作文批改不足的评语怎么写精选128句文案

作文批改不足的评语

1、作文优缺点评语大全

(1)、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动

(2)、文章结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。但语言缺少力量。

(3)、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

(4)、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

(5)、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

(6)、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，

(7)、13)你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

(8)、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。作文批改评语情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

(9)、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

(10)、作文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

(11)、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。

(12)、曾有一生各科都好，独语文不行。转到本班后，笔者了解到他最怕的是写作文。每次作文，老师都给他个70分或75分。他已经不知道该怎么写了。他交给我的第一篇作文，笔者发现字写得工工整整，段落层次分明。看得出他的这份用心是因为他十分希望有所提高。可惜正是由于这种谨慎和循规蹈矩，失去了创新的激情，而使立意陷入平庸。推测其根由，他是被批评的评语评得自信全无，这样写得不好，那样写不行，天长日久思维禁锢得如同小脚太婆不能自由迈步。他太需要被肯定。肯定他，这是调动他的写作兴趣，激活其才思，发扬其写作激情的一剂精神补剂。

(13)、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。

(14)、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。  

(15)、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

(16)、15)结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

(17)、如一学生语言过分追求诗化，晦涩难懂。笔者的评点是：语言像雨像雾又像风，了解你的老师——我都看得一头雾水，换了陌生的阅卷老师作何感想？

(18)、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

(19)、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

(20)、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。

2、作文批改不足的评语怎么写

(1)、文章能过清新风趣的语言，形貌了xxx的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，xxxxxx内容更富厚，重生动。

(2)、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

(3)、“一句话评语”更多时候是具体指向不足之处。此是对症下药，让学生明确今后努力方向。

(4)、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

(5)、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！ 

(6)、取材新颖，文笔老练结构谨严，叙事详尽内容充实，文字流利行文洒脱，趣味隽永布局新颖，用词简洁

(7)、“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

(8)、……切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

(9)、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。

(10)、    本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

(11)、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 

(12)、以轻松愉快的语气，娓娓道来，令人回味无穷。

(13)、本文一气呵成，过渡自然，如“灯下静坐，书卷微启，我望见贺知章先生在碧柳丝绦中独自沉吟”；“再翻几页，聊斋先生的狐笔让我眼前一亮”；“合上书，我听见窗外贩夫走卒的叫卖声”。

(14)、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

(15)、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

(16)、14)你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

(17)、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。 

(18)、19)事例叙述生动详细意见意义性强，且与前面的比喻…一脉相承。末了，作者用寥寥数语，体现出了自已对…的情绪，令人冲动。

(19)、文章真实又立体，可读性强。但没有反映出社会现象。

(20)、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。

3、作文批改评语和旁批万能版

(1)、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

(2)、14)文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

(3)、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

(4)、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。

(5)、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！   

(6)、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。 

(7)、你抓住了事物的主要特征，可是语言不够清新活泼，有提升空间。

(8)、“一句话评语”，始终本着“以学生为本”的原则，是为了他们的发展。从教育学，心理学的角度来看，青少年时期是多梦的季节，他们有闪光的思维火花，有了独立意识和不稳定的世界观。他们渴望理解和交流，渴望聆听和倾诉的机缘。如若在生写师评的平等交流中适时地打开他们的心扉，必会有真情的文字在笔下流淌。其思想的丰富性和独创性甚或远非成人所及。

(9)、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

(10)、开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

(11)、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

(12)、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

(13)、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

(14)、感情真实，发自肺腑。结尾处运用排比的手法，有气势。不足在于文章在事例上不充实。

(15)、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子!

(16)、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

(17)、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

(18)、作文选材新颖，激起读者读下去的欲望。语文作文批改评语以饱满的激情，描写了…………

(19)、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

(20)、你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，与同学们相处愉快，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，意志坚强，坚持做好两操，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，知识面广，老师很喜欢你，希望你继续努力，早日成才。

4、批改作文缺点带鼓励性的评语

(1)、你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。

(2)、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

(3)、作为语文老师，给学生批改作文是最基本的工作之“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧！

(4)、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充实、饱满，分量也减弱了。

(5)、立意很好，但文章有个缺陷，标题不够好，中间觉得写偏了。

(6)、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情。

(7)、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。

(8)、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

(9)、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

(10)、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

(11)、 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……

(12)、内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟！

(13)、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 

(14)、11)小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

(15)、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。

(16)、此文言不流真，缺少生形象的描写，是一篇还需努力的作文。

(17)、作文最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

(18)、你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。

(19)、经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

(20)、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 

5、作文批改神器

(1)、文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂

(2)、张超：你是一个拥有聪明头脑的人，对难题能有自己独到的见解，你也能与同学友爱团结。聪明的人应该使自己在德、智、体、美、劳全面发展，在自己的薄弱环节多锻炼一下，在某一方面拨尖，其它方面平衡发展，对你日后有数不尽的好处。

(3)、老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗？老师相信，不久以后，你会给老师一个惊喜！作文批改的评语切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

(4)、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

(5)、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。   

(6)、    你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

(7)、描述细致，有趣，优雅，但用词不够恰当，不能很好的解释细节。

(8)、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章读来饶有兴味。

(9)、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

(10)、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 

(11)、本文以…为线索，文章连贯流畅，衔接自然，同时通过前后具体事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强

(12)、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了.

(13)、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

(14)、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

(15)、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作!

(16)、文章用孩子的语言叙事显得自然朴素，犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的.作用

(17)、作文评语是老师对学生的鼓励,包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语,使学生对写作更有信心。

(18)、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。   

(19)、尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真，是你留给老师的最深印象。在学习上你能专心听课，作业按时完成。但却不敢大胆举手发言，有时作业书写不够端正。希望今后做事大胆些，努力把字写端正，好吗？

(20)、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

(1)、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

(2)、4)文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的

(3)、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

(4)、文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。

(5)、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。   

(6)、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

(7)、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

(8)、全文通俗易懂，趣味性强，眉目清晰，生动紧凑。 

(9)、全文几句俗语的引用恰到好处，但文章缺乏思想意识。

(10)、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

(11)、句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。

(12)、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

(13)、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

(14)、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

(15)、你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。

(16)、文章用清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

(17)、未能通过小事情反映大道理，以小见大的表现手法运用还不够娴熟。

(18)、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

(19)、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 

(20)、外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.   

(1)、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

(2)、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 

(3)、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！

(4)、格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。

(5)、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。作文批改评语先写“”，再写“”，又写“”，末了写“”，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，别的“”局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景有情，何等美好。

(6)、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

(7)、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

(8)、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。