注重积累的例子精选79句文案

注重积累的例子

1、注重积累的例子有哪些

(1)、师：这两段话都是先写雾怎么说，再写雾怎么做，最后写雾这么做之后带来的变化。这些是句子上的相同点。

(2)、课例教学目标：知道课文第4自然段在语言表达上的异同，并能仿照样子说一说。

(3)、任何人都可以不是谁的谁，但唯一父母与子女的关系偏偏就是谁的谁，任何人都有权利不再理你，任何人都有权利抛弃你，任何人都有权利不帮助你，甚至你都没有必要去抱怨男人甩了你，因为除开父母，谁都不是谁的谁。孩子们啊!父母是这个世间上最关爱你的人!

(4)、我从来不屑于积累，但我却为此付出了较高的代价，在我自信满满地去参加语文培训班时，我自以为读的书很多，还能绰绰有余，会让他们刮目相看的，但是上课后，我被他们问得一怔一怔的，完全跟不上他们的思路，当老师提问我时，我急得满头大汗也想出什么所以然来，我恍然大悟：不注重平时的积累，就不会成功。

(5)、生活中，我们都有过类似的境遇，当确立好一个目标后，我们起步走，目标是辉煌夺目的，而通往目标的路却是那么的漫长，崎岖，我们总会说：“为什么成功总是那么难?”

(6)、曾今有一位少年拜师学艺，但师傅并没有教他功夫，只是让他每天抱着小猪上山喂养，中途要翻山越岭。起初，少年十分不满，但还是照师傅的话做了。两年过去了，突然有一天师傅让他空手道山上去看看，少年第一次没有保猪的沉重，顿时意识到自己进入了某种高手境界。不是吗?小猪在这段时间里由几斤长到了几十斤，少年就在一天天坚持中不知不觉获得了力量，在积累中实现了梦想。

(7)、夕阳连积水，边色满秋空。(《陪窦侍御泛灵云池》(唐)高适)

(8)、下面我给同学们举几个有关积累成功的例子吧！

(9)、何为积累?古人云：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”中华上下五千年，不少文人墨客都在赞叹积累。拿《劝学》来说，积累就是一点点的走路，是一条条小小的河流，最后来到达千里之地，汇集成江河湖海的境界。用现在的话来说，就是设立目标后一点点的努力，只要不放弃，令人甘之如饴的过程便曰“积累”。

(10)、当然，共享资料在上传时，是要经过严格审查的。审查的内容，一个是不能有涉及国家机密及企业商业机密的内容；二是不能有政治上不合格、内容上不高雅的内容；三是不能有涉及个人隐私的内容。

(11)、晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天时间背诵诗文。 夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。

(12)、一个单位记录历史有两种形式，一是史体，一是志体。史以事为主，按事的发展顺序，可叙可议。志以时为主，按照时间的顺序，只记不叙。

(13)、看到别人比自己强时是否嫉妒并失去自己前进的动力；

(14)、每年的总结，我会先在十月份组织大家对基层工作进行集中调研式检查，检点当年工作计划完成情况，听取基层对公司管理的建议，听取基层对公司明年工作的建议。

(15)、因此，工作中的日志，实质上是证明自己的有效作为，保护自己履职安全的一个非常重要的工具。

(16)、咦!真没想到，最后一题竟是这样难，我咬住笔头，苦苦地思索着，像热锅上的蚂蚁，东看看，西瞧瞧，却怎么也做不出来。头上直冒汗，心像一只受惊的小兔子，不停地乱跳。忽然我心中想起了一个声音，那是妈妈的声音：“你要记住，越是紧张时刻，越不能乱，要冷静地去面对。困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”我平静心态，强迫自己冷静下来，仔细地思考，认真地验算。我埋头算着，

(17)、如果父母对好事的解释，是长久的、概括化和个人化的，比如“你交流能力真好，我都被你说服了！”等，孩子就慢慢会形成乐观的解释方式。

(18)、其实，我在办公室的后两年，我到太供后的第三年，由于这个计划体制的培育形成，我的工作变得越来越轻松，大家的工作变的越来越主动，工作效率变得越来高，团队的合作氛围也变得越来越和谐。在省公司办公室工作和太供d群系统工作，我的火气越来越小，现在基本很少见到我在单位发火之时，因为大家都做的不错，你还有何火可发？而且，由于重大活动的方案大家已经烂熟与心，重大活动之中，我反而成了游手好闲的闲人。我当省公司办公室主任的三年多，接待国网公司的一把手十余次。越往后，我越轻闲。以至于当时的省公司老总，经常要提醒，你怎么还在家里，还不到现场去？当然，我是胸有成竹的。我的小朋友们，对我那一套东西的掌握和运用，已经进入“潜意识”的高度，我在和我不在效果是一样的。

(19)、《孔子语录》、孟子《鱼我所欲也》、孟子《生于忧患，死于安乐》、

(20)、一朵花绽放一个春天，是因为积累了阳光;一滴露珠折射出多彩的世界，是因为它心中蓄满了彩虹;积累，让成功不再遥远!

2、注重积累的例子

(1)、斯坦福心理系教授凯萝·杜艾克博士(Dr.CarolDweck)研究了35年上进心(motivation)，她提出父母能给孩子最好的礼物，就是教给他们去热爱挑战，感兴趣去找到失误的原因，享受努力的过程，保持强烈的求知欲。

(2)、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞上》、

(3)、第利用一些工具来帮助孩子，比如说，计时器、记事本。让他养成的习惯就是能够坐下来的时候知道自己一定要专心，要学习的效率特别高，哪怕这个时间比较短。如果孩子只能坐下来5分钟，那我们就定6分钟的计时器，等计时器叮的一响的时候孩子就可以停下来休息一下喝点水，休息一下再回来，慢慢来延长这个计时器的时间。

(4)、知识的积累不是指记住知识的概念，而是在实际的学习过程中认识和掌握相关知识，并知道在什么情况下运用知识。如在积累关联词“无论是……还是……都……”时，我不是教学生学习“关联词”这个知识概念，而是让学生通过朗读感受作者在写景物变化时，用这些词语将相关内容连了起来，并且运用这些关联词进行语言训练。

(5)、对于丘吉尔来说，1945年波茨坦会议前的他属于政治的，但那一年，他从权力的顶峰跌到平地，只有的痛苦是普通人无法理解的。幸运的是丘吉尔有了绘画，他软着陆了。

(6)、(1)对自己的行为负责种瓜得瓜，种豆得豆。我们所得的报酬取决于我们所做的贡献。你一定会为自己在生活中的位置或者荣获赞誉或者蒙受耻辱。有责任心的人们关注的是那些束缚自己的枷锁，在关键时刻，宣告自己的独立。乔·索雷蒂诺在市中心的居民区长大，是一伙小流氓的头，并在少年教养院呆过一段时间。但是，他一直记着一位七年级教师对他在学术方面能力的信任。他觉得他成功的惟一希望就是抛开他那可怜的中学历史，完成学业。于是，他在20岁的时候重返夜校，继续在大学就读，并在那里以优异成绩毕业。接着，他又全修了哈佛法学院的课程，成了洛杉矶少年法庭一位出色的法官。假如乔·索雷蒂诺没有勇气改变自己的命运，那末，这一切都是不会发生的。

(7)、安东·巴甫洛维奇·契诃夫是俄罗斯世界级短篇小说巨匠，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。有青年问他是如何获得创作题材时，他拿出一本厚厚的日记说：题材是无法用金钱买到的，每个题材都是作者本人深入生活积累的结果。

(8)、   四是勤于反思。“成长=经验＋反思”，教学中应该反思：教材存在的某些漏洞是否发现？教材提供的素材是否充分地加以利用？教学表达方式能否适当改变？只有经常反思，才能见证自己的成长。

(9)、Demonstratesindependence,perseveranceandinitiate

(10)、如果在这个学习的过程中，我们帮助孩子感受到和父母、老师之间的亲密的关系，感到自己受尊重，有归属感的话，孩子的上进心的基本心理需要就得到满足了，他就更愿意去实现自己的潜能。

(11)、Staysontask/attentionisfocused

(12)、苏格拉底布置学生每日甩手臂的故事：有第一天，大哲学家苏格拉底对学生们 说:“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往 前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天 做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们:“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90% 的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学 只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的 甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了 手。这个人就是柏拉图，后来他也成为古希腊另一位伟大哲学家。 启示：柏拉图称为伟大的哲学家，不是偶然，而是必然。人生是一场马拉松，坚 持到最后的都是佼佼者。在教育过程中，总是想着“不然孩子输在起跑线”，还 不如更注重学生意志力的培养、学习兴趣的激发，让学生养成终身学习的习惯。 

(13)、Activelyengagesandcontributestolearning

(14)、一是体验成功的果实。如果没有积累的实力与过程的艰辛，唾手可得的成功又有什么值得快乐的呢?用马云的例子来说，如果没有前几年的创业疯狂失败，积累出来的一点点经验，怎么可能会有日后家喻户晓的阿里巴巴集团和淘宝?没有积累出的一次次碰壁，怎么可能会有再来一次的勇气与坚忍不拔的品质?

(15)、马克思为了动手写《资本论》，阅读了1500种以上的书，在书中引用了十几个学科、数百个作者的观点，留下了100多本读书笔记。他几乎掌握欧洲一切国家的语言，对自然科学也有很深的造诣，这些有益的积累，对成就他的事业的作用是不可忽视的。

(16)、     会议第二项内容，由龙泉顺风学校叶爱香老师介绍“语文基础知识的教学与检测巩固策略” 。叶爱香老师根据自己的教学经验给在座的教师传授了珍贵的命题技巧，通过叶老师的现身说法，把教师们带入情境，让教师们学习到各种新颖而实用的教学方法。让教师们体会到"教学是一场远行，命题是一次修行。”

(17)、在日常学习生活中，积累作文素材的途径还有很多。只要平时老师有意识地进行指导，学生注重积累，长此以往，锲而不舍，作文的材料一定会丰富多彩起来，也不会再为写作文犯愁了。素材积累作文篇2在你感兴趣的领域多学习多做笔记。哪怕只是浅浅翻阅相关杂志报刊等。因为如果你为了积累素材而去看书，恐怕就算手抄得万分艰辛也未入心里几分。如果你刻意想分门别类去整理，恐怕时刻都在担忧和犹豫这个素材怎么用。而经过我亲身体验，你看完书后记得最牢的，是你最感兴趣的那部分，也是你考场上能信手拈来的那部分。还有切忌只看好词好句！积累素材主要是人物+事例+意义，应试作文不需要你多华丽的辞藻！

(18)、南忆新安郡，千山带夕阳。(《寄刘员外长卿》(唐)皇甫曾)

(19)、在走向成功的征途中，坚持的过程往往就是积累的过程。积累是小步子增加，而不是大步子跨越。世界上很少有一步成功的奇迹，所以需要逐步积累，量变才能引起质变。而且，一步一步地积累，能使人不断获取成就感，不断得到鼓舞与激励，不断获得与困难作斗争的动力，进而坚持不懈地到达成功的彼岸。

(20)、习惯的力量是巨大的，好习惯可以极大地提高工作和学习效率。一个作者若能养成一些好的写作习惯，将受益终生。好的写作习惯一般有以下几种：

3、注重积累的例子现代

(1)、如果在这个学习的过程中，我们帮助孩子感受到和父母、老师之间的亲密的关系，感到自己受尊重，有归属感的话，孩子的上进心的基本心理需要就得到满足了，他就更愿意去实现自己的潜能。如果我们同时还给孩子机会去发展自己的潜力，能够根据他的能力特点去帮助他找到获得成就感的活动，能够在学习中带来更多的成就感的话，那孩子对将来的学习就打下了一个很好的基础。

(2)、这位政治家就是英国首相丘吉尔。丘吉尔晚年时曾说，如果不是绘画给我的精神支持，恐怕我货币到今天。

(3)、(中国古代诗歌散文欣赏)李煜《虞美人》、杜牧《阿房宫赋》。

(4)、然而，“积累”并不都能带来益处。“千里之堤，溃于蚁穴”，“扁鹊见蔡恒公”这名句，这事例，都说明了“积累”带来的危害。犹记刘翔在鸟巢扯下号码布一瘸一拐地走出田径场的画面，他的跟腱并不是很正常，6月前他就已经放弃了两场比赛，他对金牌的渴望比任何人都强烈，可一天天积累的病痛，剥夺了他的梦想。

(5)、    会议第三项内容，由中学语文教研员管爱平老师对八年级语文期末试卷进行分析。管老师分析了年八语文期末试卷各题内容，让老师们更清楚的了解上一学期的教学得失，从而能有效的进行新一学期的教学工作。管老师根据各校期末监测数据情况，提出了相应的教学建议。接下来，管老师通过案例分析，指导教师们进行有效教学，让老师们学到了生动的教学设计和实用有效的教学内容。

(6)、前一段清老屋时，清出来的我们搜队时的一些资料，我的老父亲的一些资料，现在看来真的很珍贵。

(7)、下面要特别提一下对学习影响特别大的一个孩子天生的气质特点，就是专注力。

(8)、各种打击接二连三地向编纂小组压来，工作人员纷纷提出辞职。这天连《百科全书》的副主编、狄德罗最信任的助手也向狄德罗提出辞职申请：“先生，我恐怕不能再继续为你工作了。我们所做的工作是在和教会唱反调，第一卷就被他们禁止了，余下的34卷肯定无法出版。”

(9)、指南针：当一种东西小到不是你的对手时，你更应该格外小心。在现实生活中，将你击垮的有时并不是那些巨大的挑战，而是一些非常琐碎的小事。当灾难突然降临时，人们会因恐惧、紧张而不能地产生出一种巨大的抗争的力量。然而，当困扰你的是一些鸡毛蒜皮的小事时，你可能束手无策。这些生活的细微末节微不足道，然而却无休止地消耗人的精力，就像那吸血蝙蝠一样，能把强大的生命置于于死地。

(10)、所以，孩子在学习上，自律能力方面，自控能力方面，时间管理方面，犯错误是非常正常的。因为孩子自控力这部分大脑的发育是最晚的，要到25岁左右才能完全发育成熟，孩子预测不到自己行为的后果。

(11)、客寻朝磬至，僧背夕阳归。(《登蒋山开善寺》(唐)崔峒)

(12)、在这里跟大家推荐的是将题目书(如《百题大过关》)与资料书(如《语文积累本》、《五年高考三年模拟》)搭配使用。每天先用五分钟看10-20个基础知识点，然后花十分钟练题，练完后将有问题的知识点回到教辅书上找，或记在自己的积累本上。花的时间并不长，积累两到三周后，很多同学会发现他的基础知识错误点基本都是趋同的，从而攻破弱势模块。并为之后的学习打好基础。

(13)、斯坦福心理系教授凯萝·杜艾克博士(Dr.CarolDweck)研究了35年上进心(motivation)，她提出：父母能给孩子最好的礼物，就是教给他们去热爱挑战，感兴趣去找到失误的原因，享受努力的过程，保持强烈的求知欲。

(14)、一个家庭也应该养成规范的收集、整理、保存家庭档案的好习惯。这些平常做好做细的事，对于提升家庭成员的工作、生活和学习效率，对于保护家人的安全具有十分重要的意义。我们的一些小朋友，像出生、户口、学历、结婚、房子、车子、与别人相交的法律文书等的管理，杂乱无章，乱丢乱放，不是散失，就是损坏，到使用时，翻箱倒柜，费时费力，有时还会误事。我建议，小朋友们也要养成把家庭的重要资料按照档案管理的原理系统分类，编目造册，年结个归，定点存放。这样用起来会方便，而且也不会散失，更重要的是可以给后人留一套他们了解我们、延续家庭历史的完整资料。

(15)、例：继续设想,若没有法国那动荡和虚伪肮脏的年代,如何会有巴尔扎克《人间喜剧》的透彻,若少了童年时代的悲惨与父亲残酷而暴烈的阴影,又怎会成就卡夫卡醒世的睿智与冷静?时代或许不美好，但正是在时代的混乱中，成就了传奇，缔造了别样的美丽！(2012广东《古老的敌意》)

(16)、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。——荀子

(17)、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。——荀子

(18)、1830年11月，费列德利克·肖邦(波兰作曲家、钢琴家)决定到外国深造，为祖 国争光。出发前，朋友们为他举行了一个送别晚会。肖邦满怀感激之情，接受了 朋友们赠送的装满祖国泥土的银杯，表示永远不会忘记可爱的祖国。肖邦辗转于 维也纳、伦敦、巴黎等地，通过他的艺术活动，增进西欧人民对当时正在受难的 波兰人民的同情和了解。可是，在辗转流离的生活中，他得了重病。1849年秋 天，肖邦临终时告诉从华沙赶来的姐姐，波兰反动政府是不会允许把他的遗体运 回华沙的，他要求至少把他的心脏带回去。肖邦的心脏，按照他的遗愿被送到华 沙，埋葬在曾哺育他成长的祖国大地中。 启示：叶落归根，古今中外，概莫能外。对祖国的眷念，是每一个爱国者的共同 期望。

(19)、我这次到荷兰培训期间，利用业余时间，集中读了稻盛和夫的几本著作，收益颇丰。但我还有一个意外收获，就是在我们培训班的读书角内，找到一本《一个女红卫兵的日记》。这本日记的主人，是东北的一个女知青，文革时期正上小学，毕业后赶上了上山下乡，和我的年龄差不多，现在北京的一个杂志社担任主编。她的日记从文革开始，记到回城参加工作为止，时间跨度十几年。日记的内容以记述他的学习、生活要事为主，以记述当时所学及所收集到的重要文件文章为辅。从她的日记中，我等于重温了一遍我们这一代人的历史，其中，有我们这一代人很熟悉的政治事件，有我们这一代人所熟悉的那些英雄人物，有我们这一代当时烂熟于心的领袖语录，有我们这一代人所熟悉的思想修炼历程。对于研究那个时代的历史，这本日记，真的还很有参考的价值。看了这本日记，让我真切的感受到了日记记事记史的魅力，好象也激发了我把过去经历过的事回忆写下来的冲动。

(20)、(必修二)《诗经·卫风·氓》、《离骚》、苏轼《赤壁赋》

4、有关注重积累的素材

(1)、终于在1890年发表了处女作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。

(2)、这只鲸鱼的训练师向外界披露了训练的奥秘：开始他们先把绳子放在水面下，使鲸鱼不得不从绳子上方通过，鲸鱼每次经过绳子上方就会得到奖励。它会得到鱼吃，会有人拍拍它和它玩，训练师以此对这只鲸鱼表示鼓励。当鲸鱼从绳子上方通过的次数逐渐多于从下方经过的次数时，训练师就会把绳子提高。只不过提高的速度必须很慢，不至于让鲸鱼因为过多的失败而沮丧。

(3)、  全书不像蒋介石日记，无事记，无对人对事偏颇的看法，都是各种各样的“阎氏格言”，文白间杂，有时寥寥数笔，有时一两千字。

(4)、一个人一辈子生活、工作、学习的是不是有张有弛，是不是幸福快乐，是不是卓有成效，计划自我、计划家庭、计划团队、计划组织的能力和应用是极其重要的。

(5)、更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考;莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却一次次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写;勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。

(6)、在我写到相关的品质或主题是，这个人物的故事就信手拈来，不会抓破头想不出素材。

(7)、清代的袁枚十分注重积累语言 , 他许多的好词佳句都是从村夫僧人那里得到的。有一次，在二月梅花盛开的时节，站在梅树下的一个村夫很高兴地对袁枚说：“你看，梅树有了一身花了！”袁枚听了，心想：“这不是诗吗？”他便默默地记下，久久咀嚼，后来就写出了“月映竹成千个字，霜高梅孕一身花”的名句。还有一次，一位给袁枚送行的僧人，惋惜地说：“可惜园里梅花正盛开，您带不去！”袁枚吟得“只怜香梅千百树，不得随身带上船”的诗句，一直为人称道。

(8)、“孩子小学1年级，办事情比较拖沓，尤其是写作业，特别慢。感觉他心里压力很大，7岁的孩子，他一直在纠结不想写，不愿意写，溜号，望天，手里拿着玩具摆弄……

(9)、如果孩子在学习中，努力的过程，常常被肯定，常常被鼓励的话，那孩子在面对困难的任务的时候，就更愿意去尝试，愿意去付出更多的努力。

(10)、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁

(11)、基本捉到一个民国文人就可以说他有风骨，专心学术，所以十分好用。

(12)、写作技巧的积累。高尔基就认为“必须知道创作技巧”。写作技巧的积累，是建立在学习、研究、体会、借鉴、继承和发展他人的基础上，是由知之甚少到知之渐多的一个过程。鲁迅先生在《怎么写》一文中开宗明义地指出：“写什么是一个问题，怎么写又是一个问题。”这后者主要就是一个写作技巧的问题。熟悉各种写作技巧，有助于写出好文章。

(13)、①陈寅恪在双眼失明的情况下还上课，还写了《柳如是别传》

(14)、其实，孩子跟我们在一起的18年的过程中，其中12年、13年都是在学校里度过的。最终希望孩子学到什么呢？我们真正影响孩子什么呢？就是他言行的记忆。这个记忆，包括孩子如何看待自己、如何待人接物、如何解释自己在学习中碰到的失误失败，这些都会内化成孩子性格中的一部分。

(15)、传统的教育模式比较强调听力理解和处理能力，但很多孩子需要其他的学习方式。

(16)、第二个我们今天要重点讲的，就是学习的态度，也就是求知欲。

(17)、勾践回国后没有放弃报复仇之心，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵。勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨报仇雪耻的意志，所以他晚上睡觉不用褥子，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。勾践励精图治，最后找到机会，消灭了吴国。

(18)、第一个故事说的是：古代蒙古人训练大力士，就是用积累这个办法的，他们从小让参加大力士训练的孩子每天抱着刚出生不久的小牛犊上山吃草，小牛犊刚开始不过十多斤重，孩子们可以轻松胜任。这样，随着牛犊的一天天长大，孩子们的力气也就越来越大了，最后，当牛犊长成几百斤的大牛时，孩子们也就练出了能举千斤鼎的神力了。

(19)、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。