每日作业评语简短英语精选114句文案

每日作业评语简短

1、每日作业评语简短语文

(1)、后来我们考上了同一所小学，目前她教一年级，今天小聚时，她给我发了几张珍藏已久的一年级学生上学期的作业记录本图片，我十分好奇，是什么样的图片值得我的小桃子珍藏那么久。

(2)、在新的一年里,望老师严格要求学生,作为家长也会全力配合老师的工作,我们共同努力使学生争取取得更大的进步.谢谢!

(3)、你分析文章，前后透彻，层次分明，能抓住中心，把意思表达出来。

(4)、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。

(5)、将孩子上学所接受到好的地方和不好的地方都写出来

(6)、你很会观察生活，留意生活与数学的联系，你是未来的大赢家！

(7)、这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩!

(8)、每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲！

(9)、我先回复了句英语“Ibelieve！”接着附了句“我一直坚信你的实力！相信你就像相信我自己！”并在后面画了个小笑脸。接下来的一个月，我并没有特意找杜同学谈话，偶尔与他课上的交流都给予他肯定的言语与眼神。最终，在二模考试和高考中，杜同学都有很好的发挥。

(10)、这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。

(11)、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家!

(12)、你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧!“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧!

(13)、再看看家长的评语也是十分认真和负责，尤其是在描写孩子背书时的过程时，写得十分详细，老师仿佛能够透过家长的言辞看到这名孩子在家里完成作业的真实情况。

(14)、努力吧，成功就在你眼前一年级作业简单评语知识在于积累!

(15)、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是的力量。

(16)、有些家长平时对孩子的学习不管不问，考试成绩不满意时，就对孩子大喊大骂，这样的教育方式不可取，对孩子的学习非但一点帮助都没有，反而会适得其反，希望这一类家长能够醒悟，善待孩子、给孩子更优质的家庭教育。

(17)、自觉性有所增强;希望学校每天布置一项家务劳动作业，让孩子养成劳动习惯，使孩子从“老师要我做”变为“我要替爸爸妈妈做”和“我为自己做”。

(18)、做错题不要紧，只要以后努力，就一定能取得好成绩。

(19)、反馈时，针对2两种情况教师可以在全班进行点名表扬，号召其他同学向他们学习；针对4两种情况，可以把学生集中起来，给他们说明存在的问题，并要求下次作业要有改进；针对第5种情况，教师可以要求学生先改错，再认真地重写一遍，而且必须是当天完成；对于第6种情况，如果是平时作业完成的都非常认真，很少有不交作业这种情况的同学，可以让学生把作业补交上来，如果是经常不能按时交的，可以让他们以2两种情况的学生为学习榜样，并以表扬鼓励为主，让学生对自己有信心。

(20)、你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。

2、每日作业评语简短英语

(1)、你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的!

(2)、 你写的字笔画到位，由重到轻， 撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。

(3)、教师在每次批改作业时根据作业的完成情况分成以下几类：

(4)、小学教师整理：二年级下册语文易错字大全，建议家长收藏(下)

(5)、你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。

(6)、你的字就像你的人一样漂亮，若在书写时，再认真一点，那样会更好，你说对吗?

(7)、从你别出心裁的构思及流畅的文笔中，可见你的作文功底真棒!

(8)、总之，培养学生良好的作业习惯是一个长期的、复杂的过程，教师和家长应根据学生发展的情况，采取相应的措施，及时培养这种习惯，从而为提高学生学习质量和激发学生作业兴趣提供良好的条件。

(9)、我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

(10)、尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满．老师仍然欣赏你的机敏和大胆。

(11)、初步看了一下，这位家长的评语至少有300字以上，作为家长能够这样认真负责，着实令人敬佩！

(12)、作业评语篇幅小，针对性强，作为师生交流、增进感情的一个重要平台，如果运用得当，更能起到四两拨千斤的作用。教师不能千篇一律地评价学生的作业，尊重差异，个性评价。

(13)、当我发现哪个孩子字迹不甚工整、用词不甚恰当时，会写下这样的评语：“如果我是你，我一定会用最工整的字完成作业。”第二天，我在评语发现了一行认认真真的“谢谢老师提醒！”委婉的建议比尖锐的批评更有效。

(14)、你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!

(15)、要知道，这一题的`主要目的在于如何根据实际情况来灵活运用收尾法和去尾法!一年级作业简单评语知识来源于勤奋，勤奋来源于认真和刻苦。通过这段时间你的作业，可以看出你是个认真刻苦的孩子，希望你继续发扬。

(16)、“新年快乐！希望你在2017年更沉稳、更专注，学习能力超强的小帆一定能用心收获成长。”小帆聪明开朗，但容易浮躁，成绩忽上忽下，我希望这个祝福能成为他沉稳踏实的开始。两年过去了，我至今还记得小帆看到评语后害羞的微笑。

(17)、 教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实丰富，能吸收学科新知识新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求。

(18)、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!

(19)、二年级语文下册期末测评卷，都说作文难，您孩子能考多少分(下)

(20)、做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。

3、每日作业评语简短10字

(1)、书写美观，做题正确，看你的作业真是一种享受。

(2)、对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢，希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流，加强对孩子性格方面的引导，最后祝福老师们新年愉快，事业有成。

(3)、养成回顾与反思的习惯，对于数学知识网络的建立至关重要!

(4)、孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校!感谢老师们!!

(5)、你的问题提得尖锐，设计的答案，非常准确，希望你继续努力，更上一层楼。

(6)、我看后感触很深，学生以及家长的认真态度令人佩服，我想能做到的家长少之又少，接下来我就将这几张图片分享给屏幕前的家长，大家可以参考或者借鉴一下：(郑重声明：由于涉及到家长姓名隐私等问题，图片已经过处理。)

(7)、楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

(8)、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

(9)、以上就是一些家长评语的相关信息，希望对大家有所帮助。

(10)、“恒恒，你这么喜欢李白？可以再读读《梦游天姥吟留别》，侠气、仙气和豪气，读来快哉！”——“老师，我读了您推荐的这首！‘诗仙太白’真是太吸引我了！您会背《将进酒》吗？”就这样，一来一回间，恒恒成了班里的“李白专家”。

(11)、五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!

(12)、在孩子完成作业后，还应带领他们一起检查，共同检查作业中的错误，并给孩子指出错误的地方，帮助孩子建立起检查的习惯和信心。

(13)、别样的评语可以让作业轻松起来，让学生和老师之间多了一个沟通的桥梁。学生喜欢，老师欢迎。期待这样的评语流行起来。

(14)、小桃子的评语：这些记作业本一定要留着，多年后让涵涵看看您为他付出了多少！一路陪伴！

(15)、你每次作业都完成的那么出色!我相信你一定会成为一个优秀的学生!

(16)、你联系的实际非常现实，说明你是个爱观察，善动脑的好孩子，老师特别喜欢你一点。

(17)、常规听写时，有的学生错得多，我就在成绩处画上个哭脸，表示听写情况很糟糕。如果错得太多，我还会在哭脸上添两行眼泪，表示很伤心。学生及时改错后，我就会画上笑脸表示肯定。如果有学生偶尔忘了改错，哭脸就会变成怒脸。学生见到后会立即改错，不会再拖到第二天。

(18)、作业后的要求：在完成作业后，教师应教会孩子检查。检查是指作业完成后对其进行回顾，以达成完整、准确的目的。如何帮助孩子进行检查呢？

(19)、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

(20)、深受妈妈喜欢的你最近进步可真快!要继续噢!

4、每日作业评语简短四字

(1)、因为评语的积极作用可以使学生在作业上有很明显的进步。

(2)、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是的力量。

(3)、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！

(4)、你是一个很有个性的小女孩，在学习上，你毫不马虎，书写方面也比以前好，并积极帮助同学解决学习中遇到的难题。

(5)、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油!

(6)、谈心式评价与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。“今天看到你写作业时专注的神情，被你感动”“孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行”“解得巧，方法妙，为你而骄傲”……

(7)、在孩子们的作业本上写点什么的习惯，已经有些年头了。这不是刻意所为，只是因为有话想说。

(8)、小学二年级学生必知：《二十四节气歌》解析，全面，建议收藏

(9)、把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。

(10)、评语不仅是针对一次作业，更重要的是增进师生感情，找到问题及改进方向，增强学生信心和学习的内在动力。评语的一个重要作用是让学生知道老师在关注着他们，关注着他们的成长和变化。

(11)、你是一个很有个性的小女孩，在学习上，你毫不马虎，书写方面也比以前好，并积极帮助同学解决学习中遇到的难题。

(12)、你作业的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

(13)、你是个品学兼优的好孩子，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，老师很喜欢你。如果你不断努力，并改正有时写错别字的不足，相信你一定是最棒的!

(14)、这张作业记录本图片详细介绍了孩子完成思维导图的过程，并记录了完成时间。

(15)、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!

(16)、你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是班内最出色的。

(17)、表现优异的学生往往具备出众的学习能力，是课堂上的主角，也是课外各类活动中的热心参与者。这类学生的最大特点就是“全才”。

(18)、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!

(19)、你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。

(20)、你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。

5、初中家长每日作业评语简短

(1)、改变观察与思维的角度，你的眼前将会出现一片新的天空!

(2)、兴趣是最好的老师，班主任鼓励他们将爱好和特长进行到底的评语，正是促使有特长的学生们发挥天赋、挖掘潜能的金玉良言。

(3)、对作业认真，字迹工整，但内容有错的评语是：多漂亮的字呀！要是再仔细一点就好了！

(4)、放飞想象的翅膀，你就会发现数学世界是一个无比广阔的天空!

(5)、注意：一个人的数学水平，往往是从细节中折射出来的!

(6)、孩子，你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲!尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你!虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱!开学了，祝愿你可以获得更多!天天快乐!

(7)、二年级语文下册期末测评卷，都说作文难，您孩子能考多少分(上)

(8)、勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。

(9)、能看出你的作业，是用心在做，用头脑进行了认真的思考。并能把老师课上讲的资料灵活运用，很好。你必须会取得更大成绩!

(10)、小桃子(我的闺蜜，姓陶，皮肤白里透红，我见到她的第一眼，“小桃子”这个昵称脱口而出，她欣然接受)小桃子与我大学相识，我们有着相同的梦想、共同的爱好，我们无话不谈，并相约毕业后努力考进同一所学校教书。

(11)、你本次的作业比上次进步了，但幅度不是很大，望今后加倍努力，老师相信你的实力!

(12)、比如，“这道题错了，是粗心还是不会？注意要掌握这类题型的解题方法啊。”“这篇作文包含着许多丰富有趣的知识，但有些地方不太准确，请你课后到图书馆或通过网络自己去寻找资料，肯定会有很大的收获。”“如果你能更加细心些，就更好了。”……类似的评语就像春雨润物一样，滋润着学生的心田，会得到学生的认可，他们也会自觉地把老师的建议内化于心、外化于行。

(13)、作为家长，我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!

(14)、改变一些很刻板的话，评语内容也让学生更容易接受。

(15)、小学二年级语文下册：第二单元写作指导，附满分范文

(16)、在学业、课堂表现、集体生活各个方面有进步的学生，其实才是最需要老师及时鼓励和纠正的一类学生，面对他们，也要有策略、有方法地进行鼓励。

(17)、内因是推动事物发展的内部因素，学生是学习的主人，内因是指推动和维持作业的心理动因，在教育的影响下，孩子把老师的要求转化为自己的要求，即“我要做”。要使孩子在对待作业的态度上由被动变为主动，这就需要老师设置一个诱因，引导孩子自觉主动地做作业。学生年龄偏小、好玩爱动、天真活泼，抽象说教式对他们来说不适应。教师可以通过讲古今中外名人专心学习的故事，也可以讲一些人通过专心做事取得成功的故事。利用班队活动开展集中教育不失为一种不错的途径。宣扬先进事例，树立学习榜样，还可现场做实验来证明专心做事又好又快的道理，使学生逐步养成专心做作业的好习惯。

(18)、你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。

(19)、作文批改令不少老师头疼，我却乐此不疲，因为我可以用评语和学生“聊天”了。“我多想有一个你这样的女儿！”“谢谢你带给我这么美的享受。”“悄悄告诉你，我也喜欢睡懒觉。”……这些都是我写给学生的评语，轻松愉快中拉近了彼此的距离。

(20)、教师可以每天在反馈时对作业认真和有进步的学生进行点名表扬。

(1)、一年级教师晒：优秀学生作业记录本，家长每日300字评语，借鉴

(2)、今年我新接手了一群初二的孩子，作业本成了我和他们敞开心扉、畅谈心事的秘密花园。在这里有安慰，有劝诫，有鼓励，有叮咛……慢慢地我发现他们不仅没有排斥我，还把我当作了最亲近的人：喜欢课间围在我身边叽叽喳喳，喜欢把头伸过来让我轻轻摩挲，喜欢向我讨一个拥抱，喜欢跑来唤我一声老祁……

(3)、谈到作业评语，我就想到曾经的一个故事。紧张的高三一模结束了，我布置了一个试卷分析作业。这类作业，我重点看同学们的反思情况如何，给予的评语也多以鼓励为主。阅到杜同学的作业时，我诧异了，因为作业上只有几个字：“老师，请您相信我！”

(4)、教师要重视鼓励性评语的作用。每天批改作业时在学生的作业下方，根据他的作业情况写上一两句简短的评语，如“加油，继续努力”；“有进步，我为你高兴”；“如果你的态度再认真一些，相信你的字会有更大的进步”；“你的字很漂亮，如果能再细心一点没有错误就更棒了”等等。增强了他们的自信心，更激发了他们要求进步的欲望。因为评语的积极作用可以使学生在作业上有很明显的进步。

(5)、你的字写得真棒，继续努力争当全班的“一枝笔”。

(6)、这次你的作业又错了一个题，但与以前相比，你出错的次数已明显减少。

(7)、你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。

(8)、你的作业每次都能按时完成，老师很满意，如果你以后能把字写得更好一些，我会更高兴!

(9)、定期举行优秀作业展。这样就可以让学生欣赏班里的优秀作业，并把有进步的学生作业展示给大家看，同时让进步的学生介绍自己为什么能取得这么大的进步，告诉其他学生要向他们学习。

(10)、作业时的要求：要求孩子在做作业时专心致志，一丝不苟，坐姿端正，字迹清楚，书写整洁，力求准确率达100%。作业时要独立思考，尽量不靠翻书来完成，不抄袭，不拖拉、不走动、不交头接耳，看准了、思考好了再做，不随便使用橡皮和修正液。同时，教师可以这样提示学生：“专心做”“仔细做”。而不是催促其“快点做”“做快点”。只有高准确率，才能在测验和考试时，不会有粗心大意的情况出现。

(11)、你真聪明!看，你的作业没有出现一处错误，而且字写得既规范又干净。

(12)、教师要利用好这类学生的依赖性和向师性，发掘他们身上的优点，并从他们最突出的问题着手，以一件发生在他们身上的事件作为例子，用语言来鼓舞、激励他们，帮助学生重建上进的信心。

(13)、如今，越来越多的“花式评语”出现在作业本上，其背后都蕴含着老师们怎样的教育思考呢？本期，我们邀请到包括祁燕老师在内的五位老师，让我们听听他们的经验与思考。

(14)、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。