意林的优美段落摘抄100段精选93句文案

意林的优美段落摘抄

1、意林的优美段落摘抄2020

(1)、从今往后，我不必再费心的，刻意的，掩饰内心的脆弱；不必再忧虑不安的期待你的平安；不必再深受相思的束缚…既不会因为放弃你而欣喜若狂，也不会因为失去你而悲痛欲绝。因为，我们都不再是天真的孩子，如今的你我都是全新的、真实的自己。从今以后，我可以开心的做自己想做的事情，再也不会因为断了你的联系而怅然若失，再也不会因为没了你的音讯而恍如隔世。虽然良辰美景容易去，但是，未来不可惧，过去不需泣。调整好心情，总会有所发现：月圆是画，月缺是诗。人聚皆缘，人散皆命。当城里的月光把梦照亮，照在我们曾经相遇的地段。就在十字路口的正前方，霓虹指引了前进的方向，我迈步走向自己新的生活。于是，结束了往昔的岁月。无须再痴恋着我们破碎的爱情而苦了自己。

(2)、书本可以给人带来无限的知识和快乐！我们都热爱读书，喜欢在书中遨游。在阅读量方面，欣欣小朋友都是爸爸妈妈的榜样了！欣欣在学校参加“故事大王”比赛还获得了一等奖，妈妈于2016年参编了《医药数理统计上机与实践教程》出版。

(3)、A级：人物特点(我眼中的英子、我眼中的宋妈、我眼中的“小偷”、我眼中的兰姨娘等)、

(4)、我国著名文学家巴金说：一个没有书的家庭，就好像一间没有窗户的屋子。为了给孩子营造一个健康快乐的读书环境，我们父母也经常和孩子一起开展亲子阅读。 

(5)、另解牛顿三大定律：牛顿第一定律：不给力就不停或者不动;牛顿第二定律：给力就加速;牛顿第三定律：我给你力的同时你也得给我力。

(6)、每年五月举办读书节，历时一周。这周成为学生心心念念的盛大节日。读书节已举办三年，活动内容包括读书汇报、阅读征文、佳作欣赏、经典诵读、书法展示及教师阅读观摩课，这是师生阅读成果的集中展现。读书节筹备期间，组建写作社团、组织经典诵读、选拔优秀习作、发现演讲高手，过程中一系列培养，只为厚积薄发，更为了学生阅读素养提升。

(7)、大其心，容天下之物;虚其心，爱天下之善;平其心，论天下之事;潜其心，观天下之理;定其心，应天下之变。

(8)、我们深知读书对人的影响之深，在孩子不断成长的岁月里，我们作为家长，践行亲子教育，同步参与学习，共同营造一个有利于家庭、孩子共同进步的书香氛围。现在的家庭大多只有一个孩子，孩子的未来关系着一个家庭，一个家族的未来。

(9)、主题阅读征文。学校进行各类主题征文及名著阅读征文评选，每一次征文，学生全员参与，选拔优秀征文进行校内评选，汇编成册，一旦入选，进入学校习作光荣榜，如2020年新冠疫情期进行了“疫情与教育”征文评选。

(10)、爱一个人，就是在他的头衔、学历、经历、善行、劣迹之外，看得出真正的他不过是个孩子——好孩子或坏孩子，所以疼他了。

(11)、写日记，每天坚持写一段一两百字的话，实在不行，写周记。把自己的所见所思所感都写出来。说出来不如写出来。你说给朋友听，说你妈妈的菜做得好，你可能只是说，我妈妈做的菜好好吃好好吃。但如果写出来，你可能就会写：“我妈妈做的菜色香味俱全，令人垂涎欲滴。”没必要要求写得很好，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够。

(12)、知之者不如好之者，  好之者不如乐之者。——《论语》

(13)、日子过得好快，不知不觉的，时间又轮到我们分手的冬季了。如今，你还好吗？或许，我们曾经有过一段美丽的时光，或许，曾经我们有过一份真挚的爱情。然而，今时今日，我愿把对你无尽的思念埋藏在心怀，珍藏到永远。

(14)、文字相伴，岁月生香，处处点化成文，时时清香成字；一首歌，听罢，浮想翩翩；一阵风，拂过，心海起伏；一本书，一幅画，读着读着，看着看着，心魂早已入了画；与其说是笔者赋予了生命，不如说是文字诗意了时光，醉美了岁月；一段文字透着生命的领悟，一句话承载着浓浓的情意；是这一缕缕墨香，相伴了一段葱荣时光，诗意着似水流年。

(15)、这首歌的歌词来自木心，歌曲绵长细腻，十分优美。《从前慢》被收录在木心的《云雀叫了一整天》里。

(16)、必须有具体的问题分析和相应的解决措施，具体到板块和体型，不说空话。

(17)、沙翁说“生活中没有书籍，就好像生活中没有阳光；生命里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”在我们家，读书也如吃饭、睡觉一样，平常而重要。在女儿出生之后，我们一直致力于培养她的读书兴趣，让她接触各种各样的书籍，增长知识。

(18)、唐·马总《意林》引用《正部》语。琢：雕琢。则：那就是。本句大意是：玉如果不经雕琢，那也不过就是南山之上普通的圆石而巳。此句从反面立论，说明玉经琢磨方成嚣，人经者砺始为才的道理。此名句立论角度新颖，修辞手法巧妙。宝玉与圆石，其价值对比鲜明，更宜于揭示名句阐述的道理。另外，名句采用口语的形式，通俗易懂，而又道理深刻，其说理方法值得借鉴。可用以说明施加教育的重要，也可用以说明接受教育、经受磨练的重要。

(19)、语文是一门让学生变聪明、拥有创新精神的学科。语文是一切，覆盖一切，穿透一切。语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。语文学不好，干什么都愚昧弱智。你看我们古人一天到晚不就是学“语文”吗？学完了就什么都能干，判案子，修水利，打鬼子，搞经济，堂堂五千年中华文明不都建立在“语文”上吗？一切其他学科，不都是用语文表达出来的吗？离开语文，就如同虎毛离开虎皮，一风吹散，啥价值也没有。所以，你必须以对待整个人生的态度来对待语文，才能学好语文。

(20)、要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。

2、意林的优美段落摘抄100段

(1)、 语文是一手流利的方块字；            语文是离不开名著的双眸；            语文是听人讲话时的那份专注；            语文是从笔端流出的锦绣文章；        语文是侃侃而谈的风度和气魄。

(2)、注重课本中的文言文学习，进行实词、虚词、句式的归纳积累。根据课下注释，重点记忆自己不熟悉的词语，对词类活用、通假字、古今异义的词要格外注重，反复记忆，多翻译几遍课文，翻译句子时，重点字词的意思要准确无误。

(3)、唐·马总《意林》引《傅子》。累千：形容多。这两句大意是：黄金成千上万，不如得一贤才。黄金再多，但它是死的，无生命的，也不会自然增多，而人则是话的，贤人能治国安邦，兴旺事业。增多黄金。两句说明了必须重视人才的道理。

(4)、储备：勤练笔，每周坚持抄写或写作1000字。关注时政要点，选一些合适的素材用于自己的作文。多交流、经常和同学们交流整理本，摘抄本，取长补短，共同进步。

(5)、一个人的世界，很安静，安静的可以听到自己的呼吸声和心跳声。冷了，给自己加件外套;饿了，给自己买个面包;病了，给自己一份坚强;失败了，给自己一个目标;跌倒了，在伤痛中爬起并给自己一个宽容的微笑是啊，我总是一个人，你从来不曾来过，我也从来不曾出现在你的世界。

(6)、为了创造一个良好的阅读环境，从一年级开始家里就专门空置了一个房间，在书柜里放着孩子喜欢的各类书籍，方便孩子阅读。每年为孩子增加各类书籍3至4套，每套为12册，36册等等，收藏书籍几百本左右。阅读既能让孩子从小传递亲情，又能让孩子学会做事做人。

(7)、在阅读《老人与海》的时候，可以设计如下的交流任务：

(8)、读书，是一个人提升自己、享受人生、创造价值的重要途径，也是一个家庭的精神享受，更是一种共同的幸福追求。父母是孩子的第一任教师，是孩子阅读的启蒙者，在孩子很小的时候，我们家就十分注重家庭阅读习惯培养。

(9)、唐·马总《意林·唐子》。循：顺着。川：河流。这两句大意是：船顺流行驶就快，人顺路而行就不会迷失方向。船顺流而驶，不横渡逆行，当然就行得快;人沿着大路走，不入歧途，不度荒野,也就不会迷失方向。在生活中,遵循事物的规律办事,就比较顺利;随着时代的潮流走，就能到达目的地。这两句多用于比喻办事要遵循事物的客观规律,要随着时代的潮流前进。

(10)、能读千赋别善赋，能观千剑则晓剑。意林名言语录

(11)、整本书的阅读结束之后，要安排整本书的汇报交流。这个环节视情况安排1—2节，甚至当学生意犹未尽的时候，可以安排在一个阶段的语文课中，每节课一个同学交流。在这个阶段的交流，跟分阶段交流是不同的，要求学生根据自己感兴趣的切入点进行汇报、展示。这个阶段的交流，是检测学生对内容整体的把握，对阅读感悟的提升。因此，交流的任务要明确，还要根据学生的不同水平分级布置，使每个层次的学生都能获得阅读的乐趣。

(12)、人生的三大错觉是：手机震动、有人敲门、以为他爱你。

(13)、全家共读，其乐融融，书本成了我们家最宝贵的财产，现在共有古今中外各类图书500余册。我们的书籍也会给孩子日后的颂读，引导他走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。”我相信，我们的家庭书香味会越来越浓。

(14)、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。

(15)、在阅读的时候，会在文章内容中看到好的句子或者好的段子，同学们务必要养成勤摘录的习惯，这样既可以让我们吸收书籍中最精华的部分，也可以帮助我们积累好句好段，为写作积累好的素材，也能提高自己的文学功底。

(16)、在上每一新课之前，老师往往让我们先预习课文。如本课的写作背景、要掌握的生字新词、扫除一切障碍，将课文读熟等等。

(17)、家里经常都会买书，爸爸会根据女儿的情况给她添一些新书，女儿也会根据要求自己列出书单，她自己的专用书柜增加了一个又一个，家里的书远远不能满足女儿的阅读要求，于是，到图书馆、社区图书室借书，向同学借书，到书店阅读成了女儿很喜欢的活动。

(18)、课内阅读。阅读能力提升的根本在课堂，在每一篇课文。借助单元、课时目标，教师有重点地引导学生预习课文，质疑问难，并在课堂学习中，教给学生分析人物形象、品析语言、学习手法的方法，学生再拓展阅读，事半功倍。

(19)、报刊亭的副业首选就是卖小吃，或许是因为只有美食才能留住匆匆的路人。

(20)、认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。

3、意林的优美段落摘抄200字

(1)、《读者》《青年文摘》《思维与智慧》《意林》《作文素材》《读写月刊》《作文成功之路》 《杂文选刊》等

(2)、“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”书能让我们获得知识，能让我们懂得做人的道理，更能让我们的精神得以升华，让我们的世界更加绚丽多彩、更加强大，阅读自然成了我们家庭必不可少的一部分。营造家庭读书的环境与气氛，让孩子在家中时时感受到书的气息和馨香，愿这一路的书香伴随着孩子健康快乐的成长！

(3)、小学阶段是孩子步入书籍殿堂的重要开端。如何帮助孩子对阅读建立兴趣，并逐渐培养成长期的习惯，学校和家庭的引导至关重要。起初阅读，从引发孩子的兴趣着手。其次，家长需要适当的“陪读”，不能简单地把书拿给孩子，做“甩手掌柜”。另外，书籍的选择可以根据年级的增长逐渐引入经典著作。

(4)、终于，我明白了：其实，分手也可以是一种美丽，因为，是你教会了我，分手也是一种拥有。意林美文摘抄8墨香岁月，诗意流年；左手捧着岁月，右手握着文字，相携相依；总觉得爱文字的人，必有一颗柔情似水，博爱的心田，万物在眉底，都生就出诗意的话语，都会那般长情，都会柔弱如拂柳，天生了那般楚楚动人，让人心疼；一幅画，能描绘千种景致，文字的魔力便是如此，生生的将一个人，活脱脱的变了个，像是从远古来的访客，像是几千年的痴情种，出口闭口时时带着墨香。

(5)、形之正，不求影之直，而影自直。意林名言语录

(6)、在布置任务的时候，可以单独找几个阅读能力强的同学鼓励他们选B级或C级，遇到困难的时候请老师帮助。通过这些同学的交流带动其他同学，从而整体提高学生的阅读水平和阅读品味。

(7)、必须有明确的对手和下次的目标，让自己更有动力。

(8)、有用的东西只能给人利用，所以存在：片是无用的东西能利用人，替它遮盖和辩护，也能免于抛弃。

(9)、书——能让我们获得知识，能让我们懂的做人的道理。更能让我们的精神得以升华，让我们的世界更加绚丽多彩、更加强大。人非生而知之，必须通过学习才能获取必要的知识，况且如今知识更替日新月异，头脑中已有的转瞬会淘汰，只能“学到老，活到老”。

(10)、 “阅读不能增加生命的长度，但却可以改变生命的广度和宽度。”对于我们家来说，阅读是爸爸、妈妈和我的共同兴趣和爱好。每当看完一本书，我最喜欢跟爸爸妈妈讨论书中的人物和故事，听了他们的看法，再想想自己的感受，总觉得又有了新的收获。

(11)、我们家庭为了给孩子读书创造一个良好的读书氛围，在业余时间我们的主要活动就是看书。作为父母的我们平时喜欢记录一些读书心得或感受，并在自己的工作之余写一些人生感触，将读书心得与孩子一起分享；目前已读初二的兄弟俩在我们的感染下也喜欢上阅读并经常能做一些读书笔记。

(12)、爱一个人，很痛，今生爱他，也望来生可以再爱一次，走上轮回路上，舍不得，求不得，用自己的血把爱人名字写下来，为什么?就是想三生石起灵光，给自己爱人见到自己的心愿，就是想来生再爱一次，今生我们重遇，又有多少人可以记起前生人。

(13)、针对全学科阅读，我校做了一些有益的探索和实践，推动全体师生全员全学科阅读。

(14)、导读课上好，才能保证阅读效果，必须细致指导。导读课一般情况下要安排一课时。导读课主要安排以下几个环节：

(15)、B级：谈谈环境描写、侧面描写对突出圣提亚哥品质的作用。

(16)、在你停下来的时候，不要忘记别人还在后面奔跑;在你放弃的时候，不要忘记别人就在你的前面，只差一步而已。

(17)、《当你老了》歌词出自于爱尔兰诗人叶芝的著名诗作。而赵照因为一些家里的变故，想到自己的母亲时看到这首诗，于是歌曲《当你老了》就创作出来了。赵照表示，自己很羡慕那些既懂音乐，也深谙文学的音乐诗人，在看到这首诗后，就被诗歌的意境所打动，希望能用自己的音乐表达出来。在制作单曲时，赵照就是一直琢磨如何把诗唱成歌，还要保留一些诗歌灵魂的东西。最后有了这首歌，赵照觉得歌里唱的东西是每一个人都需要的，于是他就唱出这首歌送给大家 。

(18)、课后：有疑必问，及时反思；勤于整理，总结提高。

(19)、正当我兴奋地向那条小船奔去时，一艘渡轮漾起的海浪将小船一下子掀进了海里。我的心猛地一紧，想也不想就跳进了海里，伸手去抓那条小船，全然忘记自己根本不会游泳。

(20)、  语文是与生人见面时，彬彬有礼的“您好！”；           语文是与他人辩论时，智慧的应对；           语文是处变时，镇定自若的神情；           语文是举手投足间的“书卷气”。

4、意林的优美段落摘抄300字

(1)、夏语清凉，惟在一颗寂静的心里漾起，在无尘的心间轻起。心就如一粒尘埃，无时不在寻觅，无时不在寻幽。

(2)、就连那马路两旁人行道上的树木，不久以前，它们还是光秃秃地兀立在寒风中，现在也都绽出了嫩芽，披上了绿装，兴高采烈地迎着行人，倾吐着浓郁的春天气息。

(3)、“五一居士”：①一手好字②一张铁嘴③一肚子名篇佳作④一笔好文章⑤一颗永远年轻的心

(4)、写好一篇作文，不光在于表面优美的语句，更要写出自己的真情实感，得立意深刻，让读者读懂你的心境，而这些，是在生活中慢慢感悟的。作文，是与生活相联系的。读懂一个作家的书，就如同走进了他的心一般，跟他进行了一场谈话。

(5)、现在生活好起来，才敢把自己的过去剖开来当作笑话讲，从前真怕自己表现得困窘，受了谁不明不白的恩情，辜负了人生中好好的尊严。记得自己更年轻时也是个倔强的姑娘，拼着命地去赚钱去省钱，给自己尊严的伤口擦点金钱的膏药，有时应邀去小男生的饭席，兜里必定揣着温热的银行卡，等待结账时轻轻地一刷，那一秒是我的尊严，辛苦挣来的，你别抢走。

(6)、我的家庭有一个良好的学习读书的环境，孩子有一间专用的小书屋，书架上分门别类各科书籍，有童话类、小说类、科学类、文学类、史学类等，约藏书200多册。阅读让我们受益匪浅，俗话说“读书破万卷，下笔如有神”通过阅读扩大了我们的知识面，开拓了我们的视野，读书给我们整个家庭带来了无穷的快乐！

(7)、泛书阅读。学校倡导学生在阅读名著、主题丛书之外，广泛阅读有益的书籍。提倡学生每人订阅一份杂志，如《意林》《读者》《特别关注》等，可带至课堂阅读。同时班级配备图书橱，根据学生需求，学校图书室不定时更换书籍，学生自主选择阅读。

(8)、“读书是世界上门槛最低的高贵举动。”一个热爱阅读的家庭是精神上富有的家庭，一个热爱阅读的民族是有希望的民族。让我们一起努力，让爱读书的朋友圈圈住更多的人，让整个世界都充满了书本的芬芳！

(9)、我们是幸福的四口之家。爸妈平时虽然工作忙，但我们认识到只有学习的家庭才是健康向上的家庭。所以，我们注重家庭读书氛围的创设，而且学习的途径多种多样。

(10)、学校以语文组为阅读推进先锋团队，探索阅读模式。主要实施了“123456语文阅读工程”，即：过好1个节日，做好2个保障，训练3项常规，关注4个阅读，实践5种课型，进行6项评选，推动语文阅读能力提升，引领全学科有的放矢地开展阅读。

(11)、人生本过客，何必千千结。心寂静了，才能听见自己的声音；心灵顿悟，恰如盛开的绚烂的花朵。心静了，心清了，停下来，笑看风云；坐下来，静赏庭前花开；心境平静无澜，万物自然得映；心灵静极而定，刹那便是永恒。意林美文摘抄6个人的漠然加上另一个人的苦衷，一个人的忠诚加上另一个人的欺骗，一个人的付出加上另一个人的掠夺，一个人的笃信加上另一个人的敷衍。爱情是一个人加上另一个人，可是，一加一却不等于就像你加上我，也并不等于我们。这种叫爱的情啊?如果你忘了苏醒，那我宁愿先闭上双眼。

(12)、邓扬帆出身教师家庭，整个家庭藏书丰富，读书氛围浓厚，小孩在父母的教育和影响下，从小养成了爱读书的好习惯，知识面广泛，写作能力强，在学校、班级各类读书活动中发挥了重要带头作用。

(13)、    这时候，我就问我的学生们，你是喜欢养成一个好的习惯还是喜欢养成不良的习惯。同学们异口同声的说：好习惯。这就对了，那老师反复强调的地面卫生，知道怎么做了吗？同学们齐声回答：知道了。接下来，教室里的卫生一天比一天干净。这样我们一大周只扫两次地。同学们不但打扫卫生干净，卫生维护也相当棒。就连桌子里面的书本也都摆放的整整齐齐。每节课提前两分钟就准备好了上课的一切学习用品。

(14)、真正坚强的人，都是越想哭反而笑的越大声，怀揣着痛苦和悲伤，即使如此也要带上它们笑着前行。

(15)、等待一缕阳光，温暖整个华年。就这样默默的等待，等待心里的花开，等待你携着一缕春风归来，等待窗外的天空露白。我知道，雾月晨曦，黎明意味着和你的距离又近了一些。很想深深的睡去，可脑海里绵绵不断的思念，固执的不肯入眠。

(16)、喜欢看意林吗?知道意林有哪些名言名句吗?下面是我为大家整理的摘抄意林名言名句，希望喜欢!意林名言名句水可干而不可夺湿，火可灭而不可夺热，金可柔而不可夺重，石可破而不可夺坚。

(17)、一处清幽，让心少了嗔怪，少了埋怨，多了份清宁。吟一阙词，望一眼碧绿，碎碎时光都在指间捻成了清香。不用刻意，有些人有些景，都是在正好的时间里与你相遇，其形入梦，其神入心，从此朝夕相见。夏日，风景清幽处，总会有那么一片寂静的时光，等着我的脚步轻快而去。

(18)、唐·马总《意林》引《成败志》。导：引导，疏导。这两句大意是：水性虽然能够流动，倘若不加疏导，积水被壅塞也不能流通。对～二句可以广泛取喻：天资聪慧的孩子，不经教育引导也难以成才；质地良好的材料，不经加工也难成精致的器物；资源矿藏虽然丰富，不经开发也难以变成财富。它说明事物的`本质再好，若没有必要的条件就不能充分发挥其功能。

(19)、语文课堂应该是很有趣味的。善于学习语文的同学，在老师声情并茂地讲解中，不知不觉地一节课时间结束了。但别忘了，在听讲的同时应该学会记好课堂笔记。

(20)、崇文中学作为一所寄宿制学校，学生在校一周，每天课时安排充实，自主阅读时间很少。各科教师多忙于实现教学进度，忽视全学科阅读。甚至众多教师错误认为阅读是语文学科的事，跟其余学科关系不大。语文学科教师更多关注考查经典名著，对主题阅读、整本书阅读，多停留在学生自主阅读，缺乏系统的阅读指导，阅读效率一直不高，行动和效果不尽人意。

5、意林的优美段落摘抄标明出处

(1)、高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。虽然我家有电梯，不用爬楼梯，但我的家里却建了几条“书梯”，各有特色，各有魅力！这些不起眼的书，教会了我和小哥做人的道理，为老爸开出了艺术之花，为老妈带来源源的动力。我们爱书，我们愿与书成为最真诚的朋友！

(2)、人生本过客，何必千千结。心寂静了，才能听见自己的声音；心灵顿悟，恰如盛开的绚烂的花朵。心静了，心清了，停下来，笑看风云；坐下来，静赏庭前花开；心境平静无澜，万物自然得映；心灵静极而定，刹那便是永恒。意林美文摘抄6个人的漠然加上另一个人的苦衷，一个人的忠诚加上另一个人的欺骗，一个人的付出加上另一个人的掠夺，一个人的笃信加上另一个人的敷衍。爱情是一个人加上另一个人，可是，一加一却不等于就像你加上我，也并不等于我们。这种叫爱的情啊?如果你忘了苏醒，那我宁愿先闭上双眼。

(3)、黄昏总是浪漫的，因为早上太稚嫩，中午太热烈，唯有黄昏是恬淡中蕴含着的激情,一眼就足以平焯掉万千思绪。

(4)、人有厚德，无同小节；人有大举，无訾小故。

(5)、唐·马总《意林·唐子》。循：顺着。川：河流。这两句大意是：船顺流行驶就快，人顺路而行就不会迷失方向。船顺流而驶，不横渡逆行，当然就行得快；人沿着大路走，不入歧途，不度荒野,也就不会迷失方向。在生活中,遵循事物的规律办事,就比较顺利；随着时代的潮流走，就能到达目的地。这两句多用于比喻办事要遵循事物的客观规律,要随着时代的潮流前进。

(6)、《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读”。所谓朗读，就是声音清楚、响亮地读，就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动，通过朗读可以声情并茂地把书面语言融情于声，从而变为富有感染力的口头语言。这对小学语文阅读教学和学生的思想品德教育，以及提高小学的综合能力都具有非常重要的意义。

(7)、  (清)王国维《人间词话》三境界说：     昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。(晏殊《蝶恋花》)     衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《蝶恋花》)

(8)、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。(辛弃疾《青玉案》)

(9)、我有一个充满书香的家庭,在家中,我常常能嗅到浓浓的书香.我的家虽然称不上是藏书万贯,但我家的藏书已经达到一百多册了，每当我放学回家,做完作业之后,便会和正沉迷在书本报纸中的父母一起在书的海洋中共同遨游、探索。

(10)、读书给我们这个家庭增添了无限的乐趣，我们在学习中共同成长、进步。孩子的书籍让我们回味美好的童年，保持一颗童心；我们的书籍也在预备孩子日后的颂读，引导他走好人生之路。要让读书成为贯穿女儿一生成长的一种重要习惯，她也一定会受益终生！

(11)、围绕一个主题，梳理教学知识点，确定阅读拓展点，进行学科之间的统整融合阅读，一个学科的教学可以拓展到其余学科的阅读，尝试突破场所、形式、时间等因素的限制，实现阅读方式的“立体化”。物理学科很多知识点关联到数学，语文很多层面的学习关联到美术、音乐、地理、生物等学科，教师在教学过程中，引导学生将本学科阅读延伸到其余学科知识的阅读，通过这种阅读的跨界融合，在充分发掘文本的内在价值和外在价值的过程中，促进学生全方位的成长。

(12)、泛读。多读好书。课标要求名著，中外其他名著、碎片化阅读《智慧背囊》《读者》《特别关注》《意林》等。

(13)、     德育就是育德，是培育高尚道德情操的工作。德育中涌动着生命的急流，展现着真善美的花蕾，培植着纯净的高雅心灵，散发着高尚情操的醇香，绽放着人性的鲜花。作为一名教师教会学生插上德育的翅膀，总有一天，好习惯会让孩子们在广阔、蔚蓝的天空中翱翔；作为一名教师教会学生插上德育的翅膀，终有一天，好习惯会伴随着孩子们幸福成长。