精选83句人物动作描写段落100字(人物动作描写片段100字摘抄)

人物动作描写片段100字

1、人物动作描写的段落100字左右

(1)、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。

(2)、他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。说时迟，那时快。

(3)、靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

(4)、        公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。罗贯中《三国演义》 

(5)、足球比赛开始了。双方队员在场地上穿插跑动，其中刘强非常活跃。只见他一会儿从容自若地带球突破，一会儿和小伙伴配合起来来个二过一会儿一个倒地铲球，接着一个鲤鱼打挺，又带球前进了。在行进中，他突然起脚，一记远射，球应声入网！顿时，他和小伙伴们一齐高兴地跳了起来。

(6)、五年级时，我参加了书法兴趣小组，在辅导老师的指导下，我第一次拿起了蘸满黑汁的毛笔。按照辅导老师的指点：拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。

(7)、请我们的同学先回忆一下，从小到大有没有被爸爸或妈妈惩罚过？如果有，你现在就在纸上写上“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，就暂时别动，听我继续说，然后再一起来修改。

(8)、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

(9)、课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。

(10)、我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。

(11)、在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。

(12)、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。

(13)、郑屠挣不起来，那把尖刀，也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达***道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来，就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都绽将出来。两边看的人，惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。

(14)、毫无疑问的是在这么大的冲突中，我方出现士兵受伤那是在所难免的，至于有没有人牺牲或者说有多少人牺牲的问题，***没有公布我们自然就不得而知！

(15)、放学后，小明看见一辆菜车正上坡，急忙跑过去帮助推菜车。那菜车上鲜灵灵的大白菜，堆得像小山一样。老爷爷弓着背，弯着腰吃力地往上拉。小明弯下腰去，双手推着车的后车帮，嘴里不住地喊着：“一二三！一二三！”那车轮慢慢地向前移动，走过了一段陡坡。突然，车轮又陷进一个小土坑。小明急中生智，找来碎石块垫在土坑里，双手推起车轮，猛地一使劲，菜车又平稳地行进了。老爷爷放下车把，抹了一下脸上的汗水，说：“多亏了你的帮助，谢谢你！”小明摇摇头说：“不用谢，这是我应该做的！”小明真是助人为乐的好同学啊！“

(16)、奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”。

(17)、作为汉乐府诗的《孔雀东南飞》和北朝民歌中的《木兰诗》合称为“乐府双璧”。其语言来自普通老百姓的口语，很接地气，带有浓浓的生活气息。诗中写主角刘兰芝这几句堪称经典！

(18)、我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。

(19)、全身对着同学们，把粉笔放在粉笔盒里，开始上课。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。

(20)、受传统的影响，无后是大，沈军还是选择了杨芬，决心保住这个儿子，那怕糟人涶***，也在所不惜。沈军，是老员工，怕在公司受人白眼，辞去了工作，远奔广东，去过二人世界。

2、人物动作描写段落100字

(1)、他用指尖接触到球，缓冲一下，便稳稳的抢断了对方的球。这是最后一次进攻，所有人的心都提到了嗓子眼儿。只见他右手持球，奔向对方禁区。三分线外，第一道防线阻止了他，他并不畏惧，用手指紧紧控制住了球，一个转身，第一道防线过了。但第二道防线又阻挡了他，他向右跨了一大步，身体向右微晃，做出向右突破的假动作，然后迅速将球拉回左边，试图突破，但失败了。他并没有气馁，向前猛突，然后又迅速将球拉回左边，急停，跳投，右手柔和的将球拨出，空中划出了一道优美的弧线，球进。

(2)、“叭”的一声，拍在了桌子上，碗、盘子、筷子都跳起了老高，桌角上那酒杯掉到了地上，摔破了。一手把着小小的榛子，一手拿着那笨重的钳子，眼睛直直地望着榛子。

(3)、他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。

(4)、我一笔一画认真地写了起来。一点，一横，一竖，一捺。

(5)、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

(6)、华语晨读|常跟孩子“绕口令”，孩子聪明又伶俐！100首，请收好!

(7)、吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

(8)、妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。

(9)、他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。

(10)、表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。

(11)、海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。

(12)、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

(13)、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

(14)、旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风.”

(15)、年：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十合，胜负未分。瓒

(16)、我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！

(17)、1 云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉， 恐伤故旧之情， 他日令人请到荆州赴会， 另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯到江边。吕蒙、甘宁各引本部 军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃, 恐肃被伤，遂不敢动。云长到 船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。

(18)、我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。

(19)、其实这种“自嗨”模式只要能安抚印度民众情绪为冲突降温，在我国看来也就无所谓了。但值得注意和警惕的是，不少西方媒体也开始借印媒的虚假报道“优化”升级后，大肆在国际社交媒体上宣扬我国在冲突中吃了多大的亏，并且还列出十分夸张的“伤亡数字”。

(20)、最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。手的动作我刚打开课本，忽然看见玻璃板下压着一张图画。

3、人物动作描写片段100字摘抄

(1)、可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

(2)、刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”

(3)、“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。

(4)、他三步并作两步地来到车棚，推出了“飞鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就跨过了座垫儿，***还没坐稳当，就“呼”地蹬起了车，“飞鸽”冲出厂门扬长而去。跑的动作小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。

(5)、让爷爷带的那个暑假、似乎我还很小，小到难以明白爷爷的哀伤。那时个怎样燥热的暑假啊，空气中拨动着热气流的韵律，狗儿耷拉着脑袋伸着舌头，一个年过半百的老人拿着蒲扇用力的摇，看着啃着西瓜的孙女笑的一脸灿烂。

(6)、                曲波《林 海雪原》

(7)、我又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，我目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，我躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从我的脸上滴落下来，我蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，我又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

(8)、妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。

(9)、这就是一个知识渊博、文采彬彬、可爱搞笑的小男孩--周斯杰。

(10)、说起来我和沈军也有缘份，他虽年轻，可我们以兄弟相称，他是公司老员工，我初到上海，还是他给我租的房子，并且他居住的地方离我只有五十米，所以我对他非常了解。

(11)、旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”

(12)、这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，动作也好听！

(13)、今天是期中考试，倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠。

(14)、高尔基认为，写人物要多行动少说话。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。

(15)、不知怎的，车的后胎漏气了，于是我和妈妈去永定路北口找修车的刘叔叔。我本来觉得这么冷的天，刘叔叔十有八九不出工了，只是抱着试试看的心理来到修车摊前。

(16)、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。

(17)、咦，浮漂有点往下沉了，明明屏住呼吸、欣喜若狂地把鱼竿拉了上来，一条活蹦乱跳、又大又肥的鱼儿展现在他眼前。明明激动地站了起来，他把这条拼命挣扎的鱼儿从鱼竿上摘了下来，把它放进鱼篓，又重新坐了下来继续钓鱼。可是心情无法平静下来，忍不住的要看鱼篓里的那条鱼，他强迫自己冷静，冷静，后面还有更大的鱼呢，他终于平静下来继续钓鱼。

(18)、我转身走进厨房，你正蹲坐在脚后跟上择菜。刹那间，我看到你头发间掺杂了几丝白穗。每一丝每一缕的惨白都勾勒出你与我同行的风霜。我蹲下，拿过手中的菜。顿时，丝丝寒气涌入我的胸口，像无数冰针刺入流脓的伤口。

(19)、描写动作的她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。

(20)、我看着自己的“杰作”，哭笑不得。这几个笔画写得高低不齐，笔画也不匀称，更谈不上什么间架结构。

4、人物动作描写片段100字初中老人接孩子怎么写

(1)、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

(2)、开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个***蹲儿。

(3)、课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。

(4)、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

(5)、***响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

(6)、尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。

(7)、所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。

(8)、这沈军，很会事，人缘特别好，无论高低人他都能接近。在女人面前，更是如鱼得水，见啥人说啥话，就是冈认识的女孩，三句话就拉开了话茬。说得天花乱坠，说得水都能点着灯。因此在公司里，好多漂亮的女孩，都自愿接近她，一到休息时间，他身边总是围着许多小女孩

(9)、聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？

(10)、这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？

(11)、教室里打得乌烟瘴气.毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着.看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”.我们几个也都像木头一样，钉在那里了.描写人物的语言：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿.班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风.”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳.“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢.”那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的.你凭什么，做了坏事，还要狡辩.”老师说：“别吵了，还有谁看见的？”“我，……没看见.”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚.描写人物的神态：哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖.一天下午，哥哥要洗头了.他吩咐我给他拿肥皂换水.我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你.一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是.我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了.哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空.他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪.他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

(12)、我想啊想啊，想了大约十万分之一世纪吧，终于想起来：杀鸡是得先从脖子下手，不过，之前必须把要下刀的部位的羽毛拔下来。想明白之后，我就把鸡脖子往后一撅，开始拔毛。没想到这公鸡鸡眼了，两腿一蹬，脖子一伸，竟然挣脱出我的掌握，以迅雷不及掩耳之势毫不留情的在我的手上叼了一口。

(13)、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖.一天下午，哥哥要洗头了.他吩咐我给他拿肥皂换水.我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你.一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是.我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了.哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空.他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪.他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜.

(14)、(1))(⑤)(2)(③)(3)(④)(4)(②)(6)(①)

(15)、优秀的孩子，都是家长陪出来的(附1-9年级陪伴方法)

(16)、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

(17)、别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮***的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！

(18)、3 萧长贵一听强盗二字，更吓得魂不附体，马上想穿裤子逃命。急 忙之中又没有看清，拿裤脚当作裤腰，穿了半天只伸下一只腿去，那 一只腿抵死伸不下去。他急了，用力一登，豁拉一声，裤子裂开了一至此方才明白穿倒了，重新掉过来穿好。把长衣披在身上， 来不及钮扣子，拿扎腰拦腰一捆，拖一双鞋。

(19)、在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。

(20)、他三步并作两步地来到车棚，推出了“飞鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就跨过了座垫儿，***还没坐稳当，就“呼”地蹬起了车，“飞鸽”冲出厂门扬长而去。跑的动作小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。

5、人物动作描写片段摘抄100字左右

(1)、她的一双小手非常灵活，写起字来又快又好。最有趣的就是那张小嘴巴，非常能说会道。

(2)、来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。

(3)、(小练笔描写一个人的外貌,语言,动作100字左右)