精选60句萌发的造句(萌发次第翩然孕育农谚海棠连词成句)

萌发次第翩然造句

1、用萌发,次第,翩然,孕育,农谚,海棠造句

(1)、第二部分(②、③)：写渔人进入桃花源的见闻和感受。

(2)、现侨居于加拿大之弗利德里克顿(Fredericton)。自行开辟网上新天地——“五柳村”网站，可谓“老骥未伏枥，壮心犹不已”！

(3)、明确：因为“我”在平桥村受到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”。

(4)、听觉上：孩子的笑嚷、潺潺的水声、宛转的笛声  

(5)、这一句话是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。

(6)、(多媒体展示图片：黄土高原、黄土、黄河、红高粱、西北汉子)

(7)、善于抓住事物的特征。从远处看戏台，因为“模糊”，所以疑为“仙境”。因为距离还较远，所以台上人物看不清，只看见“红红绿绿的动”。

(8)、教学过程：                    

(9)、本文的特色是通过富有情趣的细节描写，生动展示出家乡的民俗风情和作者对童年、对母亲、对家乡的深深眷恋。琦君表达的“思乡怀旧”之情，不同于其他文人的“乡愁”，她素淡、宁静，蕴藉、温润，以一种洗尽铅华的笔调絮絮地诉说着对童年、亲情、家乡的深情。由此确定教学立意：学习文章富有情趣的细节描写及其作用，体会生动展示民俗风情与思乡之情的写法，感受民风之美、人情之美、生活之美。教师应在课堂上氤氲出温暖、甜蜜、眷恋的情绪氛围。

(10)、悄怆幽邃(qiǎochuàngyōusuì) 

(11)、(1)选两位同学划分段落层次，理清全文思路，并板示，其余同学评价。

(12)、文中六一公公是在什么时候出现的？作者主要写了有关他的几件事？这些事和前文“看戏”有什么关系？

(13)、(－)指名朗读第五两个自然段，然后总结段意。这一部分主要介绍物候观测对于农业的重要性。

(14)、作者既然写社戏，为什么还要写开头“平桥村的情况介绍”部分？

(15)、魏格纳被这个奇妙的想法激动得几天没有睡好觉。他把地图上所有的陆块都进行了比较研究，结果发现它们的海岸线都能较好地吻合在一起。后来，他经过多方面的研究、求证，大胆地提出了轰动世界科学的著名学说--大陆漂移假说。

(16)、将冰河的移动比喻成铁帚扫过地面，足见冰河对岩石破坏作用的巨大。

(17)、如有不同见解，其余同学可自由质疑或说出自己的理解。)

(18)、教学重点：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。

(19)、奥尔多·利奥波德(1887年1月11日——1948年4月21日)，美国著名环境保护主义者，被誉为“美国新环境理论的创始者”、生态伦理之父”。

(20)、Lateautumn,latewinter

2、萌发的造句

(1)、明确答案：不能。因为四个因素的影响大小不等．由大到小，由主到次，依次排列，很有条理。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素。

(2)、整理本课的通假字、古今异义词、一词多义、同义词及成语。

(3)、找出文中的景美、情美、故事美，并举例说明。

(4)、2018年三省三校高三第一次联合考试(语文)

(5)、小结：为了保护和改善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了低碳生活的口号。

(6)、西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？

(7)、第一部分(1—3)：介绍什么是物候和物候学。

(8)、  绝境   与人世隔绝的地方 没有出路的境地

(9)、如：诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有陕北的地方色彩，都属于陕北的地方特色的生活场景标签式事物。诗中“登时”“莫要”“几根根”等，取自陕北方言，诗歌表达的是对延安的深厚感情。所以诗中景物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。

(10)、草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。

(11)、沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

(12)、明确：窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

(13)、学生组内自主朗读，体验作品的情感、语调，然后推荐代表，比赛朗读可以小组展示，可以个人展示，看谁读得感情充沛，气壮山河

(14)、花香鸟语(huā xiāngniǎoyǔ) 

(15)、  妻子    妻和子女    男子的配偶

(16)、站在河的上游，观看落日在村庄那面沉没下去。太阳已经接近小坪山峰。山色青青，村里苍郁的树梢，泛出暗紫的颜色。晚潮渐渐涨了上来，河水倒流，满河水泡，像浮着团团白雪，掠过水中芦苇的影子，向上游飘去。河对岸张着提网，人躲在青芦之中窥探，每提起网来，网眼便映着斜阳闪着紫金色的光芒。水珠像粒粒珍珠滴进河里。

(17)、②物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。

(18)、北冥有鱼；北冥有鱼①，其名为鲲②；《齐谐》者⑧，志怪者也⑨；(注释)；①冥：亦作溟，海之意；③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名；⑤垂：边远；这个意义后代写作“陲”；⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；一说指鹏鸟在；⑩击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面；(13)野马：春天林泽中的雾气；(15)生物：概指各种有生命的东西；(16)极：尽；译文)；北方的

(19)、我们的民族虽然经历了太多的痛苦和磨难，太多的束缚和挫折，但我们总能神奇般地重新崛起。特别是改革开放以后，祖国走进了一个令人振奋自豪的新时代，只要我们立足本土，放眼世界，大胆创新，勇于开拓，我们就一定能够再造

(20)、生：(预设)有可能会写冬天的皑皑白雪、夏天的空调西瓜、秋天金黄的麦田、雨天倚窗阅读……

3、萌发次第翩然孕育农谚海棠连词成句

(1)、好的内容,必须有恰当的表现形式。为了把事物的特征说得准确、清楚、明白,必须合理地安排说明的顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序以及逻辑顺序。

(2)、我说不清你的模样，但我知道你一定更美，更丽理想，我画不出你的色彩，但我知道你一定更绚更亮理想我听不出你的音色，但我知道你一定更高更昂理想，我看不到你的容颜，但我知道你一定更俏更靓！

(3)、译文：还刻有一个篆字图章，刻的字是“初平山人”，颜色是朱红的。“篆章一”在现代汉语中，我们习惯表达为“一篆章”，这是定语后置，而且数词后面还省略了量词“个”或“枚”。

(4)、提示：重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。

(5)、第二自然段所写潭水有什么特点?作者是怎样描写的?

(6)、这两篇文章都谈到了恐龙灭绝的原因，第一篇短文谈到恐龙的化石无处不有，是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确；在第二篇短文中，恐龙灭绝的原因则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。

(7)、一片芦苇很茂盛，露水珠儿结成霜。心上人儿，正在水的那一边。逆流而上去寻她，道路艰难又漫长。顺流而下去寻她，恍若站在水中央。

(8)、这篇短文以“被压扁的沙子”作为说明对象，证明了恐龙灭绝的原因是撞击。

(9)、什么是“泛大陆”？复述“泛大陆”分离成七大洲的过程。

(10)、白天，石头表面热，要膨胀，里面冷，要收缩；黑夜，又反过来，石头表面冷，要收缩，里面热，要膨胀，就这样，一部分要胀，一部分要缩，拉来扯去，日子一长，多大的石头也会给拉扯碎的。

(11)、我国山西云岗石窟建成后经过一千几百年，风化现象严重，由于人类活动对空气和水的污染，还正在使风化作用加速进行。

(12)、我不过一个影，要别你而沉没在黑暗里了。然而黑暗又会吞并我，然而光明又会使我消失。

(13)、“虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。”赏析这句话。

(14)、第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?

(15)、                            ——臧克家

(16)、谈谈每章的前两句写景，后六句写人的样式有怎样的含义和作用？

(17)、腐蚀( fǔshí)       瑕疵(xiácī)

(18)、宕dàng沁qìn 头昏脑眩xuàn 惮dàn  

(19)、诗人善于运用拟人描绘景物抒发感情，如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”。唱、笑、招，都是写动作神情的，这里是拟人手法的运用，渲染了欢乐的气氛。

(20)、“参差荇菜，左右流之。”这里的景物描写有什么作用？