义的过程中变得自负、虚弱甚至是自暴自弃。若每个老师都以刘新新老师为榜样，希望自己的学生也能成为全省文科第一名或英语高考拿满分，似乎也不太切合实际，毕竟各自的学生不一样，具体的学情也就不一样。如何基于学情进行课堂教学，最大限度地挖掘学生的潜力，释放学生的潜能才是每个老师应该思考的。

(7)、它虽然不能消除对死亡的迷信和诱惑，但是可以活得从容一些：

(8)、 民国老教材《开明国语课本》中有这样一篇课文：《纸盒该做的房子》：小云的弟弟捧一所房子给小云看，那是纸盒改做的。有两扇长门，三个圆窗洞。小云问：“这所房子给谁住？”弟弟说：“我爱蜜蜂肯做工，这所房子想给蜜蜂住。”小云说：“蜜蜂会做窠，不要住你这房子的。”短文从儿童视角出发，并未拔高、过多说教，因为蜜蜂有肯做工的精神，就把房子让给蜜蜂住，而是通过孩子天真的口吻讲，蜜蜂不要住这个房子。相比之下，我们现行的教材，在儿童本位思想的贯彻和实施并不尽如人意。像《平平搭积木》这样有过多成人视角介入的课文还有不少，搭积木，本是儿童生活中最常见的游戏，却被教材编写者赋予了诸多教育意义“既有对父母长辈的孝敬，还有对天下众人的关爱”。我们可以回想自己儿时搭积木的场景，搭间房子给小猫、小狗住，又何时想到搭间房子给天下众人住？

(9)、这些问题都让我深刻地认识到，老师们对于作业的意义是停留在想当然的认识之上。老师们想当然地认为作业是有意义的，却又不能具体地说出作业到底有哪些功能，又应该怎么做，比如“怎么布置作业”“布置什么作业”“布置多少作业”等，从而出现了说和做两张皮的现象。这里面，不仅有作业认识方面的不足，更有作业设计和作业管理方面的不足，作为课堂教学中亟待解决的问题，这些都需要我们去认真研究和思考。特别是，在“双减”政策出台以后，我们更应该在减轻学生作业负担提高作业实效上下功夫，切实做到“减量不减质，减负不减爱”。这就要求老师们在布置作业时，既要让作业有意义，还得让作业有意思。

(10)、我们一出生就在一个陈旧的世界上，许多游戏规则要遵守，否则就会被踢出局。

(11)、成功或许有运气成分，但成功一定离不开热爱。模式本身并不能点燃学生的学习兴趣，模式本身也不能解决课堂教学中的相关问题。模式不是万能的，更不是一成不变的。教师要培养学生的创新能力，教师本人首先具备某种创新能力，或者至少有创新的想法和意识。然而，创新的前提，还是热爱。至于什么是热爱，怎样做才算得上是热爱，这又是另一个话题了。但可以肯定地说，热爱本身并不见得多么壮丽或伟大，它很多时候就表现为一种“有意思”。君不见，很多伟大的事业都源于这样一种简单的心理认知——我不知道为什么要这样做，就是觉得这样做挺有意思。

(12)、  寻求传统文化与当今时代“交集”，把握好娱乐的尺度

(13)、未来，中国电视综艺节目应以创新为动力，借助全媒体传播优势，更多承担起传播主流价值观、普及科学文化知识、提高民众精神素养的责任。当盲目追求娱乐化的大潮逐渐退去，综艺节目才能真正做到符合中国国情和审美、富有中国特色、具有民族精神、引领而非迎合受众。期待中国荧屏出现更丰富多样的电视综艺节目，真正做到有意思、更有意义。

(14)、上天给了一个人某一方面的才能已经是额外的恩赐了，他不一定希望你的才能为人间做贡献，因为人间怎么发展是上帝的事情。

(15)、如何制造、延续节目的热度并进行持续传播，是创作者必须思考的问题，如《朗读者》就是通过新媒体的碎片化片段传播将受众吸引到电视节目。新媒体于电视节目来说，可进行内容推送、话题发放等，尤其擅长吸引受众的即时互动，如《中国诗词大会》的同步答题……创作者还应努力尝试节目和新媒体的深度融合，借鉴和使用新媒体表现手段。如H5可放置多层信息，VR(Virtual Reality)虚拟现实技术可用虚拟世界提供视觉、听觉、触觉等感官渠道的模拟，而AR(Augmented Reality)增强现实技术能让虚拟事物和真实环境相结合……当然，所有的新媒体传播仍要基于核心内容的优质。

(16)、人还是要加油，不要放弃。你的脑子天天要用，要做有意思的事情，不要老是坐在家。很多事情可以做，真的很多。

(17)、诚然，每个人都应该追寻“有意义的生活”。但问题是，意义究竟是什么？会不会因人而异？这些却是我们很少思考的。我们羡慕、仰望成功人士，以为人家的人生才是有意义的，而当我们俯视自己的生活时，却因为感到意义不大甚至没有意义而沮丧和消沉。其实，这些都是对意义的错误理解。这种错误在于我们习惯于放眼未来，而不是珍惜当下，我们习惯于放眼于别人的生活，而忘记了自己的生活。每个人都应该是自己生活的创造者，而不是别人生活的模仿秀。

(18)、学生是把画意通过文字符号转化出来了，不仅文通字顺，也符合事件的表达要素；不仅有人物对话与动作细节描写，篇末还引用了“歌词”，开头一句话居然就是一段话，可圈可点很多。但就这篇作文来说，写作可能还没有在此位学生身上真正发生。你刚刚不是夸赞此文吗？但，你看有多少文字在抒写学生自己的真实想法呢？代人言，唯独没有学生自己的灵魂言语。你可能会说，《胜似亲人》图片，只是供习作练习的素材而已，达到了习作练习的目的，又有教育意义，不很好吗？可是，在有教育意义的思想指导下，编写出的作文教材，唯独缺少了儿童的眼睛，儿童的视角，儿童的情趣。一句话，大人编写的作文不好玩。缺少了真正契合儿童年龄和思维特征的习作教材，真是难为天下习作的学生们了。崔峦先生说：“全国普遍存在学生怕写作文的情况，许多学生视作文为畏途，一些学生为了应付就东拼西凑。”近几年，笔者在国内几所高等院校为国培班教师讲作文前，现场调查发现，语文教师们十有七八不喜欢教教材里的作文，儿童更好不到哪里去，这难道不值得教材编写者警诫吗？很多习作教材一看就是成人的，不是给儿童的。忘了儿童，只有大人的审美观。

(19)、这些年里，我对死亡的免疫力无端提高，没有任何人的死亡能够真正打动我，让我能长久一点地为他悲伤，何况是一个与自己毫无关系的人。

(20)、这种相互信任的关系，不是用金钱来衡量的。“她没有把我当设计师，我也没有把她当做客户，我们的观念的转变才能促成很多案子的落地”。因为甲方的信任，才让她全力以赴的把每一件设计作品做好，得到行业的认可和客户的满意，同时也坚定了她的设计之路！

4、要有意思才有话说

(1)、学霸是怎么学习的？这可能是大家更为关心的问题。不过，可以肯定的是，仅仅靠“做手工”是不可能成为学霸的。上面我说到的“形式”或者“小装饰”也不足以让一个学生成为佼佼者。刘老师不可能给高中生布置手工画的作业。我相信，这些“小装饰”只是学生的想法。它们让我认识到，是源于对于英语作业的重视，或者还有稍微那么一点点喜欢，学生才会用心地完成如此的作业。倘若只是为了把作业“做对”，学生大可以写在作业本上，无须在形式上花费如此多的心思，动这些个脑筋。

(2)、“有意思”就不一样了。一件事情或许是没有意义的，但可能是有意思的。很多时候，我们或许不能感受到哪一天的生活的是有意义的，但我们时常能感受到哪一天我们过的很有意思。相比较有意义，“有意思”侧重于一个人当下的情感体验。或者说，更多的是一种情趣。正是这种情趣，推动着作为主体的个人自觉地主动地去做一件事情，而不会感觉到做事情过程中的艰难和辛苦。以写作为例，几乎所有的人都认为写作是有意义的，但只有少数的人认为写作是有意思的。认为写作有意义的人并不一定热爱写作，而认为写作是有意思的人一定会去写，而且越写越兴奋。

(3)、我爸非要在画框里加一根羽毛，我说这画表现的是独处与等待的孤独，我爸却说：“加根羽毛骚气点，骚气点好……”看吧，每个人的内心都有与众不同的小世界。

(4)、“我觉得乘风破浪这个词很好，我现在就是在乘风破浪。”

(5)、意义不是我们想象的样子，价值也不是我们自以为是的那样。

(6)、Konbu(昆布)说的就是这款Onitsuka Tiger OK BASKETBALL LO RB KONBU，据说设计灵感源于1951年，创始人鬼塚喜八郎先生观察到章鱼触手牢牢吸附于日本沙拉碗壁，以此为灵感设计出这款风靡一时的篮球鞋，如章鱼吸盘一样具有卓越的抓地力。真是有趣，即兴的想法一经传承就是六十几年。所以我无论走到哪里都会随身携带iPad，我偏爱即兴创作，也坚信iPad绘画是一种新的艺术方式。

(7)、这次合作对她影响很大，她觉得通过沟通把自己和客户之间的那道门打开了。

(8)、说了这么多，想听听你与坏品位的故事，可以是你与他的书的结缘，也可以是他的画儿或某一句话对你的影响。

(9)、Onitsuka Tiger OK BASKETBALL LO RB KONBU实木打造的日式木质礼盒以便当的形式呈现，玩味十足，木盒很有分量，简约的日式设计低调无需粉饰，以纯白之身诠释极简的复古清风。

(10)、抄d章，就要“抄”而信。内容决定形式，形式服务内容。学《d章》活动必要的形式还要有，但绝不能“走过场”，搞“花架子”，要“我手写我心”，抄下来的是文字，刻印在心里的却是对d章的尊崇和信仰。要把d章当做一盘“珍馐”，抄要抄出“味道”，学要学出精髓，把d章融入血液中、浸入骨髓里，以补思想之“钙”，固精神之“元”，打造钢铁般的思想信念。

(11)、或许，这里面还有一些功利性思维。表现在，在屡次的作业检查中，我发现，有的老师没有给学生布置作业本上的作业，而是以周练卷或月考卷来代替作业。观其卷纸，学生倒是写得还不错，不仅有对错的标记，甚至还有批改和答案的校对。但问题是，卷纸(纸笔测验)可以是诸多作业形式中的一种，但不能完全代替作业。如果这样做的话，我们就又退回到了应试教育的年代，只注重作业中知识的再现和巩固，而缺少了综合能力的强化、提高、实践和运用。此外，老师们布置的作业还存在量多质低、随意性大、批改次数少且不及时不规范没有批注等问题。

(12)、抄d章，就要“抄”而行。明代大学者王阳明曾说：“未有知而不行者。知而不行，只是不知。”这句话的意思就是知道却不去行动，等于不知道。d章是否“抄”到了心上，能不能用到实处，就要在行动上见分晓。倘若“抄”而不行，等于白抄，要把抄d章所激发出的政治热情转化为干好各项工作的实际成效，时时有激情，处处在状态，平常时看得出来，关键时站得出来，危难时豁得出来，表现出d员样子，用行动体现信仰信念的力量，把d员的先锋形象树立起来，让群众一眼就能识别出d员身份。

(13)、这是我四十年的生命历程里唯一一次对死亡如此深刻的恐惧，以至许多年后还记得那个深夜的恐惧和绝望。

(14)、她也怨恨过生活的不公，先天性脑瘫好像上帝的一个无情玩笑，却成为一个人终身的束缚。

(15)、从引进国外节目版权到利用中国文化元素、美学精神对节目进行本土化改造，再到中国原创节目模式的蓬勃生长、输出海外，中国电视综艺也由原创节目模式的“消费者”向“供应商”积极转化。今年，名为“WISDOM in CHINA”的中国原创节目模式推介会登陆法国戛纳电视节。《国家宝藏》《朗读者》《经典咏流传》《声临其境》《功夫少年》等九大中国原创节目模式首次集体亮相戛纳，以鲜明的中国元素、深厚的文化底蕴、新颖的节目创意以及适合复制推广的模式特点，给全球电视市场吹来一股“中国风”。同时，创作者更要拓宽电视综艺节目的表现领域和选题视野，如节目《机智过人》通过体验式互动展现前沿的人工智能科技成果，兼具知识性、趣味性和人文性，节目《这就是灌篮》将篮球竞技、综艺娱乐及其他年轻化元素充分整合，原创节目版权输出海外。

(16)、大家早上好，我是彭文蔚老师，在台湾教英文、教音乐。还是天天在上班。

(17)、就像刘新新老师坦言的那样，自己并不是十分了解什么是项目化学习，自己只是觉得这样布置作业挺有意思，学生更有兴趣。我觉得，这才是一名优秀教师真实的工作写照。这种基于对教师的崇高定位，热爱教学、激发学生学习兴趣的教学方式才是课堂教学的王道，具有普遍性和统一性，亘古不变。其实，参照刘新新老师的作业，在作业的类型上，我们可以有更多的选择，例如，类似的作业还有趣味体验类作业、科学实验类作业、创新设计类作业、生活实践类作业……这些作业均不是纸笔测验可以替代的，却是提高学生的能力不可缺少的。

(18)、在Comme des Garcons个展上发现了Bad Taste

(19)、如果刘新新老师只是为了让学生完成一张张手工作品，我就不会写这些文字了。当然，如果刘老师是幼儿园的老师，学生是幼儿园的小朋友的话，就另当别论了。刘老师是高中英语教师，又恰恰是晋城一中的英语教师，学生是晋城一中的学生。这不免让人感到疑惑！晋城一中的“学霸们”不应该都忙着“刷题”吗？哪有时间搞这些“花里胡哨”的东西！要知道，在2021年的高考中，刘老师所带的648班有两个学生以671分并列全省文科第一名，是名副其实的“学霸班”。

(20)、“在床头放上一个便签是我的一个习惯，有时候灵感来了就会记下来，把孩子哄睡后，才有时间静下心来看看书，跟自己对对话。让工作回归生活，生活嫁接到工作中才能更好的理解客户，才能实现更好的沟通。”

5、还有意思吗?怎样去理解

(1)、你会以为她是一个追求完美的处女座，其实她是一个性格开朗的白羊座。

(2)、作者简介：宋运来，特级教师，著名班主任，童漫作文教学专家，现任职于南京师范大学附属中学新城小学南校区，是《中国教育报》《教育文摘周报》《中国教师报》三大教育报整版报道的作文课程改革、教育模范事迹、教育名家人物。他的课堂风趣幽默，创意迭出，直抵儿童的心灵，颇受儿童的喜爱。

(3)、除了设计师这个身份，她同时还是一位军嫂和两位孩子的母亲。和所有女性一样都会面临的问题：如何兼顾工作和家庭。

(4)、分享一些新的绘画以及这次为Bad Taste X Onitsuka Tiger Mini展特意创作的作品

(5)、创作者应追求质量，而非“流量”，应探析观众用遥控器的“投票”之意，而非短视于收视率的数字之据。电视综艺节目的核心是高水准艺术与技术的展示，是对人性之光、创意之妙、视听之美的表达。电视综艺的健康发展，必须摆脱“流量”的干扰，只有正本清源，提供具有“真、善、美”核心价值的内容，才是其生命力的永恒支撑。

(6)、难道有教育意义的作文与好玩有意思的作文二者水火不容吗？不。如果一次主题作文，让“有意思”包裹着“有意义”，那是上上，如果只选其必是“有意思”居先，下下才是“有意义”。“有意思的一路，在我看来却是非常非常重要的，它在价值上绝不亚于有意义的。”曹文轩先生说，“一个人走路，不小心摔了一个跟头，摔倒的样子非常可笑，那你的文章能不能写，能写，没有问题，但是可能是没有意义的了，但你会写得很有意思，非常有意思。大家都看过米老鼠与唐老鸭，我到现在还是非常喜欢看，可我现在说不出它的意义在什么地方，就是非常喜欢看，我也知道它给了我很多东西，但我说不清楚它的意义在什么地方。” 

(7)、“爱笑”是我对李萧颍的初映象，像孩子一样天真的笑是我在其他设计师面前所看不到的。大部分设计师给人的感觉都自带一种神秘的魔力，不自觉的想探索他们的内心。

(8)、首先体现在综艺节目总量的减少，如中央电视台通过停办、合并、调整等方式控制晚会播出量，“特别节目”及“中国梦”主题系列成为新现象；各家电视台晚会也大力压缩，与此相伴的是内容的创新、丰富和节目质量的提高。特别是一批根植于中国优秀传统文化而创作的综艺节目，为电视行业注入了新的生命力，例如《朗读者》《中国诗词大会》《传承者》等，有效地推动并实现了优秀传统文化的创造性转化与创新性传播，为本土原创综艺节目建立了新的风向标……

(9)、1首先要有目标，有梦想，有追求，一个有目标的人才会有前进的动力，才会有努力的方向，才会有人生的意义，同时也要做一个有梦想的人，当然想要实现梦想就要不断努力，而不只是做白日梦，有追求不是盲目的追求物质生活，是要追求精神生活，我们每天都要进行无聊的工作，工作是不会爱上我们的，我们要爱上工作，把它当成一种快乐，而不是把它当成压力。

(10)、从刘新新老师呈现的作业来看，教师布置的作业显然是成功的。我注意到，学生的作业从格式上来看，工整、规范、一丝不苟，不细看的话，很容易把学生们的手写体误认为是打印体。从内容上来看，学生们的英文表达水平比较高，特别是一些短语、长句以及句型的选择，是非常精致的“书面语”，绝非是“口语化”写作。还有，英文写作中最常见的错误是，披着英语的外衣，但仍然沿用汉语的表达习惯。这些问题，在刘老师学生的作业中几乎没有发现。

(11)、我们知道，高考英语得满分是很难的，而能不能得满分，不在于客观题，而是看作文能不能得满分，毕竟作文这一部分的批阅太主观了，几乎没有标准答案。从这一点来看的话，刘新新老师这种作业的布置明显是有针对性的，其目的就是为了解决学生在英语写作中存在的问题，使学生在高考中拿到满分作文。这也许就能解释，为什么刘新新老师的学生曾在2018年的高考中取得过史无前例的英语150分的满分成绩。很显然，这与学生在日常的作业中受到的训练有直接的关系。