花 造句精选94句文案

花针造句

1、花针造句子简单

(1)、春天，你好！你穿着薄纱曼帘，挽着芬芳花瓣，踏着和煦微风，顶着温晴朝阳；缓缓地走来了。看！小草为了迎接你，已探出了嫩绿的小脑袋，在阳光下尽情地伸着懒腰。看！小溪为了迎接你，早已用火热的心溶化冰冷的外表，此时在尽情地奔腾欢唱。 

(2)、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼《题西林壁》中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。

(3)、(1)写嗅觉的：_______  (2)写听觉的：______  

(4)、部编版一年级上册语文期末专项复习拼音和字词

(5)、仿写时，注意运用比喻或拟人的手法写出事物的特点。

(6)、此题考查学生概括故事情节的能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“母亲没能拗得过我，只能含着泪点头答应。终于如愿以偿，和那人在一起”“还是租房吧，更方便些”“我会经常回家看看，不许到我租的房子里来”“悄悄去家电城，选好一款洗衣机，叮嘱工人直接送到家”可以提炼出问题的答案。

(7)、通过演员手、眼、身、法、步的表演，观众可领略到剧中人上露、下楼、开门、进上山、果核、行路、过涧、趟马、放鸡鸭、挖菜、刺绣、缝衣等等。

(8)、知道学习方法之后，如何造出一些优美动听的好句子呢？修辞就显得异常重要，给大家总结了一些小方法：

(9)、(5)正是江南好风景，_______。(杜甫《江南逢李龟年》)

(10)、22四月的脚步就迫不及待地来了。为了迎接四月的来临，大地作了太多隆重的准备。你瞧，原野上植物正疯狂地拔节，山川一改往日的苍茫静寂，林子间生灵们活泼地跳跃。

(11)、79往日小河微波粼粼，是动植物最要好的朋友，今天小河却浑浊不堪，臭气熏天。

(12)、围绕“诚信、守时、正直”等一系列言之有理即可。

(13)、解答此类题目，在结合文章内容的基础上，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。《陈太丘与友期行》记述了陈元方与来客对话时的场景，由“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。

(14)、(1)从前，作者在家乡庭院，在八月的夜晚纳凉的时候看星天，星天是什么样儿的？(用……点出有关的词语)他有什么感受

(15)、即使形式上大体齐整，微观上也要错落。赞春的节奏就是这样：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”第一句以简短的分句结尾，第二句以两个简短的分句结尾，最后一句结尾的分句则较长，因为它也是整个篇章的结尾，长句方能从容不迫。

(16)、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”；臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称；田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。

(17)、(1)赞美了春的新、美、充满活力。(2)三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。

(18)、云彩就像一位神奇的魔术师，看她，有时像威风凛凛的老虎，张牙舞爪，扑向小兔子；有时像调皮的小松鼠，翘着大大的尾巴；有时像活泼可爱的猴子抱着香蕉，剥开香蕉的皮津津有味地吃起来了……

(19)、鲁迅评价朱自清的散文“漂亮而缜密”。《春》正是漂亮而缜密的典范。朱自清以其漂亮的文笔和缜密的情思，创造了最丰满的春。春的美好、春的可爱、春的生机活力、春的希望，表现得那样淋漓尽致。

(20)、23风清气爽，天气舒适宜人的秋天到来了，在这渐浓的秋意渲染、熏陶之中，一些植物的叶子由绿变黄，由黄变红，把秋天打扮得五颜六色，色彩斑斓，成为人们秋季旅游的一道十分亮丽的风景线。

2、花 造句

(1)、春雨当算是最美妙精致了，有如青春少女含羞带娇般的呤唱;春雨也最为文人墨客所喜爱。“好雨知时节，当春乃发生”，“天街细雨润无声”，“杏花春雨江南”等名句，便是对春雨的赞颂。而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就是沐着春雨而来。更少有人喜欢。

(2)、以单元写作训练为纲，就可杜绝训练的盲目性和随意性。

(3)、105细粮粗粮六；主食副食六；动物植物六；一把蔬菜一把豆，一个鸡蛋加点肉。

(4)、51从没有一个地方，一种植物让我把生命看得如此地真切。但在这里，看着白杨树，从春走到夏，一季又一季，从生命的初始，绽放、到凋零，循序渐进，一路走来是那么的从容。

(5)、我们这些不懂道义的人，却侵入了有道义的国家！    

(6)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(7)、从窗口望去，满目葱茏，一片绿海，枝条随风摇曳，婆娑起舞，绿叶团团簇拥，欣欣向荣。

(8)、部编版三年级上册语文第1-8单元基础知识必记

(9)、春雨是娇羞的姑娘，背过愁容望着绵绵的背影，可春雨般稀贵的泪水，让谁也难以随意!而夏雨娃娃可不管那马多，活脱《千与千寻》中的胖娃娃一个喷嚏，立即哇哇哭起来泪水如注。那楼上的痴情种子望着秋雨自己也萌发了，不觉自己已融成雨水点点滴敲打着斜栏，手心空托着一汪温热——等到冬天冰冻双眸，再也看不到她离去的路也就作罢了。

(10)、按照写作的内在规律，把相关知识点按照由易到难、由浅入深的顺序，逐步分配到不同的学段。比如文体写作：七年级叙事写人；八年级写景抒情；九年级议论。

(11)、二月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。

(12)、53虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

(13)、《春》的节奏是整散兼行的，读来朗朗上口。开篇就是如此：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”。第二段依然：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”前者是先整后散，后者是先散后整。这又造成了两段之间的错落。

(14)、01积累运用给下列加点的字注音。摇摇欲坠(　　)　半明半昧(　　)　梦幻(　　)纳凉(　　) 一番指点(　　) 悬着(　　)霎眼(　　) 遐想(　　)改正下列词语中的错别字。彷佛　　静寂　　密密麻麻　　沉睡模湖　　清楚　　星群蜜布　　廷院错别字    改　正    根据课文内容，选择恰当的词语填空。(1)我________(站　躺)在舱面上，________(仰望　凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着　悬着)无数半明半昧的星。(2)渐渐地我的眼睛________(模糊　变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔　飞舞)。海上的夜是________(温柔　柔和)的，是________(静寂　安静)的，是梦幻的。

(15)、虽然在《五猖会》中，父亲要求鲁迅背书才去五猖会，让童年的鲁迅困惑过，但鲁迅从没责怪过他，《父亲的病》中父亲被江湖庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、草菅人命的实质，同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。所以，鲁迅对父亲是有着强烈的爱。

(16)、中：赞春的三点只说了一点或二点，后一问尚能说出意思，但表述不清楚。

(17)、也是湘绣针法之一。又名“打底针”，线路铺展如打鞋底。先以绣线整齐稀疏而有一定比例地平铺开来，再次第层层加密，线面纹路却仍留有间隙。阴阳浓淡参色与盖针相同。这一针法多用于走兽翎毛毛羽极繁复、部位较宽广的部分。

(18)、55葱兰是一种无名气的小花。葱兰又名葱莲白花菖蒲莲韭菜莲玉帘肝风草，是石蒜科多年生常绿草本植物，有独头蒜似的磷茎。每年9月份，开出白花，令人称赞的是，这些花朵晶莹洁白高低错落。

(19)、考试结束后，答题卡交回。愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份满意的答卷。

(20)、如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

3、花针造句子

(1)、注重单元阅读教学与写作教学的内在关联，合理规划并整合单元阅读与写作教学，从读写结合的角度组织教学。所谓读写结合，就是以读带写，以写促读，读中有写，写中有读。

(2)、有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！

(3)、例如《春》一课的读写结合点是比喻的运用。需要掌握比喻常用的两种技法：以物喻物；以具象喻抽象。以“以物喻物”为例：

(4)、春天，在那刚苏醒的大地上舞蹈着，在那姹紫嫣红的花园中微笑着，在那永不停息的大江大河里歌唱着。春天，醉饮晶莹的露珠，沐浴温暖的阳光，倾听鸟儿的歌唱，给大地披上了五彩斑斓的花衣。

(5)、山山水水，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇。

(6)、开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

(7)、你死我活  古往今来  凶多吉少  大同小异

(8)、6芦荟是一种顽强的植物。它虽然生在南国，却不像其他南方植物那样娇嫩，一到缺水的季节就奄奄一息。它是像仙人掌一样顽强的植物。

(9)、写春草，是春风中的春草：“风轻悄悄的，草软绵绵的”。写野花，是青草中的野花：“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。写春风，说“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”。写春雨，是“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”这样的交织，织出了一幅繁复的春的锦缎。于是我们明白，绿草、繁花、轻风、细雨，只是欣赏春景的不同角度，并非要把春切分开来。

(10)、朗读教学法通过朗读把无声语言变为有声化，开展多层次的读，如初读、精读、赏读，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，培养语感，受到情感熏陶。

(11)、(答案)    ①.(2)母亲没能拗得过我，我如愿和自己喜欢的人在一起    ②.(3)重回故乡工作不肯住家而是租住在外，并且不让母亲进我租住的地方    ③.(4)母亲不肯买洗衣机，我直接买了洗衣机送回了家    

(12)、春天来了，草长莺飞，万物复苏，不仅给人新的希望，同时也给孩子写作文带来了无限素材，那些担心孩子写作文想不出素材的家长们，赶快为孩子收藏吧！

(13)、82茉莉，应当是一种很平凡的植物了。它的花色纯白，枝叶没有什么特色，习性也并不娇贵。它只是盛开在江南的万紫千红中的素净的一朵。人们注意它，大都是因为它的花香。

(14)、部编一二年级上全重点字词听写汇总，这些字词孩子必须会写

(15)、正是明媚的暮春天气，蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿灿的太阳。

(16)、     合作交流法：合作交流有利于形成学生不同知识结构、思维方式和性格特征的优势互补，不仅极大地提高了学习效率和学习质量，而且最大限度地满足了学生的表现欲望和对成功的渴求。

(17)、由第①段“冬天落叶尽净，只剩光秃秃的枝杆伸展在空中，春天当别的树开始吐出绿意葱茏的叶片时，它的枝头却萌发出一朵朵紫色的花，这些花成串地开放着”可知，描写了“这棵树”不同季节的表现，结合下文第②段“我认识这是泡桐树”可知这段在内容上引出“泡桐”的话题，揭示了其特点：纯朴而又华贵；生命力旺盛、易种易活成材快。也奠定了全文的感情基调。这一段的描述对泡桐树的品质进行了总述，有总领全文的作用。

(18)、在这个春色勃勃的季节里，在树林里，在马路旁，在花园里，都能看见春天的脚步。在树林里，各种各样的树木长出了绿绿的嫩叶；在马路旁，碧绿的小草钻出泥土；在花园里，红的，黄的，蓝的，绿的，紫的，白的，各种各样的花都开了，姹紫嫣红，真像一个美丽的大花环，令人目不暇接。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花朵的香味，都不约而同地来采蜜，在半空中飞来飞去。蝴蝶像公主一样翩翩起舞，则蜜蜂就是和公主一起跳舞的王子……

(19)、(2)结合《父亲的病》这篇文章，你觉得鲁迅对他的父亲的情感是怎样的？谈谈你的看法。

(20)、C.“热忱”和“热情”是同义词，“绽开”是动词，“绿萍”是名词。

4、花针造句15字

(1)、“是金子总是会发光的。”不错，正如那句“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

(2)、春回大地  万物复苏  柳绿花红  莺歌燕舞

(3)、风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云中去了。

(4)、寒来暑往  生死存亡  悲欢离合  盛衰荣辱

(5)、泛滥的江河漫出红尘，滑落在荒凉的高原上，顺着水的灵性向下滚动，穿过音乐的眸子，化为滴滴春雨。

(6)、①教学重点：学习作者抓住事物特点，用鲜明、准确、生动的语言和多种修辞手法具体细致写景状物的方法

(7)、你得有点主见,别总是听见风就是雨的。秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。

(8)、这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。

(9)、89济南除了有水有山，还有植物园。种植着奇花异草，有艳丽无比的牡丹，奇形怪状的林木，耐旱的仙人掌。经过工人师傅的手，变得更有情趣，如果你走在幽静娴雅的小路上，就如来到了仙境。

(10)、根据拼音写出汉字。(4分)　　半明半mèi()摇摇欲zhuì()　　yíng()火虫李fú()甘　　辨词组词。(8分)　　幻()颗()沈()伦()　　幼()棵()沉()轮()　　写出下列词语的同义词：(6分)　　纳凉()静寂()深蓝()　　模糊()仿佛()清楚()　　填空。(16分)　　①巴金原名_______，字_______，现代著名的________、_______。他的主要作品有《爱情三部曲》：_______、_______、_______；《激流三部曲》：_______、_______、_______；《繁星》选自_______，体裁属于_______。　　②从前在家乡八月的夜晚在庭院里的时候，我最爱看天上____________的繁星。　　③_________在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个的夜。　　④海上的夜是_______的，是静寂的，是_______的。　　请你展开适当的联想和想象，运用合适的修辞手法，将“月夜”、“小路”、“光明”组成一段话，描绘出一幅画面来。(4分)　　__________________________________________________________________________　　__________________________________________________________________________　　课文使用了许多修辞手法，请举出文中例句：(3分)　　①比喻：___________________________________________________________________　　②拟人：___________________________________________________________________　　③排比：___________________________________________________________________　　结合课文回答下列问题：(6分)　　①“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”，请结合自己童年时代看星星的体会谈谈该句所表达的感情。(3分)　　__________________________________________________________________________　　__________________________________________________________________________　　②“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”，　　请说说该句所表达的作者的情感。(3分)　　__________________________________________________________________________　　__________________________________________________________________________　　请分析下列句子的修辞手法并说说它的好处：(3分)　　我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。　　__________________________________________________________________________　　B综合提升卷　　时间(45分钟)分值(50分)　　下列无错别字的一组词语(4分)……………………………………………()　　A、绝处逢生繁弦急管玲珑剔透擎天憾地　　B、回味无穷坚忍不拨问心无愧肃然起敬　　C、理所当然专心致志天灾人祸庞然大物　　D、多愁善感温故知新见贤思全黔驴技穷　　为下面词语中加点字选择注音完全正确的一项(4分)……………………()　　准备着　着火了　没着了　着落　　A、zhezháozhāozhuó　　B、zháozhāo　zhè　zhuó　　C、zhāozhuózháozhe　　D、zhuó　zhāo　zháo　zhè　　草坪需立一块启示牌，告诉人们不能践踏小草，请你选择好的标语(4分)()　　A、践踏草坪是不文明的行为！　　B、禁止践踏草坪，为者罚款！　　C、小草微微笑，走路请绕道。　　D、小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？　　阅读语段，回答下列问题：　　①我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天　　上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。　　②三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片　　菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不　　在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常　　在和我谈话一样。　　③如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天　　空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼　　睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望　　着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。　　在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

(11)、《义务教育语文课程标准》(2011)对七——九年级写作提出了纲领性要求：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”同时《义务教育语文课程标准》(2011)还对初中阶段的写作提出了更具体的数量要求：“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。”这种数量上的要求，传达了“从量变到质变”的理论原理。要达到“量变”的目标，就要让学生有足够丰富的写作实践；要达到“质变”的目标，更需要老师有切实可行的作文教学策略。

(12)、侍仆在他背后给他扣上非常漂亮的用丝线刺绣的新背带，罗斯托夫不知怎的注意到了他的新背带。

(13)、比喻，古今中外都是第一辞格。要表现一个事物，或白描，或设喻，舍此没有他途。凡文章大家，必定是用比喻的高手。朱自清正是这样的高手。

(14)、怀念，像是多彩的世界飘舞着，怀念有时像落叶从空中盘旋落地，谱写一曲动人的乐章，有时像白云在空中游荡；牵着怀念的思绪在走，手持对年的追求，对事的坚守，对往的无奈。

(15)、恋爱，有时像天真的小孩在打闹；恋爱，有时像地狱的魔鬼，把你勒的喘不过气；恋爱，有时像天使的翅膀，在伱需要的时候，带给你温暖。

(16)、②教学难点：体悟细致的景物描写与作者细腻的思想感情的巧妙融合

(17)、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻地反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》；“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》。

(18)、部编版1~8单元知识点梳理，对考点做一个整体把握

(19)、作前指导，要强调单元作文的专题。在进行作前指导时要重视题目后的“提示”。很多教师视“提示”为无物，以为看“提示”是学生的事，以致浪费了宝贵的课程资源。事实上，“提示”是关于写作实践的程序性说明、方式方法的指导，以及写作活动的有关原则、和注意事项，教师在学生写作前要适当指导。当然，重视“提示”不是读“提示”，而是要解读“提示”，还要结合文题，补充更多的“提示”。

(20)、自学本文的生字新词，会用“柔和”、“静寂”造句。有表情朗读课文，背诵第三段。？

5、花造句怎么造

(1)、有气无力  殊途同归  异曲同工  南辕北辙

(2)、②讨论、归纳课文围绕“春”字，写了哪些画面？并理解这些画面的具体内容。学生分组讨论、概括，教师加以补充、完善。

(3)、情景交融诗情画意：细致观察事物，抓住春的特点，用鲜明生动的语言描绘春天。

(4)、在作者的心中和笔下，春，就是一位分别了一年的老朋友，如今又回来了。在作者看来，春天是有灵性的，春天里的一切都是有灵性的。“小草偷偷地从土里钻出来”，就像儿时的伙伴跟我们捉迷藏一样。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这群小伙伴多么可爱。

(5)、这三个比喻从不同角度反映了春天的特征，是全文的点睛之笔。把春天比作“刚落地的娃娃”，因为春到人间，给人带来希望，具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”，因为春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有“美”的特征；把春天比作“健壮的青年”，因为春天有不可遏止的生命力，使人充满活力，具有“力”的特征。三个比喻从“刚落地的娃娃”，到“小姑娘”，到“健壮的青年”，写出了春天不同时段的不同景象；既是对春天的赞美，又形象地揭示了人们对于春天的向往，表达了作者对美好未来的执着追求。示例：春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福；春天像辛勤的园丁，播种未来和希望；春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。

(6)、大家上午好。我今天说课的题目是朱自清的散文名篇《春》。

(7)、47如果只有白色和绿色，那谈不上美，请你闭上眼睛想：有返璞归真的农村，有银白色的“丝绸”，有各种绿色的植物，有最野的动物，再加上各色房屋的点缀。难道不是一幅生机盎然的冬景图吗？

(8)、(期末考试)二年级上册期末考试(精选5套试卷及标准答案)

(9)、88棕榈树的树干笔直向上，修长挺拔，大约有两层楼高。它的主干粗壮，树干从上到下粗细不中间挺着个毛茸茸的大“肚子”，像个憨态可掬的小丑，与其他植物的树干大不相同。

(10)、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

(11)、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》)，它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。

(12)、类别花边及刺绣、饰带及编带;钮扣、领。扣、扣针及。针;假花。

(13)、     自主悟读法:通过学生自己的个性阅读和感悟，加深其对文章主旨及感情的理解，培养学生自主阅读能力。

(14)、叠用“盼望着”，突出“盼”，足见盼春心切。借用“东风”报讯，宣告春天到来，充满喜悦。运用了反复和拟人的修辞手法。人盼春，开篇点题，领起全文，奠定全文感情基调。