珍惜时间教学设计精选64句文案

珍惜时间的古诗教学课件

1、珍惜时间的古诗诵读背景

(1)、                       像针尖上的一滴水

(2)、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪摘直须摘，莫待花落空摘枝。——杜秋娘《金缕衣》

(3)、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹

(4)、《古诗》(3)《藏戏》(1)《习作》(2)《语文园地》(2)

(5)、——莎士比亚.普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华黄金时代在我们面前而不在我们背后。

(6)、(5)但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。哪句诗写出了身经百战的将士豪壮的誓言？(“不破楼兰终不还”)(板书：不破 终不还)

(7)、通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，体会诗人情感。

(8)、我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。

(9)、今天我们再来学习一首新形式的诗——《长歌行》(板书)

(10)、在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。

(11)、读一读《长歌行》想一想这首诗给你留下了怎样的印象

(12)、玉殿传金榜，君恩赐状头；英雄三百辈，附我步瀛洲。慷慨丈夫志，生当忠孝门；为官须作相，及第必争先。

(13)、引导学生仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，揣摩怎样把字写得匀称、美观。

(14)、(2)“孤城”是什么意思？(孤零零的一座城池。)“遥望”是什么意思？(远远地望去。)

(15)、及时当勉励，岁月不待人。诗中别与君离别意，同是宦游人。

(16)、(2)“百战”是指一百次战斗吗？(不是，是指战斗的次数多。)

(17)、(2)你是怎样理解诗句中的“三万里”的？(“三万里”形容黄河的长，是夸张的说法；不是实指，黄河实际长一万多里。)(板书：三万里河)(出示课件7)黄河图片及简介

(18)、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。唐杜秋娘《金缕衣》

(19)、(3)“坐”的竖在竖中线上，两个“”分别在竖两侧的横中线上。

(20)、——约翰•洛克抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

2、珍惜时间教学设计

(1)、①引导学生交流：元元为什么叹气？(因为红灯亮了，他过不了马路，时间被耽搁了。)

(2)、一万年太久，只争朝夕。——毛泽东不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。

(3)、不同的民族，有独具特色的民风民俗，感受民族文化的独特魅力。

(4)、昨夜圆非今夜圆，一年十二度圆月。能得几多时少年，却疑圆处减婵娟。无名氏《咏月》

(5)、指导书写本节课要写的“丁、共、坐”三个字。

(6)、译文：白天何其太短暂，百年光阴很快就过去了。苍穹浩渺无际，万劫之世实在是太长了。

(7)、苍穹浩茫茫，万劫太极长。麻姑垂两鬓，一半已成霜。

(8)、学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。

(9)、读下面的句子,注意加点的部分,说说你发现了什么。

(10)、想得家中夜深坐，还应说着远行人。(白居易：《邯郸冬至夜思家》)稚子牵衣问：归来何太迟？共谁争岁月，赢得鬓边丝？(杜牧：《归家》)你就给我最佳吧！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！。关于珍惜时间的诗句◇逝者如斯夫，不舍昼夜(孔子)◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

(11)、世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。---高尔基

(12)、演示图教师提问：国王怎么啦?国王为什么不高兴?

(13)、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。——董必武《惜时》

(14)、秦皇慕隐沦，汉武愿长年。——江淹《游黄檗山》

(15)、课件逐步去掉字、句、整首诗，引导学生背诵古诗，背诵采用指名背、小组背、全班背等形式。

(16)、★把活着的每一天看作生命的最后一天。--海伦·凯勒

(17)、   检查背诵环节的设计，既是为了与上节课做好衔接，激发情感，为学习新课做好准备。

(18)、 ●名著导读与鉴赏，扩大阅读范围，拓展视野，训练浏览。

(19)、靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。

(20)、交流旅游的经历，体验路程远、时间长。师：小朋友，你们出去旅游过吗?那从张家港到**地方远不远?你怎么感觉到的?

3、珍惜时间备课教案

(1)、记得年时沽酒、那人家。——仲殊《南柯子·十里青山远》

(2)、①引导学生从“等啊等”“一直不见”中体会时间一分一秒地过去了，元元越来越焦急。

(3)、人教版1-6年级数学(下册)课件+教案+试卷

(4)、(2)指名分自然段朗读，提醒学生要读准字音、读通句子。

(5)、 (5)教学过程枯燥僵化，缺乏有创意的设计。

(6)、平凡的小事可以使人有所感悟，受到启发体会作者是如何感悟生活，获得人生启示的。

(7)、《匆匆》(3)《那个星期天》(2)《习作例文》(1)课外阅读(1)书法(1)

(8)、少壮不努力，老大徒伤悲。北宋汪洙编的《神童诗》天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。

(9)、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟；年轻人常常意识不到勤奋学习的意义，只是在人老的时候才后悔当初没有好好学习，为时已晚.仍然在提醒人要抓住时间,抓住生命，珍惜青春好年华。　

(10)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。颜真卿《劝学》

(11)、涔涔       潸潸          赤裸          徘徊           遮挽          

(12)、渡江来、百年机会，从前未有。——戴复古《贺新郎·寄丰真州》

(13)、伽花颜色绚丽甚是罕见，不由得让人爱上这初春时节。所以特作词两首，寄给袁公济

(14)、夜已经很深了，挂着秋千的庭院已是一片寂静。关于珍惜时间的诗词今日歌今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。

(15)、“从军行”：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的;生活。

(16)、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

(17)、学生提前查阅有关读书的名人名言，以及颜真卿的资料。

(18)、本文的课后习题中有背诵课文的要求。教师要从关注过程、教给方法、培养语感入手，让学生在课堂上就能背诵。

(19)、交流：“蒸融”这个词比较难以理解，可以用组词法，“蒸”就是“蒸发”，“融”就是融化，合起来就是“蒸发融化”的意思。

(20)、谁来说说，作者认为时间是浪费在做哪些事上？ 

4、古诗 珍惜时间

(1)、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。译文：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。

(2)、想一想一分钟可以做哪些事，并和父母、同学等展开讨论。

(3)、理解词语：结合注释和自己的学习经验，互相交流对古诗中词语的理解。(出示课件5)

(4)、教师评议，相机出示古诗。(出示课件2)田园诗：《乡村四月》《望庐山瀑布》《村夜》