古诗梅花教案幼儿园中班精选140句文案

古诗梅花教案中班

1、梅花古诗幼儿园教案

(1)、正确、流利地朗读课文，用自己的话讲一讲“望梅止渴”的故事。

(2)、(提示：教师可以结合具体的语境或者动作，引导学生理解这个词语的意思)

(3)、忙之中抽空来参加本学期的教学成果展示活动!这次的展示,我们节选了本学期部分内容,有代表性的向家长进行展示汇报,通过展示活动,让家长了解幼儿本学期在园的一些生活情况与学习情况,在观看与参与的过程中，请家长们带着赏识的眼光，去看待孩子每一份进步，让我们达到家园协调，相互配合，为教育好孩子而共同努力！

(4)、老师可让幼儿把不快乐的事画在杂志纸上，搓成纸球扔掉。

(5)、(2)教师演唱歌曲，学生模仿教师的口形，随《梅花》伴奏张口，无声地学唱歌词。

(6)、教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。

(7)、(电子课本)冀教版二年级数学下册电子课本教材

(8)、教师：这首古诗的名字是(梅花)，作者是北宋诗人王安石

(9)、《望梅止渴》的故事离学生的生活实际非常遥远，要激发学生学习本课的兴趣并开拓思维并非易事。为了拉近学生与课文的距离，在课题导入时，让学生自己说说尝梅子的感受，然后说说口渴时想到梅子酸味后的反应，最后在理解意思的基础上引出课题，激发了学生学习的兴趣。对于一年级的学生而言，除了读通课文，正确识记生字，还要培养学生初步的问题意识。在揭示课题后，我引导学生根据课题，提出合理的问题，然后以此为线索展开课文的学习。这样，就激发了学生阅读的兴趣，增强了学习的主动性。在教学中我注意让学生学习提问，敢于提问。在学生预习过课文的基础上，让学生自己说说读懂了什么，还有哪些地方未读懂，并对学生所提问题及时予以鼓励，以激发学生质疑的积极性。幼儿园中班《望梅止渴》教案篇6学习目标：

(10)、   这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能引导他们主动参与活动。

(11)、念其霜中能作花，露中能作实，摇荡春风媚春日。

(12)、多种形式朗读。(男生读、女生读、点生读、师生合作读等。)

(13)、教师出示数字宝宝卡片，请幼儿将数字卡按从0～9的顺序排成一排，贴在黑板上。

(14)、2022年部编版六年级语文上册期末考试卷(附答案)2套

(15)、教师：那她该选择一件什么样的衣服比较合适呢？

(16)、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。

(17)、结合课件，引导幼儿初步感受古诗的意境，了解古诗的作者。

(18)、——你想知道这棵树桩有几岁了吗?我们一起来欣赏。

(19)、古诗教学对学生来说是比较枯燥、乏味的，学生能比较流利地背诵，但对古诗的背景、诗人的感受是很难理解的。对教师来说古诗教学不好把握，讲解多了，学生不乐意接受，结果是把一篇篇充满着深刻意蕴、丰富情感和诗情画意的古诗文肢解得支离破碎。这次的古诗教学，一开课，我巧妙地利用学生喜欢的歌曲进行，大大激发了学生学习古诗的兴趣，调动了学生的积极性。学生很快便进入了学习古诗的意境。学习古诗首先就要带领学生看到诗人所感的那个场景，才能由此进入诗意的境界，诱发学生的情感。我运用故事引路，激发学生的兴趣。在本次教学中，我还借助音乐、课件，让孩子们进入了诗所描绘的景象之中；在此基础上，引导孩子们去看、去想、去说、去听、去悟。学生的思维在扩张，认知在深化，每个孩子眼中有画，心中有景，此时此刻他们的情感也在不断积淀、不断升华。“世间离别情万种，多有诗人诉心声。”课堂上我紧紧围绕“离别”这一线索，去渲染、去感受，让学生深深地去体会这离别之情。有人认为“诗歌是情感的艺术，多媒体的介入，由于师与机、生与机的交流，往往会削弱流动在师生之间的情感”。其实不然，假如教师能把握住“朗读”这座桥梁，就能让多媒体成为“情感交流”的媒介。所以本节课的教学，我把朗读训练贯穿教学的始终，第一步先自读诗歌，懂得诗歌的大意；第二步进行解词析句再品读；第三步感情朗读，最后熟读成诵。

(20)、教师：“小朋友，梅花开在了什么地方?它是什么颜色的?”

2、古诗梅花教案幼儿园中班

(1)、 椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水带到远方,漂浮到哪里，哪里就是它的家。

(2)、引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》，欣赏理解古诗。

(3)、师：同学们回答得非常好。在寒冷的冬天，别的花都凋谢了，只有在院墙边上的几枝梅花，冒着严寒独自绽开，远远望去就像是一片白雪，忽然闻到淡淡的清香，原来是严寒中开放的白色的梅花。

(4)、入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。

(5)、原来这里的"望"不是看的意思，而是"想到"。

(6)、最近电视上热播的《三国演义》有没有看过？里面有哪些人物？

(7)、哇，我们小朋友真是太棒啦！接下来，yuki想考考你们，你们会数数吗？那请你们从1数到小朋友的英语很棒，数数也很棒。那你们想不想玩游戏呀？在幼儿园手指游戏是小朋友最喜欢玩的，接下来我们一起来玩玩手指游戏吧！请欣赏小宝贝们带来的中英文手指游戏。

(8)、(9)老爷爷用来帮助走路的是什么呀?(拐杖)它像哪个数字宝宝呀？(回答：7)导出儿歌“7像根拐杖，可以帮老伯伯安稳行走”。

(9)、(1)老师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧！

(10)、幼儿园数学作业10以内加减法练习题(可下载打印)

(11)、古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢？让我们一起来看一下吧。

(12)、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。

(13)、展示资料，幼儿互相参观并交流有关昆虫的话题。

(14)、有很多孩子喜欢吃泡泡糖，对泡泡糖的粘性有一定的感性认识，常常会因泡泡糖粘在衣服上、粘在鞋子上而感到有趣好玩。音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情地自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。中二班王兆辉老师设计的中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》,让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位，用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。

(15)、谁愿意当一回曹操？请你注意这个提示语，把句子给读好了！

(16)、鼓励幼儿尝试按节奏和的律有感情地朗诵古诗，感受古诗的的律美。

(17)、教师：你闻到的是怎样的梅香？请小朋友闭起眼睛想象做了一个深呼吸，闻到那香气了吗？

(18)、幼儿园小班数学教案(通用12篇)(可下载打印)

(19)、个人表演：《彩色的梦》、《给妈妈过生日》、《拼小人》、《我会骨碌碌》、《大鱼来小鱼来》、《钻泥巴》。

(20)、(1)教师有感情地朗通古诗，引导幼儿感受古诗特有的的律和节奏。

3、古诗梅花优秀教案

(1)、了解故事中的路标，能够用完整的语言表述每个符号所表达的意义。

(2)、部编版一年级语文上册小学53单元归类复习(可下载打印)

(3)、一一吃水果时要注意哪些事？(例如：吃水果前要将水果洗干净、要洗手、果皮不乱丢……)

(4)、出示课文生字，采取多种形式认读。(自由读，指名读，卡片抽读)

(5)、(3)江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？(孤舟蓑笠翁)

(6)、以小组为单位，将课本中的几个片段旋律排序连成歌曲《春晓》。

(7)、(1)引导幼儿尝试模仿教师朗诵通的的律、节奏，和教师一起看图朗通古诗。

(8)、老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？(看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？)小朋友们是不是也想做啊？(幼儿：“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

(9)、2022年部编版二年级语文上册期末考试卷及完整答案

(10)、学习后两句：遥知不是雪，为有暗香来。那一朵朵梅花被雪压住了，诗人王安石是怎样发现它们的？请用诗中的句子回答。谁愿意来读读这两行诗？其他同学认真听，边听边想：这两句诗要告诉我们什么？通过朗读体会梅花的洁白和幽香。

(11)、一场大雪过后，果农会及时的把果树上的积雪摇落，以防树枝被大雪冻坏或者是被大雪压断枝。

(12)、   (   )步  办(   )(   )果 (      )(   )加

(13)、   交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，《交通工具》的选择源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。虽然幼儿熟悉一些常见的交通工具，但由于幼儿的年龄还小，阅历浅，对于交通工具的认识只限于表象，局限于周围生活。主题《交通工具》的教育教学中，需要准备儿歌中交通工具的图片，玩具模型，相关的视频资料等。孩子们的学习特点“玩中学，学中玩”。利用课件教具吸引孩子的课堂兴趣，让其了解交通工具的不同类型及其功能，从而更深刻的理解儿歌的内容，学习儿歌，并在乐意创作的肢体动作表现儿歌。

(14)、教师：今天我们一起了解小寒节气中的自然现象。

(15)、  幼儿通过这样有趣生动的课堂设计，在玩中学、学中玩的氛围中轻松便可以学到热闹的夏天有什么声音。

(16)、小三班张莹老师设计的《爱吃水果的牛》，把原本爱吃草的牛，设计成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，活动中通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。

(17)、(3)故事展示：(教师找几位口才好的幼儿来演讲)

(18)、观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

(19)、(1)将士们为什么会“口干舌燥”？(正值夏天，烈日高照，大地被烤得滚烫。找不到水)

(20)、望梅止渴的意思：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流口水，因而止渴。现在比喻愿望无法实现，用空想来安慰自己。

4、古诗梅花教案中班反思

(1)、开课伊始，我利用多媒体，在网上找了很多有关梅花的图片，让学生来说，自己梅花的看法。大多学生从梅花的外形和颜色来说梅花。接着，我又找来书法家话的梅花让学生欣赏，我问学生，画家为什么会如此钟爱梅花?最后，我谈到岁寒三友——松竹梅，学生一下了联想到梅花、松树和竹子开在冬季。由此，我再导入新课——梅花。

(2)、(3)这个词语很特别，这里"燎"，它的左边是个--"火字旁"

(3)、 “我”是什么？“我”会为人们做哪些好事?还会做哪些坏事？

(4)、部编版语文一年级上册培优小状元讲解(可下载打印)

(5)、不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。

(6)、音乐、小蜜蜂、照相机、及各种细节道具的准备。

(7)、几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为梅花隐隐

(8)、   保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。

(9)、  给 (     )(     )    作(      )(     )

(10)、将士们一听到"梅子"，马上想到了梅子的酸味，干渴得嘴变得湿润起来。

(11)、   我首先通过音乐《蚂蚁搬豆》引出主题，再通过出示蚂蚁图片引出本次活动的内容，最后详细讲解主题内容，以小蚂蚁搬豆豆的小游戏结束。

(12)、提问：画面中是什么季节？梅花盛开在哪里？它是什么样子的？看了这幅画，你有什么感觉？

(13)、(1)出示：当时，烈日高照，大地火烧火燎的，将士们个个口干舌燥，嗓子冒烟，行军速度越来越慢。

(14)、部编版2022年一年级语文上册期末试卷(及参考答案)2套

(15)、   在本次活动中幼儿能结合自己的生活经验，认识并分辩白天和黑夜。能基本区分白天和黑夜的典型特征及事件，初步建立时间概念。

(16)、今天，学习一三国时期的有关曹操的一个故事。

(17)、我最近读了美国作家阿诺德·洛贝儿写的《青蛙和蟾蜍》的古诗，可有意思了！

(18)、歌曲：《happybirthdaytoyou》

(19)、2019秋季苏教版三年级上册数学教材电子课本

(20)、我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。

5、古诗梅花小班教案

(1)、小结：幼儿共同感兴趣的内容，激发幼儿进一步探索昆虫的奥秘。

(2)、我们就一起来查查这个字？知道"燥"的意思就是没有水分。

(3)、古诗是我国优秀文化的瑰宝之也是小语教学的重要组成部分。在教学上，如果只注重讲解注释，把大量的时间精力花费在翻译古诗的意思上，那么学生很容易陷在枯燥无味的逐字逐句的解释中，难以体味到我国古诗独有的韵味美和意境美。尤其面对年龄小，阅历不多的低年级学生，我们更需要抓住他们喜读善背，想象丰富，好动爱模仿的特点，调动他们用各种感官去感受古诗意境。《梅花》这首诗字意浅显而意境悠远，主要从两方面人手。

(4)、谈话揭题，齐读课题。播放课件，板书课题，学习“花”。

(5)、2019秋季苏教版三年级上册数学教材电子课本

(6)、请动儿倾听古诗，感受古诗特有的的律，了解古诗的主要含义。

(7)、出示各种米饭的图片，引入活动，讨论：我们每天都要吃饭，你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗？激发幼儿的兴趣。

(8)、引导学生观察图画，鼓励他们用自己的语言表达想法，发展学生语言思维，提高表达能力。

(9)、青岛版五四制二年级上册数学期末试卷及答案(可下载打印)

(10)、幼儿能够背诵小寒儿歌，知道小寒天气的特点和注意事项。

(11)、三角形、圆形、长条形各一个，一幅古诗的画面，古诗字卡。

(12)、曹操和你们是一样的焦急！请大家自由再练练。

(13)、统编版五年级语文上册生字笔顺课件(可下载打印)

(14)、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

(15)、(提示引导：课件的古诗中闪现变色的词有墙角、数枝、凌寒、不是雪、暗香)

(16)、   反思：幼儿到了大班，好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现许多有趣的事物，针对本班幼儿的特点，我在设计《天气娃娃的表情》这节活动时，注重“情景化、过程化、活动化、经验化”，的教学方法，保护他们这份积极探索的热情。

(17)、(1)图中是寒冷的冬天，因为图中飘满了白色的雪花。

(18)、幼儿第一天开展有关于昆虫的`知识讨论，兴趣非常浓厚，个别幼儿带来的书籍中介绍的昆虫的知识也较为丰富详尽，可在接下来的时间中截取有针对性的昆虫开展探索与讨论！中班教案篇3活动目标：

(19)、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。

(20)、《老师老师我爱你》 《娃哈哈》 《国旗国旗红红的哩》

(1)、鼓着：                                                               

(2)、教师：你现在站在小溪头，鼻翼间却有香气飘逸；你现在来到了林间，那香气依然追随。即使你回到家里，心间依然还有那梅花的香味在萦绕。无论何时，无论何处，每个人都能闻到那梅花的香味。

(3)、(1)小朋友你们认识黑板上的数字宝宝吗？哪个小朋友最棒啊﹗来读一读给师听呢？

(4)、   在整个活动过程，我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质，以幼儿的兴趣为出发点，通过游戏、讨论、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。

(5)、师："今天我们用梅花桩来锻炼身体，请小朋友每人拿一只分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法有趣。"

(6)、随小组进行展示。(老师和学生一起进行评价。)

(7)、最新部编版一年级语文上册复习计划+复习教案

(8)、教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。

(9)、《梅花》是北宋王安石咏梅的一首名作，写了梅花洁白幽香的特点，赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字，但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。如何引领刚入学的一年级孩子诵读好这首古诗，并感受梅花与众不同的美呢?我从以下几个方面去做的：

(10)、(精品)部编版五年级语文上册1-8单元习作范文大全2套

(11)、②要唱准反复后的两个不同的结尾，不要混淆。

(12)、腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。幼儿园中班教案《梅花》7教学目的：

(13)、小朋友怎样过马路是正确的？(在路上不可以玩耍、打闹，过马路要看红绿灯、要走斑马等)

(14)、统编版语文四年级上册单元达标测试B卷7套(可下载打印)

(15)、先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。

(16)、人教版五年级上册数学期中考期末+课课练+单元检测试试卷(含答案)

(17)、数字卡、汉字卡、图形卡、魔法箱、油画棒、画纸、剪刀，奖状，大红花等

(18)、看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧！

(19)、先请同学们自己看着书，借助拼音把句子读读通顺。

(20)、我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠(  )下来。人们就管我叫(  )。有时候我变成小硬球(  )下来，人们就管我叫(  )。到了冬天，我变成小花朵(  )下来，人们又管我叫(  )。

(1)、感受古诗所表现的意境美和梅花高洁、坚强的品格。

(2)、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言CD。

(3)、(2)引导幼儿再次尝试朗通，运用表情、动作等大胆表现古诗所表达的感情。

(4)、   我根据课程的内容准备了故事中三种动物叫声以及图片，激发幼儿对课程兴趣，让幼儿认识并用听觉感知夏天的热闹，并且让幼儿模仿动物的叫声让幼儿体验故事中表现的美好意境，最后通过联系生活经验，让幼儿自由发表在夏天最喜欢做的事情来激发幼儿对夏天的热爱之情。

(5)、口袋　脑袋　袋子　袋鼠　欢迎　迎接　迎风　迎面　水塘　池塘　鱼塘　荷塘

(6)、师：其实，这是一首赠别诗。是李白送给好朋友汪伦的诗。接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。

(7)、“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。

(8)、     歌曲《小乌鸦爱妈妈》《蝴蝶花》《玩泥巴》《树苗苗》《小鸟醒来了》 

(9)、    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(10)、                                                                           

(11)、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用有时候??时候??、??在??在??在??在??来描述自己的日常生活。

(12)、春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来找花做朋友了。出示花园图片：这里的春天也到了，可是蝴蝶还没有来。今天老师让小朋友们去请蝴蝶来打扮它。

(13)、部编版语文二年级上册培优小状元讲解(可下载打印)

(14)、   课堂上孩子们学习气氛活跃，积极发言，勇于表达。基本达到预期的教学效果。不足是课件图片展示不够清楚。没能提供到大型的交通工具模型以及交通工具车工作时的相关视频。游戏环节应设计一些情境让幼儿能“动”起来，那气氛会更好。

(15)、首先,感谢各位家长对本班教师工作的支持,感谢各位家长能在百

(16)、师：好，接下来，请你们跟着老师，整首古诗一起学一学，念一念。

(17)、谁能读好这句话？请注意把问号的语气读出来。

(18)、首先，感谢大家从白忙之中抽出时间来参加我们小二班的期末展示活动。在这里，我代表小班的老师和所有的小朋友欢迎大家的到来。感谢大家在这一年中对我们工作的帮助与支持、理解与宽容。感谢你们给我们机会与孩子们共同成长与进步。

(19)、教师：中国特有的二十四节气，这可是我们中国的瑰宝，今天我们来了解--小寒。小寒是在每年的1月5-7日之间，它标志着一年中最寒冷的日子开始了。当小寒节气来到时也说明我们要进入农历一年中的最后一个月份，就是俗称的“腊月”。

(20)、(2)教师帮助学生解决歌词学习中出现的难字，指导他们读准多音字“为”。