劳动最光荣400字作文三年级精选64句文案

劳动最光荣400字作文

1、劳动最光荣400字作文四年级

(1)、25 绝句(两个黄鹂鸣翠柳)            杜 甫

(2)、有一次，那是一个星期天的下午，我在家没事可干，突然，我想起妈妈一天到晚的在家做家务很辛苦，于是我想：要不我也来做件家务事，好给妈妈一个惊喜。可该做什么呢?我犯愁了，正在我思索做什么家务事时，眼睛偶然发现昨天我自己换下的衣服还没洗，我便“啪”的一声拍了一下桌子大叫“就洗衣服”。说干就干，我端来一盆清水，洒下了洗衣粉，可我倒洗衣粉时没在意把一大袋洗衣粉倒去了二分之之后又把衣服放进去，可我真是倒霉透了，由于水放得过多，衣服一放进去，水从盆中溢了出来，我又忙把溢出来的水用拖把拖掉。开始洗衣服了，我用手使劲地搓着衣服，不一会便搓出了一大堆泡沫，手也成了“泡沫手”再往脸上一抹，脸便成了个大花脸。我使出了吃奶的力，不停的搓着衣服，渐渐地，背酸得几乎无法挺直，我很想放弃，但以想到要给妈妈一个惊喜，便使出浑身的劲，用力搓着衣服，终于，所有的衣服都搓完了。我便学着妈妈的样子，把污水倒掉，换上一盆清水漂洗，本来我以为漂洗一下就行了，可漂过一次后发现衣服上还有泡沫，于是只好又漂洗了几次，直到没有泡沫才罢休。因为我力气小，总不能把水拧干，于是，我想出了一个办法：把拧不干净的衣服在没有水的盆中，然后，用手按住衣服拼命的往下按，这样水就会被按出来。衣服洗好后我把它们一一挂在衣架上，拿外去晒，看着自己洗的衣服我高兴极了。

(3)、诵读优秀诗文，注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。

(4)、写字评价要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利，第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字，第第三学段还要关注学生的毛笔书写，第四学段还要关注学生基本行楷字的书写和对名家书法作品的临摹。义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。

(5)、干得差不多了，我们一个个腰酸背痛，汗流浃背，这时，我终于明白了，锄禾日当午，汗滴禾下土这句话的深思。

(6)、勤劳是座不会倒塌的强大靠山，例如：巧家县闻名的“堂琅广场”建筑，踏入堂琅广场，首先映入眼帘的是六根龙纹盘着的柱子，显得高大雄伟，往上走，我仿佛被什么包围了，定睛一看，周围全都是人们用勤劳的双手修建出来的高楼大厦，每当夜幕降临，华灯四射，广场马上变得人山人海，人们在这里玩耍，嬉戏，聊天……做各种各样的事情，无忧无虑的休闲着，这就是劳动的实果。

(7)、38 池上(小娃撑小艇)                白居易

(8)、通过这次与外公去种菜，我终于明白人们为什么说：“劳动是艰辛的，而又是光荣的。”因为“一分耕耘，一分收获。”嘛！劳动最光荣优秀作文15有一天中午，我和几个小伙伴一起回老家。在回家的路上我们看见有好几个水坑。这对过往的行人很不方便，我们就决定把这一段路修一修。

(9)、第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡     155 

(10)、写作的评价应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况。第一学段主要评价学生的写话兴趣；第二学段是习作的起始阶段，要鼓励学生大胆习作；第三四学段要通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的意思。

(11)、记得有一次，班级在周四下午班队课时进行大扫除。同学们一听到下课铃声，就赶紧冲进卫生角里，纷纷去拿打扫工具，按照老师布置好的任务进行劳动。有的扫地，有的拖地，有的擦黑板……大家都干得热火朝天。我负责的是擦桌子，我的目标是要把每张课桌都擦得一尘不染。首先，我用湿抹布把桌子抹了一遍，课桌被打湿后，再拿干毛巾把课桌的角角落落都擦干净。忽然，我发现一张课桌的左上角有一块黑色的污渍，我使劲用力的抹，可还是怎么也擦不掉，累得我满头大汗。那污渍好像一张嘲笑的脸，却激起了我的倔劲，我用指甲一点一点的挖，终于把污渍彻底擦干净了。我终于长舒了一口气，阳光透过窗户射在同学们的脸上，一张张红扑扑的脸洋溢着幸福的微笑。

(12)、重视对作文修改的评价。要考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。

(13)、字表中的17字附带部首变体：人 (亻)，刀 (刂)，心 (忄)，水 (氵)，手 (扌)，爪 (爫)，犬(犭)，火 (灬)、玉(?)，示 (礻)，衣 (衤)，竹()，肉(月)，足 (⻊)，言 (讠)，金(钅)，食 (饣)。

(14)、17 白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)  岑 参

(15)、一转眼就到了中午，我们吃好中饭，就去了姑姑家。我们和他们一起植树。

(16)、语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文素养。

(17)、劳动是最光荣的。我看着自己的劳动成果，感到幸福。劳动最光荣话题作文2高尔基说过：“世界上最美好的东西，都是由劳动，由人聪明的手创造出来的。”老师从小就教育我们，劳动最光荣!

(18)、识字评价要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书查检字词的能力。第第二学段应多关注学生主动识字的兴趣，第第四学段要重视考察学生独立识字的能力。

(19)、精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。第一学段可侧重考察对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累；第二学段侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意作用，以及对文章大意的把握；第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟；第四学段侧重考察在理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。

(20)、擀面皮：郭雨梦的手可真快，她一手拿擀面杖，一手拿饺皮，用手飞快地在饺皮上点点面粉，擀面杖在她手里好像有魔法，前一下，后一下，做一下，右一下，一张又圆又大的面皮就擀好了。

2、劳动最光荣400字作文三年级

(1)、学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇(段)。

(2)、教科书应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。

(3)、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

(4)、在那个除夕夜，我长大了。我成长的并不只是年龄，更是我的心理的成熟。在那一天，我很幸福，因为我明白了，一份耕耘，一份收获。什么事情都妄想不劳而获。只有劳动才是最光荣的！(曾丹萍)劳动最光荣作文135月21日14：10～14：45五(3)班全体同学在班主任马骥老师和四名家长志愿者的带领下进行了“心中唱响——《劳动最光荣》”校园服务日打扫活动。

(5)、       公有制为主体 多种所有制经济共同发展 2     

(6)、16 九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)  王 维

(7)、52 泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)                  王安石

(8)、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

(9)、就在今天，也就是劳动节，我和爸爸妈妈一起种茄子。

(10)、在这二十一天劳动打卡争章的活动中，做自己力所能及的家务活，既能分担爸爸妈妈的重担，也能培养我们做家务的能力，还能增强身体免疫力呢。

(11)、放假第一天，我们一家回到老家，爷爷在门口热情的迎接我们。当我听说要拾洋芋，我就想：爷爷年纪大了干不动体力活了，我们应该帮助拾洋芋。

(12)、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。

(13)、7 送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)  王 勃

(14)、今年的五一节，我又学到了很多知识。玩的也非常开心，爸爸妈妈带我去了许多地方。有黄河小浪底。洛阳市王城公园……我最喜欢的是黄河小浪底。

(15)、我在抹布上挤了一点洗洁精，然后拿起碗洗了起来。碗像一个顽皮的孩子，一不小心从我的手里滑了下去。我吓坏了，连忙手忙脚乱地接住，还好有惊无险，碗稳稳当当地落在了我的手上。经过这次小插曲，我变得更加小心了，终于把碗都洗完了！

(16)、第23课从局部抗战到全面抗战       133 

(17)、现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。语文课程应该适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，深化改革，与时俱进，着力培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力，提高文化品位、审美情趣和思想道德修养，为培养未来公民生存与发展的能力，提高国民素质发挥奠基作用。

(18)、等下了地，我们拿着锄头，有些莫名其妙，农民伯伯看透了我们的心思，教我们怎么做，怎么拿，怎么锄，告诉我们技巧，让我们学着做。

(19)、课程目标中提到语法修辞知识，本标准通过所附的“语法修辞知识要点”，对这方面相关的内容略加展开，大致约定教学中点拨的范围和难度；表中提到有关的名称，则便于教师在引导学生认识语言现象和问题时称说。关于语言结构和运用的规律，须让学生在具有比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体味把握。

(20)、《复活》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》等十多篇外国文学文化经典作品入选教材。普通高中语文教材总主编、北京大学教授温儒敏表示，对于这类作品的选取，重视文学性和思想性的统注意引导学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义进行分析，发展批判性思维，增强文化理解能力，提升文化鉴别力。

3、劳动最光荣400字作文

(1)、听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。

(2)、根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

(3)、包饺子：由于黄晨没带擀面杖，包饺子的重任就交给了她，她这回可以大显身手了，她包饺子快，包的花样还多。我包了一朵花，正当我洋洋得意的时候，一张小朋友的脸出现了，“妈呀！谁捏了个大活头啊！”李晓宇尖声叫道。不用说，是出自黄字号的手，技不如人啊！

(4)、姐姐换了一桶清水，又开始忙活了起来。擦完第二层衣柜，姐姐累的满头大汗，一边擦衣柜一边脱外套，还叫道：“弟弟帮我卷下袖子吧，太热了！”我刚擦完桌子就跑过来帮姐姐卷袖子，认真地问“姐姐，还有什么需要我帮忙的吗？”姐姐说：“嗯，你拿那块干抹布把第一层、第二层的柜子再擦一遍吧，那样就非常干净了。”我拿起干抹布说干就干，把第一层、第二层衣柜里里外外擦了一遍，真累人呀！

(5)、6 咏柳(碧玉妆成一树高)           贺知章

(6)、小朋友帮妈妈干过活吗？你们一定要劳动才会受到称赞。劳动最光荣优秀作文3劳动创造人，劳动创造历史，劳动创造光辉灿烂的人类文明！在每一脚，每一处都会体现出劳动的珍贵。有时虽是星星点点，却那样照耀人心！

(7)、徐蓝特别提到，教材中对英雄人物的介绍除了正文的描述，还特别设置了“活动课”。“希望通过学生自己来梳理这些英雄人物的事迹，来收集和整理他们的名言名句，使学生真正在探究学习中感悟、认识这些英雄人物的精神，从而涵养同学们崇尚英雄、学习英雄、铭记英雄的宝贵品格，学习他们的民族气节，培养他们的爱国主义精神和家国情怀。”

(8)、▷劳动最光荣|能上天、能下海，“鲲龙”研发背后的故事

(9)、74 村居(草长莺飞二月天)       高 鼎

(10)、劳动创造人，劳动创造历史，劳动创造光辉灿烂的人类文明!在每一脚，每一处都显露出劳动的珍贵，有时虽是星星点点，却那样照耀人心。

(11)、2 蒹葭(蒹葭苍苍)             《诗经》

(12)、59 示儿(死去元知万事空)           陆 游

(13)、“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”这是胡锦涛爷爷教导全国人民的“八荣八耻”之是古今中外一直以来验证过的亘古不变的真理，全世界人民都要践行这样的真理，我们少年儿童更应牢记并践行!

(14)、我开始学做家务活时，看着妈妈做的一个个示范动作，我脑里对家务的模糊印象重新被激活了，我学会了叠被、叠衣服、洗碗、炒菜……我最喜欢叠被子和炒菜。

(15)、绕过几块菜地，不知为什么我们来到了一片青菜地，终于，在范爷爷的一句：“每人拔4株带回家。”总算解除了我的疑惑。我跟着大部队，到了一片更大的青菜地旁，我左挑挑，右选选，找到了那心仪的“对象”，我手摸到这颗青菜的根部，用力抓紧，把它团团“围住”，轻轻一拉，一棵又大又美的青菜就收入囊中了，我找了几棵大的青菜，很快就“收集”齐了4棵。我们装入原先备好的袋中，放在一边，就继续下一个实践点了。

(16)、现在的小孩儿都很少做家务，我觉得做家务是每个人的基本生活技能。在做家务中会有很多乐趣，还会有小小的成就感。劳动最光荣话题作文7没有老师辛勤的劳动，就没有我们丰富的知识;没有科学家的劳动，就没有现在的汽车;没有警察的劳动，就没有安全的交通;没有工人的劳动，就没有一座座高楼大厦;没有农民伯伯的劳动，我们就无法生活;没有人们的共同劳动，哪有这么美好的世界?是呀!劳动最光荣。

(17)、第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 26

(18)、星期四是五我高高兴兴的和姐姐坐火车回老家——昌乐，刚一上火车，我姐姐居然站了一路，下了火车我问姐姐为什么要站着，我姐姐说有一张坐票一张站票，你拿的是座票，我拿的是站票，所以我站了一路。

(19)、54 六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)   苏 轼

(20)、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

4、劳动最光荣400字作文免费

(1)、在这一天，我亲手做了一份贺卡，准备交给路边的警察叔叔，他们在五一劳动节，为了多数人的幸福快乐，而自己坚守在自己的工作岗位上。我来到路边，看到一位穿绿色制服的警察叔叔，他手里拿着一个小本子，似乎在记录着什么。

(2)、语文课程评价的根本目的是为促进学生学习，改善教师教学。 语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和综合性。要根据不同年龄学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，抓住关键，突出重点，采用合适方式，提高评价效率。语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。

(3)、认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。

(4)、我先来盘青椒爬盘，这道菜特别要注意火候，上次的青椒被我炒成了黑椒。我等锅里的油冒了烟，扑的一下把青椒倒进锅里，嗤，嗤、地用锅铲闹了几下，便出锅了，尝尝？嘿！味道还不错！比上次有进步。我再来盘、土豆细柳，这道菜诀窍在刀工。我小心地把土豆切成薄片，又把薄片改成细丝，丝丝缕缕的土豆被我一炒，哇！真香，真不愧我黄师傅的一番心血也！