铭记造句10字精选99句文案
铭记造句
1、铭记造句100
(1)、中描述性语言往往容易流于刻板和平淡,但如果考生能巧妙抓住特征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意
(2)、有一个身份,让我们永生难忘,铭刻着纯真而美好的记忆,沉淀着快乐而洁白的岁月,那就是学生。今天是世界学生节,愿你畅享纯真而美好的快乐。
(3)、一千多个日夜的相处,铭刻在记忆中的,是欢乐的时光,纯真的岁月,到了离别这一天,只想以友情的名义,真诚地说一句:祝你前程似锦,咱们后会有期。
(4)、因此,当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时,不妨将其放远了品味,这时你会蓦然发现,距离并不重要,亲疏并非是牵绊,绊,放远了的事物原来也别有一番天地!
(5)、但反观我们的写作评价,拿高考评分来说,涉及到的高分作文标准“立意深刻”、“构思巧妙”、“生动传神”、“语言优美”几乎都是文学创作倾向的标准。
(6)、描述性语言往往容易流于刻板和平淡,但如果考生能巧妙抓住特征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
(7)、结尾点题,文题照应,形成结构上的对称美,给人以清晰深刻的印象,紧扣题目,点明论点,收束有力。
(8)、幸福是把每个心情用心珍藏,欣慰是把每次感动深深铭刻;感恩是把每颗心灵真心对待,千言万语是说不尽的无限祝福;祝朋友感恩节快乐!
(9)、51d心民心,铭记在心;廉政勤政,方能公正。
(10)、只要爱人的面容仍铭刻于心,世界就还是你的家。奥尔罕?帕慕克
(11)、然而这里却隐藏着一个巨大的“先天性”毛病:艳若桃李的外表裹的是一肚子稻草。
(12)、1952年秋的9月1日开学了,当我迈进青岛台东区顺兴路小学大门时,目不转睛地望着44岁的冷老师,中等的个头挽着一个漂亮的发髻,笑容可掬,如同白杨扮演《母亲》影片里的母亲一样,长相类似,发型一样,身材相仿,戴着一副褐色框架的眼镜,典型的东方女性,很喜相,很慈善。眸子里,不时地闪耀着和蔼的目光。
(13)、我儿子得意洋洋地用刚学会的“土”和“父”造句。
(14)、我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢,千金散尽还复来"的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的款款诗意。
(15)、(开头)在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
(16)、修身乐民安天下,铭刻宗旨敢为先。服务人民排忧难,无怨无悔做奉献。打击违法慑犯罪,社会稳定民心安。幸福家园天下美,幸福日子比蜜甜。
(17)、解放初期,美蒋飞机常常侵犯青岛领空,每当空袭警报拉响时,她就要求同学们不要慌乱,慢慢地躲进课桌下面。当警报解除时,她让同学们慢慢地钻出课桌。她结合报纸报道的来自朝鲜前线的捷报,要求同学们向志愿军学习。并亲自教唱边歌边舞的童谣:给我一支枪/跨过鸭绿江/学着志愿军/去打美国狼/冲呀,冲呀,杀呀杀/打败美国野心狼......
(18)、69所谓"年轻"与"年老",所谓"流年"与"季节",所谓"出生"与"死亡",所谓"铭记"与"遗忘",甚至所谓"坚持"与"撤退","获取"与"失落","昨日"、"现在"、"今天"、"未来",都只不过是时间加减法里的代名词而已。
(19)、将种子撒播在心田,将责任铭刻在心间,一颗慈爱的心永不变,不辞劳苦无悔无怨,一只只雏鹰越飞越远,在您的天空划下微笑的弧线。老师,怀念您!
(20)、东坡披发仰天大呼“大江东去”,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤,忘记那些仕途的不得意。陶潜……
2、铭记造句10字
(1)、但这些“进步”,依然是那种无情无思无我、凌空高蹈、有气却无力的套话文章,不排除形式和语言的漂亮,但就是一个“作”出来的东西。没有至诚,没有情趣,没有见识,看不到“我”的存在,那这样的“教作文”的意义究竟何在呢?
(2)、七年前,北京艳压群芳,获得2008年夏季奥林匹克运动会的主办权,那一夜永远地铭刻在了我们的心中。
(3)、结尾照应文题,或照应开头,前后呼应,血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。
(4)、心语无声,却很甘甜。问候平常,却很温暖。朋友信任,却最真切。友情淡雅,却最珍贵。走过的是岁月,铭刻的是真情。留下的是故事,带来的是愉快。盼望的是美好,送来的是祝福。祝朋友开心每一天!
(5)、生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外,便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?
(6)、50人生短暂,时光易逝,趋行于人生的旅途中,你需要做的不仅是欣赏沿途奇妙的风景,更有寻求生命价值的伟人事业,茫茫世界,气象万千,总有一些东西要你去追寻,去铭记。
(7)、在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续。
(8)、我一生无题多情都不提,看多画楼歌台景惯多赋别离,浮萍无踪迹汲汲空浮名,我愿醉后复醒当垆仍是你,借我一程珠箔飘灯隔雨相望寥落白门,又辗转几度光阴几轮叹风华一瞬涤荡浮尘信托孤鸿去处不问一杯清茶了我长恨,席上管弦声清清冷冷,点透灵犀铭刻此夜星辰。河图
(9)、黎承睿闭上眼,他把这一刻的林翊郑重地铭刻入心,他想,也许往后几十年要靠回忆这一刻过活了。但这是我的选择。吴沉水
(10)、81今天是一个伟大的日子,是一个比过年更重要的日子,是一个比国庆节更神圣的日子,是一个比中秋节更值得铭记的日子,它就是母亲节。妈妈,节日快乐!
(11)、这个“魅”是什么,是假、丑、庸但又打扮得漂亮的东西,平庸不可怕,但装出美丽就是恶。
(12)、新月和小梦一同漫步的时分,问起小梦汉子若何才干出轨,小梦随口说说,新月却铭刻在心。
(13)、其实,如果这些造句题没有标准答案,全部是开放式问题,这些孩子完全可以称得上是造句鬼才啊。
(14)、花会飘零,水会枯竭,我依然记得白驹过隙的芬芳。树会参天,字会淡去,你是否还记得铭刻千年的誓言?小楼
(15)、俗话说:“凤头猪肚豹尾。”文章结尾豹尾十分重要,不能虎头蛇尾,也不可画蛇添足。结尾要言有尽而意无穷,要有回味耐读,更要让读者读完文章之后久久不能忘怀。
(16)、然而现状却是,对前两个决定元素太忽视,导致写作教学和写作,如黑暗里奔跑,方向都没有。
(17)、(开头)怆然的灾难,古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心,撼天动地的团结?《史记》有云:民与民同心,则家安之,君与民同心,则国兴之。在今天,这是人民与人民,人民与国家,国家与世界的携手,何愁家不安,何愁国不兴?
(18)、优美的乐章要有好的尾声,或余音袅袅,或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用,并可以综合运用议论抒情等手段,使文章意味深长,发人深省,回味无穷,可称豹尾!
(19)、(结尾)青山一道,我们同历风雨,团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带,也许,是这样的期望:为天下立心,为生民立命,为往圣续绝学,为万世开太平!
(20)、(结尾)当我们快要走完人生路时,回首这一生,特别是那些困难和失败时,会觉得,或许正是由于这些,丰富了我们的人生,战胜、克服了它们,才让我们的人生更加完美无瑕。
3、铭记造句20字
(1)、怎能忘,南京城中房屋烈火烧;怎能忘,无辜百姓被活埋;怎能忘,山河破碎血一片;怎能忘,三十万父老成冤魂。前事不忘,后事之师。牢记国耻,奋发图强。腾飞中国,屹立世界,永无外侮!
(2)、让我们忘记该忘记的,铭记该铭记的吧!这是时代赋予我们的神圣使命。
(3)、老师们的作文课,如果通过操练,教学生如何审题、如何构思、选材、如何提炼主旨、如何让结构漂亮、如何润饰语言表达,总能发现“学生的进步”。
(4)、一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说:"你看看我的牙齿,怎么样?""都掉光了。""那以舌呢,还在吗?""还在。""所以说,坚韧的东西总是比坚硬的东西强"。
(5)、不然还能怎样,毕竟是亲生的,亲生的......
(6)、以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情,有感染力。
(7)、1一九九一年,“九?一八”事变六十周年之际,沈阳市竖起残历碑(即原“九?一八”事变博物馆)铭刻那段刻骨铭心的历史。
(8)、结尾引用了笛卡尔的名言,既是对前文的归纳总结,又进一步论证了论点,不仅同开头紧密照应,而且还水到渠成地点出了全文的中心论点,给人以鲜明、深刻的印象。用名言、警句、俗语等结尾,不仅是对文章整体上的一种提升,而且使得文章的哲理性加强,耐人寻味。
(9)、犹大的罪是用铁笔,用金钢钻记录的,铭刻在他们的心版上和坛角上。
(10)、如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾:
(11)、初相逢的锦江上云层缭绕,他的笑容淡薄如雾,仿佛就暗示着,我们永世都将隔雾相望,再无交集,再无法陷入深爱彼此的热情中。但是,记忆是如此鲜明,像是一场大火过后留下的烙印,深深地铭刻在我的生命里。
(12)、文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言,成为千古奇士;马本斋的母亲选择献身,用自己的至情——博大母爱以殉人间大义,为儿子也为后人树起一座人格丰碑;祝英台选择了化蝶,用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情,为有情人的天长地久树立了楷模。
(13)、技巧点拨:这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
(14)、相恋的每一天,都蜜一样甜;相别的每一分,都让爱升温;相伴的每一秒,都没有烦恼;相思的每一点,都铭刻心间。你在身边,抱你;你不在身边,想你。
(15)、(开头)站在塞纳河畔,可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头,可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边,可以体味上海兼容而又独特的精神……
(16)、以上三种结尾形式常常互相兼容,使结尾的形式更为丰富。显然,要写好结尾,作者必须有着全文脉络的强烈的整体感,有着深化中心、升华主旨的强烈意识,遣词造句要抒发饱满的激情,从而使结尾蕴含震撼力。
(17)、勿以好恶论断之,也许你会发现,狗尾草也会开出美丽的花!
(18)、(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)
(19)、人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活的人们。
(20)、32这些由真、善、美缠绕而成的瞬间,往往在笔尖的跃动甚至风叶的交响中被铭记。它们不曾在历史的长河中沉坷,甚至不曾在岁月的波涛中起伏,它们总以一种轻盈而美好的姿态起舞,独立于世,而在万物心中刻下永恒。
4、铭记造句子简单
(1)、此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)
(2)、113甜言蜜语刻在手心里,叫做铭记;海誓山盟系在脑海里,叫做无疑;白头偕老挂在心头里,叫做真谛,712爱妻日,这辈子誓爱你。
(3)、南京大屠杀公祭日,纪念历史,告慰亡魂,祭奠先烈,以史为鉴,让白骨得以入殓,让冤魂能够安眠,把屠刀化为警钟,把逝者名字刻作史鉴,让孩童不再恐惧,让母亲不再悲泣,让战争远离人类,让和平洒满人间,一切爱好和平的团体和人士团结起来,为建设一个和平、和谐的新世界共同努力、一起奋斗!
(4)、(结尾)太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活。
(5)、以上三种结尾形式常常互相兼容,使结尾的形式更为丰富。显然,要写好结尾,作者必须有着全文脉络的强烈的整体感,有着深化中心、升华主旨的强烈意识,遣词造句要抒发饱满的激情,从而使结尾蕴含震撼力。
(6)、技巧点拨:这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨,又显得情韵深厚。
(7)、结尾照应文题,或照应开头,前后呼应,血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。
(8)、79不必讨好所有人,正如不必铭记所有“昨天”;时光如雨,我们都是在雨中行走的人,找到属于自己的伞,建造小天地,朝前走,一直走到风停雨住,美好晴天。
(9)、真是辛苦朱长老,为了在下苦等十年,在下铭感五内。
(10)、2020秋统编版7-9年级上下全册教案课件
(11)、敲响警钟,把耻辱牢记,不要让这段屈辱的历史被后人忘记;发愤图强,力图振兴,自信自强屹立于世界东方;祈求和平,消除战争,让悲剧不再上演。南京大屠杀公祭日,不要忘记那段历史。
(12)、昨天教表弟写作业,用“有的…有的…”造句。
(13)、73每张长凳的下面有一个注满生命之水的波光粼粼的水池,见证了从咱们身边被夺走的生命,寄托着咱们心中对他们永久的铭记。
(14)、对比式结尾能在鲜明的对比中彰显文章主题。
(15)、牢记、理解、践行的三步曲是我校培育和践行“社会主义核心价值观”的特色教育模式。孩子们通过学校自编的《24字拍手歌》达到了“牢记”24字的目的。为了让孩子们在牢记的基础上,能够深入理解社会主义核心价值观丰富校园生活,展示青春正能量,五年级中掀起学习践行社会主义核心价值观念的热潮,全体学生共同参与“社会主义核心价值观”词语造句比赛。
(16)、结尾的方法还有很多,如:比喻式结尾,语言优美,意蕴隽永含蓄;逆转式结尾,结尾突然逆转,出人意料之外,又在情理之中……
(17)、春来谷雨,秀满园;桃李芬芳,含羞绽;风送暗香,羡繁霓;蜂蝶飞舞,绕花旋;闲情逸致吟佳句,晴空万里放纸鸢。真挚的情愫,纵横在山水之间;深深的祝福,铭刻一幅美丽画卷!祝谷雨快乐,心情灿烂!
(18)、24曾经稚嫩的心灵已变得成熟,曾经娇小的幼苗已长成小树。成长的过程中,变了许多,也忘了许多,但那些充满童趣的话语和事情,依然铭记在心。
(19)、用执着打破命运的锁,把生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有"雁引愁心去,山衔好月来"的收获!
(20)、技巧点拨:这两段文字发于心,出于情,运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。
5、铭记造句简单
(1)、初中语文中考文学常识超全汇总,为孩子收藏!
(2)、72理性显然要求统可是自然却要求多样性,而人就被这两个立法机构同时要求着。理性的法则通过不受诱惑的意识而铭记在人心中,自然的法则通过不可泯灭的情感而铭记在人心中。
(3)、这样的结尾在内容上能照应前文,但又不是简单的重复,而是有深化主旨的作用,更兼语意亲切感人,语句富有节奏韵律,能使阅卷者击节称叹。
(4)、春光似海,青春如花。青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!
(5)、1以颜宇的神通修为,自然还无法铭刻阵纹,但他却把古长老布阵的始末,巨细无遗地储存到了识海之内。
(6)、例: (开头)在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
(7)、相同语句反复出现,一唱三叹,回肠荡气。
(8)、技巧点拨:这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨,又显得情韵深厚。
(9)、40曾为你欢笑,为你期盼,为你相守不平凡的岁月。也曾为你痴狂,为你等待,为你铭记点点滴滴的回忆。曾经为你年轻,为你美丽,将那份心事搁浅在如水的月光里。曾经为你快乐,为你痛苦,但永远是我一生的珍藏。
(10)、例:我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢,千金散尽还复来"的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的款款诗意。
(11)、技巧点拨:这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
(12)、35这些话,都是一些富有一定哲理的话,或多或少我们是该记得些许的,但我却始终认为,真正铭记的是一些更贴切自身,别人为己度身的言语。
(13)、结尾以后记的形式通过形象生动的比喻来倾诉情感,既文采飞扬,又显得含蓄而富有哲理。
(14)、我,始终逃离不了父母和亲人朋友们用爱心编织而成的幸福网……
(15)、7校园是我们与老师的家,安全也要时刻铭记在我们心中,同学们我们共同携起手,让安全永远在校园内。
(16)、(开头)怆然的灾难,古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心,撼天动地的团结?《史记》有云:民与民同心,则家安之,君与民同心,则国兴之。在今天,这是人民与人民,人民与国家,国家与世界的携手,何愁家不安,何愁国不兴?
(17)、一则深透禅机的对话,引出了"坚韧"的内涵,推出了文章的观点
(18)、她教授怎样猜谜语,理解民间谚语和歇后语。从语法修辞逻辑上引导孩子们在文学的高地上长途跋涉。写完文章,多看几次,多修改,好的文章,是修改出来的。
(19)、文章整理自网络(如涉及版权问题,请及时联系删除)
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