赞美老师的对联横批图片精选100句文案

赞美老师的对联横批

1、赞美老师的对联横批怎么写

(1)、老师心血滋润革命后代;园丁汗水浇开祖国红花。

(2)、上联：两指灵动，勾勒线条美感下联：双手轻盈，探索数字奥秘

(3)、上联：做我园顶，但愿栋梁擎大厦下联：为人师长，须将德智化群星。

(4)、子简听后笑着说：“春天种下桃李，夏天才可以在树下纳凉，秋天还可以吃到果子。可是，如果你春天种下的是蒺藜(一种带刺的植物)，那么，不仅夏天不能利用它，就是到了秋天它满身长的刺还会刺人。”接着子简又说：“所以君子培养人才要像种树一样，应该先选准对象，然后再加以培养。你选拔的人本来就是不应该选拔的啊!”

(5)、做四有新人，广开四化宏业;倾一腔热血，造就一代雄才。

(6)、上联：巧设计，细绘人生图象下联：精计算，巧解生活方程。

(7)、豪情不减，一腔热血浇桃李;白霜日增，满腹文章颂春秋。

(8)、上联：喜捧丹心培后裕下联：愿遣朱墨画春山。

(9)、上联：思如泉涌，诗文交融培奇葩、下联：笔私蛇走，字句连接谋新篇。

(10)、上联：上通天文，好与日月星辰为伴下联：下知地理，喜与江河湖海作友

(11)、上联：人生轨迹，尽在曲线弧度中；下联：岁月印痕，都含加减乘除里。

(12)、上联：氕氘氚，弘天地正气下联：钾钙镁，铸英雄本色。

(13)、上联：说乾坤，拉扯经纬网下联：传知识，诉说天地源。

(14)、今日十亿人民尊师重教;明朝万里山河增彩添光。

(15)、您的辛劳是我们的动力，为您擦去汗水和灰尘;我愿作一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。原天下所有的老师工作顺利!身体健康!教师节快乐。

(16)、    焦老师为师起步于体育，爱好于书画，擅长于写作，专业于地理，授课于政治。其论文和绘画及文字作品，经常见诸于各种报刊杂志。

(17)、桃李：喻指学生。典出《韩诗外传》卷七：“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。春树蒺藜，夏不可采其叶，秋得其刺焉。”此话原来是谁对谁说的呢？春秋时，魏国有个大臣叫子质，他得势的时候，曾培养和保举过不少人。后来他因得罪了魏文侯，便独自跑到了北方。在北方，他遇到个叫子简的人，就大发牢骚，抱怨那些受自己培养、保举的人不肯为他出力。子简听后笑着说：“春天种下桃李，夏天才可以在树下纳凉，秋天还可以吃到果子。可是，如果你春天种下的是蒺藜(一种带刺的植物)，那么，不仅夏天不能利用它，就是到了秋天它满身长的刺还会刺人。”接着子简又说：“所以君子培养人才要像种树一样，应该先选准对象，然后再加以培养。你选拔的人本来就是不应该选拔的啊！”这里，子简以“种树”来喻“育人”，既形象又深刻。后来，人们就把老师培育出的优秀人才喻称为“桃李”，并渐渐地把所教育的学生、栽培的后辈都称作“桃李”了。

(18)、发扬尊师重教社会风尚;造就开拓创新建设人才。

(19)、现今常用来比喻教师教书育人，默默奉献，默默培育人才的高尚品德。

(20)、经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知；天地内畅想，自然理人文理理理都通。

2、赞美老师的对联横批图片

(1)、桑梓：代称家乡。典出《诗经·小雅·小弁》：“维桑与梓，必恭敬止。靡瞻匪父，靡依匪母。”这四句诗的大意是：我见到了桑树和梓树，便想起家园四周父母也种了它们，引起了我对父母的怀念，于是便恭恭敬敬地对着它们。我尊敬的是自己的父亲，我依恋的是自己的母亲。基于这样的诗意，《后汉书》中也有“松柏桑梓，犹宜恭肃”(面对松柏桑梓，就应该表现出恭敬肃穆的样子)的句子。因为桑树、梓树是父母亲手栽种的，它们生长于家乡，所以后人便用它们来代指家乡；又由于简洁顺口的需要，人们便把这两种树名合称为“桑梓”，因而“桑梓”也就渐渐地成为“家乡”的代称了。如唐代大诗人柳宗元《闻黄鹂》诗中就有“乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓”的感伤之句。

(2)、通览古今，华夏儿女共创华夏文明；遍听内外，世界豪俊同谋世界和平。

(3)、横批：甘做人梯上联：园丁励志栽桃李；下联：伯乐成心育英才。

(4)、上联：春夏秋冬，笑看史上风风雨雨下联：东南西北，畅谈人间分分合合。

(5)、上联：尺子一把，心中自有曲直；下联：粉笔几支，眼前早有横竖。

(6)、上联：讲马哲，唯物辨证皆论下联：看世界，政治经济全学

(7)、上联：上通天文，斗转星移尽胸中下联：下晓地理，风起云涌皆意间。

(8)、崇高理想和事业实践者;优秀文化与道德播种师。

(9)、上联：心比天高，教两国语言培桃李下联：志同海大，育一代栋梁兴中华。

(10)、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!

(11)、上联：论学问，四书五经样样通晓下联：讲口才，三言两语句句精妙

(12)、上联：站世界高端，纵观变幻风云下联：立时代前沿，引领发展潮流

(13)、上联：站三尺讲台，传李杜韩柳诗文下联：握一支粉笔，授孔孟老庄学问。

(14)、上联：立足本职，献身教育、下联：为人师表，无尚光荣。

(15)、上联：随手轻挥，空间平面尽出；下联：妙语微点，体积面积都解。

(16)、豪情不减，一腔热血浇桃李;白霜日增，满腹文章颂春秋。

(17)、上联：俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测下联：谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循

(18)、上联：园丁汗香馨苗圃下联：教师伟绩振中华。

(19)、上联：一身许国传科技下联：两袖清风作人师。

(20)、上联：热血丹心育桃李下联：栉风沐雨做园丁。

3、夸赞老师的对联带横批

(1)、上联：学富五车，通晓诗书礼易下联：才高八斗，熟习琴棋书画。

(2)、上联：谈历代，王侯将相谁主沉浮下联：看今朝，工农学兵各系盛衰

(3)、披星戴月一支粉笔谱春秋名扬华夏呕心沥血三尺讲台铸师魂桃李芬芳

(4)、处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。

(5)、编者按： 药王故里能人多，此话一句不假，焦群海老师算得上一个。

(6)、笔醮热汗，写出千秋教育史;心染彩墨，绘成四化兴邦图。

(7)、东坦：指代女婿。据《辞源》“东坦”条注，“东坦”为“东床坦腹”的略语。“东坦”何以指代女婿呢？这与大书法家王羲之的婚姻有关。晋代太傅郗鉴想在丞相王导家物色个女婿，便派他的门生到王家代自己挑选。门生来到东厢房王家子弟齐集的地方一个个相看了一番，回去向郗鉴报告说：“王家的小伙子都很好，难分上下。不过，听说您要选女婿，他们个个都打扮得衣冠楚楚，举止文雅，希望能被选中，只有一个后生躺在东边的床上，敞开衣襟，露着肚皮，满不在乎，好像根本不知道您要选女婿似的。”郗鉴听了，高兴地说：“这个人正是我要选的佳婿。”于是郗太傅就把女儿许配给了这个人。这个躺在床上袒露肚子的人，就是后来成为大书法家的王羲之。此故事作为美谈流传了下来，渐渐地人们就把好女婿称为“东床佳婿”、“东床坦腹”、“东床”和“东坦”等。

(8)、上联：巧设计，细绘人生图象下联：精计算，巧解生活方程

(9)、上联：似慈母爱深似海培桃育李下联：如严父恩重如山燃烛吐丝。

(10)、上联：重教尊师，人文蔚起下联：育才献智，国运昌隆。

(11)、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

(12)、报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。比彻

(13)、上联：两指灵动，勾勒线条美感下联：双手轻盈，探索数字奥秘。

(14)、上联：实验室中，植物动物样样标本俱全下联：讲课台上，易题难题种种类型都有

(15)、实现四化，尤需尊师重教;坚持改革，方能富国兴邦。

(16)、人生几何，点线面体共绘而成；世事方程，加减乘除同算方行。

(17)、    焦老师心有“位卑不敢忘忧国”的赤子情怀，抨击时弊，忧国忧民。看问题入木三分；献良策，敏锐独特。言谈之中无不流露出“国家兴亡匹夫有责”的责任担当。

(18)、老师，一个神圣的职业，一个美丽的职称，一个高尚的职位，一个伟大的职务，您的尽职尽责成就了我们的人生，教师节到了，愿你‘节日快乐，笑口常开’。

(19)、上联：毕生心血哺新秀、下联：一代桃李谱华章。

(20)、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

4、赞美老师 对联

(1)、教书治学，心怀四化大业;立说成家，志在两个文明。

(2)、诗词歌赋尽显雅士风度；语段篇章全显中华文明。

(3)、上联：观古史，知秦皇汉武雄才大略下联：看今朝，晓小平锦涛宏业巨措。

(4)、不计辛勤一砚寒，种树容易树人难。黑发秋霜织日月，粉笔无言写春秋。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。老师您辛苦了，教师节快乐。

(5)、壮志雄心，攀岳峰万仞;春风化雨，育桃李三千。

(6)、上联：站世界高端，纵观变幻风云下联：立时代前沿，引领发展潮流。

(7)、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。值此教师节之际，我向您致以崇高的敬意!

(8)、寥寥线条，勾勒智慧人生；小小平面，铺就美好前程。

(9)、上联：读教科书，乘季风，激起心中暖流；下联：转地动仪，看世界，了解异域风情。

(10)、上联：通晓语法，学博思精造诣深下联：熟练口语，音准速快翻译棒。

(11)、感谢所有支持我的朋友和家人，感谢陪伴我成长的老师们和教我打羽毛球的教练们。谢杏芳

(12)、潇潇春雨，润满园桃李;耿耿丹心，育四化英才。

(13)、上联：讲关系，伯仲叔季样样通下联：说人物，旦末净丑个个明。

(14)、竭忠尽智，为四化造就人才;呕心沥血，替祖国培育新苗。

(15)、一份关怀备至，双眸朦胧，三尺讲台撒汗滴，叹四季更替，五月备考的希冀，六月的契机，七月得成绩，八方桃李遍地，九月十日祝：老师，生体健康!

(16)、上联：预知天气变化，把握正确航向下联：探索自然奥秘，规划完美人生

(17)、春雨伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲，于潜移默化中帮助我们更好地成长。

(18)、老师心血滋润革命后代;园丁汗水浇开祖国红花。

(19)、古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”意即学习贵在勤奋刻苦。没有止境地学习，是每一个向上者必要的，是每一个做教师所必要的。

(20)、上联：讲史家故事，论成败得失下联：述名人轶闻，评功过是非。

5、赞美老师的对联横批大全

(1)、把握现在时，将来怎会虚拟语气；追求最高级，理想常融情态动词。

(2)、竭忠尽智，为四化造就人才;呕心沥血，替祖国培育新苗。

(3)、实现四化，尤需尊师重教;坚持改革，方能富国兴邦。

(4)、上联：诲人不倦教书育人擎起民族希冀下联：读书正酣矢志成才承担中华崛起。

(5)、上联：横览隋唐元明清，叹朝代兴衰、下联：纵观辽宋夏金元，通古今变换。

(6)、上联：槐市只文章，荣辱不因贫丧志、下联：杏坛难富贵，行藏尤以道持身。

(7)、上联：小小课堂，尽观古今中外下联：大大世界，全看成败荣辱

(8)、上联：预知天气变化，把握正确航向下联：探索自然奥秘，规划完美人生。

(9)、上联：究天机，乐与有机无机作伴下联：培学子，巧同原子分子周旋。

(10)、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。吴明

(11)、思如泉涌，诗文交融培奇葩；笔私蛇走，字句连接谋新篇。

(12)、上联：百年树人成大计下联：一心跟d献红心。

(13)、上联：尊重老师，以就懿德下联：热爱教育，旨成丰功。

(14)、上联：唯物辨证，探索物质本源；下联：政治经济，解说社会焦点。

(15)、观古史，知秦皇汉武雄才大略；看今朝，晓小平锦涛宏业巨措。

(16)、上联：思如泉涌，诗文交融培奇葩下联：笔私蛇走，字句连接谋新篇

(17)、默默无闻，育出桃李芳天下;济济有志，造就栋梁兴中华。

(18)、西席桃李满桑梓，东坦龙蛇尽楷模。这副对联只有14个字，却巧妙地运用了六个典故，对仗工整，音韵和谐，语意丰赡，饶有情趣。为帮助读者进一步理解联意，本文对其中所用的典故略作如下分析：西席：尊称老师。古人何以尊称老师为“西席”呢？这与汉明帝刘庄有关。据《称谓录》卷八记载：“汉明帝尊桓荣以师礼，上幸太常府，令荣坐东面，设几。故师曰西席。”此事有史料可查：汉明帝是光武帝刘秀的继承人，他当太子时就拜桓荣为老师，登上皇位后，对桓荣仍十分尊敬。他常常到桓荣住的太常府内，请桓荣坐向东的位子，并替桓荣摆好桌案和手杖，亲自手拿经书听桓荣讲解经文。他为何让老师“向东”坐呢？因为汉代室内的座次以“西席”(面向东方)为最尊。“西席”，就是“坐西面东”的座次，明帝这样安排是表示对老师的尊敬。由于皇帝安排老师坐西席，于是人们就把家庭教师，甚至所有的老师都尊称为“西席”了。

(19)、上联：一枝粉笔，积淀千秋智慧下联：三尺讲台，寄托万世文明。

(20)、为什么会有这个称呼呢？这要从汉明帝刘庄说起。