优美文段200字以上精选133句文案

优美文段200字30篇

1、20个优美文段

(1)、讲到苏州，开头着重描写了桂花香，看作者是怎么形容这个香味的“……怎么可以这么香，带着丝丝的甜，丝丝的醉，还有丝丝的熨帖啊。”

(2)、你我的邂逅，只是一份臆想的交织，我却仿佛等候了几世轮回。目光穿透千年的缠绵，瞬间凝成永恒。冬夜，独伫五尺阳台，把那无法用尺度丈量的思念漫天铺陈，我想你能看见，你一定能看见。

(3)、写作：三八妇女节到了，自己动手写一段话送给妈妈，阿姨或者奶奶。要求：语句通顺，字数不少于200字。

(4)、是谁说过，花开花落终有时，夏天里无数开放的花，冬天里迎风而过的悲伤。我们经过了无数风雨，才能来到彼岸的那个终点，最后，所有的瞬间化为了虚无。

(5)、一路走来，身边来往了好多人，有些人来了就走，我们管他叫作过客。不管岁月如何流逝，无论季节如何更替，她永远陪在你身边，好似一颗青松，四季常青。

(6)、(2)跳绳运动：5分钟   3个1分钟(每次以最快的速度跳，中间休息1分钟)2分钟连跳(跳绳次数不少于150个)

(7)、《换荒人》开头的这一段“头戴一顶草帽，晴天遮阳，雨天挡雨，肩上挑着一副担子，不时发出“吱呀吱呀”悦耳的声音……”

(8)、  g.周末：梳理当周所学的知识、进行复习；仿写一篇较高质量的作文并拿给老师评讲，完成3-5篇英语课外阅读文章；有空练习英语书法，提高卷面得分；有必要的可以找老师加以辅导

(9)、CHILDREN`SREADINGLIST

(10)、一年级上期：《弟子规》《小学对课》选背及50首唐诗；

(11)、在山水之境中，感受作者借山水书写世俗困境、于山水中寻求突围途径，最终在天人合一的理念中实现个体自由的生命历程。

(12)、精读：朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。

(13)、目标在一本以上的学生：高考英语必须达到110分以上

(14)、我给每个孩子拟订的目标是：背诵十万字，读破百部书，能写千万言。试想，假如所背诵的这十来万字、所阅读的千百万字都是“永不会耗尽它要向读者说的一切东西的”(卡尔维诺语)经典作品，一个人的语文素养还会差吗？

(15)、但说到这儿，有很多人就会有一个疑惑，为什么不做摘抄呢？这样记忆效果不是更好吗？其实，原因很简单，孩子如果是被逼着摘抄的，记忆效果就会非常差，不走心的摘抄基本没有什么用。不信你们大人可以试一下，心不在焉的抄上10遍《道德经》，看看有没有效果。那当然了，古人说：好记性不如烂笔头。这句话也有道理，如果你真正用心的去摘抄五遍，肯定要比朗读五遍记忆更加深刻。但怎么才能让每个小朋友都做到用心呢？这个好像又是一件更困难的事，所以，和摘抄相比较，朗读反而是比较靠谱的事，因为只要你大声读出来，多读几遍，就会产生不错的记忆效果，也方便爸爸妈妈们“监督”。

(16)、(答案)(1)徙倚欲何依(2)芳草萋萋鹦鹉洲(3)长河落日圆(4)月下飞天镜(5)烈士暮年(6)将以遗所思(7)冰霜正惨凄(8)水中藻荇交横(9)最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤  

(17)、在家长的陪同下尽可能多地参加社会实践活动：“美好生活劳动创造”、“传承红色基因”，填写好社会实践活动表。

(18)、活动1：读顺——自由朗读课文，注意字词的读音。

(19)、儿歌童谣应该放在第一位，这是一个桥梁。第二是蒙学精读，就是古代的《弟子规》《三字经》《千字文》《幼学琼林》《声律启蒙》等，第三就是哲史，第四是诗文，可以穿插在前三者中。这四个层次的读本是不能少的，如果是背诵的话，这四个层面的读本都应该要有。

(20)、推荐理由：人们怎样把原子分成更小的微粒，从量子物理的角度更深刻地理解宇宙？人类是怎样利用元素开发世界的？通过阅读本书，你会一一找到这些问题的答案。让你在科学的历程中探索，不仅可以了解有趣的科学知识，还能从一个个小故事中获取做人的道理、学习的方法。

2、优美文段200字以上

(1)、③杂记：是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体裁.

(2)、欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量;欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀;欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。

(3)、④最好，还要在牵牛花底，叫长着一簇簇茂盛的秋菊，使作陪衬。

(4)、下面句子的朗读重音标注，最不恰当的一项：(B) A. 最先想到的总是香山红叶。B. 好像把秋天的丰收集聚在那里了。C. 让人觉得，这才是秋天的基调。D. 充满了大彻大悟的味道。解析:AD项为修饰词语，是结构重音；C项为强调重音。有人说本文划线句中“跳”字用得很好，请你从修辞和情感两个方面来谈谈其表达效果。答：修辞：“跳”字运用了拟人的修辞手法，生动地表现了红叶颜色的鲜红耀眼，富有情趣。情感：表达了作者突然看到红叶时的欣喜之情。选文第二自然段末尾写到“这不是我要寻找的秋的韵致”，所以有人认为文不对题，应该删去，你是否同意？请说明理由。答：不能删除。一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖帝的秋色作对比，突出作者对后者的喜爱。

(5)、行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

(6)、十指紧扣冰凉的栏杆，任股股凉意流遍全身，闭上眼，好想往前跨一步。也许顺着思念划定的曲线我便能找到你，一定能找到你。臆想着你的颦笑，让我陶醉，你的细语，让我温暖但是，一堵相同温度的墙隔断了近在咫尺的希冀，天涯另一端的你，是否也在翘首以盼？你看见了吗，看见过吗，我遗留忘川河中坚若磐石的相思结？

(7)、今天让我们共读中国古代写景抒情的名篇——《赤壁赋》和《登泰山记》，穿越千百年之前，感受苏轼和姚鼐笔下的景与情。

(8)、(答案)正方：利大于弊，网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。反方：弊大于利，网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。

(9)、过渡语：我们的感觉是十分准确的，我们一起来看下面的一组对比。

(10)、推荐理由：这是一本兼具科学性、文学性和趣味性的书。雨果、巴金夸《昆虫记》是昆虫的史诗。作者以人性关照虫性，以虫性反观社会人生。本书不仅能激发同学们对阅读的兴趣，也能激发同学们对科学的兴趣。

(11)、(4)指明《荷塘月色》和《故都的秋》的插图的绘制笔法和背景颜色

(12)、如此具有美感与诗意的诗句，必定对孩子的写作有极大的提高。

(13)、推荐理由：袁隆平是世界著名的“杂交水稻之父”、中国工程院院士、美国科学院外籍院士。作者以大量的一手采访资料、水稻种植史料和杂交水稻知识为铺垫，突出反映了袁隆平的超人魄力、求是精神、创新方法、人生哲理和高尚情操。本书带你走进袁隆平的内心世界，全面了解大师独特的成长经历，深刻体味理性的阳光和科研的韵律，真切感受袁隆平院士崇高的人格魅力和真性情。

(14)、把每个同学所作的文章，修改美化，相互点评，连同评语，编成一册。

(15)、“课例研讨”栏目：教师的教学设计、课堂文字实录(完整的或片段的)、微课、网课视频、课堂录像等。

(16)、蜜蜂发现蜜源，通过    跳“8”字舞   来给同伴们传递消息，告诉它们蜜源的地方和距离。

(17)、话题导入：毛泽东主席曾在《沁园春•雪》中写到：“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”一句，抒发了对祖国壮丽山河的热爱和完成革命事业的壮志豪情。而由中国当代画家傅抱石和关山月于1959年合作创作的巨幅山水画《江山如此多娇》，同样给我们直观地展现出我们神州大地的恢弘壮阔。说到祖国的山河，你马上想到了什么？

(18)、自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。

(19)、四人一小组交流，将提炼出来的关键词与对应的课文段落与同学交流，并选择一篇文章，写出这篇文章与该关键词的联系。

(20)、具有浓厚的阅读兴趣，学习制定规划，每天固定阅读时间不少于60分钟；养成读书看报和收藏并与同学交流图书资料与讨论的习惯，在交流中敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

3、优美文字段落200字

(1)、下一个问题又来了，如果一篇文章需要改很多遍的话，那到底要改些啥呢？

(2)、我会填。一( 片  )枫叶     一(张)贺卡

(3)、进行专题性阅读。在教师的指导下，选取某个专题的书籍进行阅读，阅读该专题下的经典书目，做到系统阅读。完成某专题阅读后，通过摘抄、摘录；做卡片；提要钩玄；写读后感等形式完成阅读的记录和整理。

(4)、b. 高考题型与分值：听力(25分)，单选(16分)，词汇十一选十(10分)，完形填空(15分)阅读理解(ABC三篇22分，六选四8分)，翻译(15分)，概要写作(10分)，作文(25分)，口语(10分)

(5)、第四个步骤，也是最后一个步骤，就是自我修改了。

(6)、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!

(7)、(3)俯卧撑两组：男生每组30个、女生每组20个仰卧起坐(每星期递增2个)

(8)、A.思维困惑处 B.有所感悟处C.环节要害处 D.求异创新处

(9)、岁月飘零，转瞬会是秋去冬来，凛冽的北风无所畏惧，肆虐着，想要带走一切的一切。然寒风中，你的身影会一直在么。

(10)、当然，肯定有人会说，就算没有规定，我也不知道该写什么题材？这肯定是很多家长和孩子的一个困惑。很多时候，大人们经常让我们小孩子写一件有意义的事儿，可孩子憋了两个小时也想不出来干了啥有意义的事情。我也有过这样的亲身经历。在以前，我也为这件事情特别头疼，每次都是慢慢悠悠，慢慢悠悠，好半天才有一丁点思路。大家想一想，我们小孩子的眼里实际上并没有那么多大事儿，比如像中美贸易战这种大事儿，我们小孩子肯定写不了；房子以后是涨价还是降价，我们小孩子也不会关心。那我们到底写什么呢？

(11)、与家人一起收看春节联欢晚会，说说自己喜欢哪一个节目。

(12)、大山二分校：镇平县老干部局对面(顺风电器南隔墙)

(13)、根据实际情况参加1-2次社会实践活动并填写好学校下发的社会实践活动登记表。

(14)、分析情理结合的手法，抓住文章情“隐”理“现”，理“明”景“变”的特点。

(15)、   每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是

(16)、喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动;喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的;喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的……

(17)、宁看着女孩眼中的泪水，除了心痛，不能言语。对宁来说，爱着女孩对他来说也是一种戒不掉的瘾。唯一能做的就是陪着她静看水珠飞舞，并让水珠轻轻的，缓缓的洒落在心间！

(18)、问：“文段一”中，作者不写槐花在树上的状态，而只写它落在地面的状态，在表层的细腻、清闲之下，你们是怎么品味到“潜意识下”的“有点儿落寞”与“深沉”的？ 

(19)、③最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

(20)、我们很多人坐上小轿车去迎亲，迎亲的车队排成一条长龙，随着动听的音乐，浩浩荡荡出发了。在新娘家里，他们又是让哥哥发红包，又是让哥哥给新娘找鞋子，又是让哥哥当众求婚，把哥哥闹得无可奈何，不管怎样，新娘总算上了车，我们开心地打道回府。我想，新郎真不易呀!

4、优美文段两百字

(1)、当遇到那些不愿意读文学类书的孩子怎么办？大家可以进行一些诱导，这时候需要家长们做一些配合。如果爸爸妈妈每天捧着一本书，两个人天天还聊这本书，经常聊的哈哈大笑，那么孩子肯定就有好奇心了，肯定会问这本书叫什么呀，我也要去看看。然后，爸爸妈妈可以再装一下，就不告诉孩子。在没事的时候，两个人又捧着这本书，聊的不亦乐乎。这时候，孩子肯定会想，这到底是什么书啊，我一定要看一下。家长呢，可以把它放在一个明显一点儿的地儿，孩子自己就会偷偷去看的。当爸爸妈妈又在聊那本书的时候，孩子不一定什么时候突然冲出来，也要和你们聊那本书，效果不就达到了吗。各位爸爸妈妈就可以通过这种方法啊，一步一步的把孩子带入名著的世界。

(2)、在五彩缤纷的世界里，童年是欢乐的，童年是无忌的，童年是每个人都有一个属于自己的童年，我的童年是幼稚的。散文优美文段摘抄我的灵魂时常没有思想，我的感伤和孤独总是突如袭来，让我遍体鳞伤。

(3)、把自己阅读之后的想法跟家人说一说，也可发挥想象，口述后续故事内容。

(4)、分析情景交融的手法，初步感知情景交融中“景映情，情限景”的特点。

(5)、风，渐渐吹起，吹乱了我的发丝，也让我的长裙有些飘动。绿叶仿佛在风中起舞，离开了树，投向了大地，却不知这样会枯萎，我弯下腰，轻轻拾起一片树叶，那非常有序的茎脉，是一种美的点缀。我有些哀叹：绿叶啊，绿叶，你这般美丽地从树上轻轻飘下，随风起舞，却不知已被人称之为落叶!

(6)、嘉祐二年(1057年)，苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080年)，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新d执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。

(7)、活动1：如果你是编辑，要为入编散文集的这两篇文章补充旁批，你会怎么选择？请从描写山水的语句中选择一处，小组讨论、分享。

(8)、①租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到……

(9)、第三点，该谈谈每天的朗读该花多少时间、要读几遍了。我建议小朋友们，朗读的训练最好能像阅读一样每天都要坚持，不过你需要的时间并不多，每天只要十到十五分钟就够了。你看，一个片段一般100字左右，我们朗读一遍大概需要30秒，也就是半分钟，多的大概也就200字左右，每一个片段建议至少朗读七八遍，再加上分析这个片段的时间，差不多也就是十到十五分钟了。为什么需要朗读七八遍呢？因为，一般小学生记忆力比较好，读个五六遍，至少可以记住个大概内容。

(10)、学生按照公式仿写：表明观点+联系历史或现实+评析历史或现实+课文的做法+重申观点+联系现实，点出对读者的意义(200字左右)

(11)、在家长的陪同下尽可能多地参加社会实践活动：“美好生活劳动创造”、“传承红色基因”，填写好社会实践活动表。

(12)、第一点是关于朗读的材料从哪里选择。最好的方法，是我们直接从自己看过的书中寻找。但如果我们最近看的书都是一些简单的童话书、科普书，没有那么多适合我们朗读的文字，那我们应该怎么办呢？我可以给大家推荐一些书目，这些都是我看过的书。

(13)、分析情景交融的手法，初步感知情景交融中“景映情，情限景”的特点。

(14)、最后一个层次，只有一些大作家才能做到的，叫返璞归真。刚刚讲过的《丁丁当当》，是曹文轩爷爷将近六十岁时候写的一套书。这套书和以前的作品不大一样。像《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《青铜葵花》那些书，语句都非常优美，有大段大段的好词好句。但《丁丁当当》却不一样，文字一点都不华丽，就像大白话，但是却极其感人，我看的时候哭的稀里哗啦的。打个比方吧，那些语句优美的文章，都是用彩笔画上去的画，这些大白话的文章就像是用铅笔画上去的画，而你在看的时候，却觉得这个铅笔画比那些水彩画都要漂亮，这就是返璞归真的境界了。有的小朋友看到这里激动了，你们是不是想说，我现在的文章刚好没有什么好词好句，那我是不是已经返璞归真了。那当然不是这样的，真正的“返璞归真”是用最朴实的文字，描绘出生活中最感人的那一面。你的文章自己都觉得很无趣，哪来的“返璞归真”。也借着这个机会，正好给大家推荐一下《丁丁当当》这套书，还有许地山先生的《落花生》，他们都是文字返璞归真的代表。

(15)、赋，是我国古代的一种文体，它讲究文采，韵律，兼具诗歌和散文性质。是以“铺采摛文，体物写志”为手段，侧重于写景，借景抒情。以“颂美”和“讽喻”为目的的一种有韵文体。它多用铺陈叙事的手法，赋必须押韵，这是赋区别于其他文体的一个主要特征。起于战国，盛于两汉。赋最早出现于诸子散文中，叫”短赋“；以屈原为代表的”骚体“是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，赋日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转为律体，叫“律赋”；宋代用散文的形式写赋，称“文赋”。著名的赋体文章有司马相如的《子虚赋》，杜牧的《阿房宫赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等。

(16)、过渡语：我很好奇，你们选择这幅插画的理由是什么呢？

(17)、自由写作的字数要求比较高，最好在500字以上，这样才能比较完整地去描写一个事物。但内容，不要做太多的规定，大人最好不要对孩子去说，你只能写这个或者必须写那个，最好是我们孩子自己想写什么就写什么，反而是最好的。

(18)、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

(19)、老师示范：孙绍振先生从文化影响上作了剖析，认为中国的传统审美情趣、西方的唯美主义、日本传统中的“物哀美”使得郁达夫陶醉于“生命衰亡”的悲凉美，从而形成了独特的审美情趣。这固然是独创性的真知灼见，但也忽略了创作者的独特的个体生命体验和成长经历。深受西方、日本、中国传统文化影响的作家还有鲁迅、周作人等，唯独郁达夫对“生命衰亡”有着别样的审美迷恋，恐怕与郁达夫从小体弱多病，青少年时代起就患了肺结核、胃病等有莫大关系。疾病本是生命的一种病态，这是一种残缺。但是郁达夫也正因为疾病，让他对生命对残缺有了更深的认识。能够让他拨开疾病和衰败这一现象，直抵生命的本真，衰败是生命的一种状态，亦有一种别样美，这种美，寂静落寞淡然。他欣赏繁华落尽、直面死亡的冲淡。夏花绚烂，夏草葱郁，带给人一种生命勃发的欣喜和愉悦，欣赏这种美并不难。落蕊、衰蝉、枯草，恰似泰戈尔所说的秋叶之静美。在沉静地面对死亡中，有一种淡然寂静之美。郁达夫的这种审美取向，与他的文化传承分不开，也与他的体弱多病分不开。恰是他的多病，让他体察到了细微的落蕊、衰弱的秋蝉、淅沥的细雨等，这里面有着对生命的深情，有着对死亡的超脱淡然。

(20)、   今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

5、优美短文200

(1)、三年级上期：《论语》《声律启蒙》散文选背及词曲50首；

(2)、用A4纸办一张手抄报(主题“美好生活劳动创造”或“传承红色基因”或“春节”)

(3)、推荐理由：本书是由荣获两次“凯特·格林威尔”大奖的童画大师——约翰·柏林罕所创作的。这是一本阐述人与人之间的信任问题的绘本，可以有效地促进同学们想象力的发展的经典绘本。无论发生什么事情，请给予孩子说话的机会，平等交流，相互信任，这是尊重孩子的基础，放手鼓励他们去追逐梦想，让他们在错误中汲取教训，在磨砺中逐渐成熟。

(4)、“永州八记”的作者柳宗元曾在《邕州柳中丞作马退山茅亭记》中指出：“夫美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣。是亭也，僻介闽岭，佳境罕到，不书所作，使盛迹郁湮，是贻林涧之愧。”山水之美，需要审美化的眼光才能彰显。请试着发现你周边的山水之美，并用文字记录下来。

(5)、小组分享，再推荐一人向全班展示分享。组内其他同学点评，组外同学点评，老师点评。

(6)、俯卧撑两组：男生每组30个、女生每组20个仰卧起坐(每星期递增2个)

(7)、被伤害过的曾经像一汪沼泽，不敢靠近。每每想起，梦魇缠身，越挣扎越下陷。有多少洒脱刻意为之，只是为了麻木自己，却没想到在不知不觉中，弄假成真成了一个美妙的词语。

(8)、谁和谁的相遇是一场意外，谁在灯火阑珊处等待，谁的等待没有未来?在这扰乱的红尘之中被谁别离了谁?闪烁的星光，刺伤了谁的执着，嘲笑了谁的不堪?

(9)、苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山(今四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。

(10)、四人一小组交流，将你的观点与学术界的观点比较，继续论证你的观点。

(11)、(1)A(2)①运用列数字的说明方法，准确形象地说明了中国绿叶面积增加数量之大;前后数据形成对比，强调突出了中国在绿叶面积增加量方面做出的巨大贡献。 

(12)、初步学会速读，可达每分钟200字以上，学习浏览，能根据要求选择有关读物和收集有关信息。

(13)、与家人一起收看春节联欢晚会，说说自己喜欢哪一个节目。

(14)、(情境)：该散文集在编排文章内容外，还需要有点评。

(15)、这其中也穿插着物品的描写，“藤蔓编织的箩”、“长方形的盒子”、“金黄金黄的米糖”，让人忍不住想要一只阅读下去。

(16)、所以，有的家长问，如果孩子去完博物馆，还是不愿意读书，怎么办？这时候大家就可以想办法激发孩子们的好胜心。小孩子的好胜心永远都很强大，比如在班级里，就会出现很有趣的一个现象：老师让同学们回答一个问题，结果没人举手，接着，老师又说这是一场知识游戏大比拼，“哗”的一声，全班同学齐刷刷的举起了手。所以，我们家长可以提前和导游谈好了，参观结束的时候可以跟孩子们说：“小朋友们，我们约个时间，下次再过来，但下一次，我们要搞个历史知识大比拼的比赛。要想获胜，只有一个办法，就是回家看一些历史书。好，我给大家推荐几本。”您放心，几个小朋友一定还没走出博物馆，就开始摩拳擦掌了。如果导游再说一下这个第一名，还有小奖牌或者是奖品奖励。那大家想想，哪个孩子们不想得第一名，所以，回家都不用您劝，他就会主动去看书。这就是激发了好胜心的结果。

(17)、水流虽然比起上游来已经从群山之中解放了，但依然相当湍激，因此颇有放纵不羁之概，河面相当辽阔，每每有大小的洲屿，戴着新生的杂木。春夏虽然青翠，入了冬季便成为疏落的寒林。水色，除夏季洪水期呈出红色之外，是浓厚的天青。远近的滩声不断地唱和着。

(18)、这套书无论是从作者选择还是在内容的呈现上，都做到了以提升中小学生的阅读能力为本，如此一套能让孩子阅读和写作双提升的书籍，怎么能让人不心动呢。

(19)、用A3纸办一张手抄报(主题“美好生活劳动创造”或“传承红色基因”或“春节”)

(20)、在良好的课外阅读环境下，有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣；初步学习“不动笔墨不读书”的正确阅读行为习惯，喜爱图书、爱护图书。

(1)、郁达夫的《故都的秋》选取的都是“更能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触”的意象，比如：破屋、破壁、蓝白牵牛花、疏落秋草、落蕊、衰蝉、秋雨等。这些意象“特别地清、静、悲凉”的背后，实则是秋的肃杀之气，使得意象呈现出枯败、衰弱、凋零、寂静、落寞、凄凉的特点。这是生命的困境——生命渐渐走向迟暮、死亡，这是每个人都要面对的普遍的人生困境。

(2)、(2)表达了诗人的孤独和对友人的思念之情。

(3)、仅仅是一段话就从外貌形象，动作声音以及味道上来描述我儿时记忆中的“拾荒人”，非常绝！

(4)、今天最高兴的还是有大餐，还有红包。200字的优美散文精选篇三：藏獒我家有只藏獒狗名字叫“啦啦”，它在我们家有一年多了，“啦啦”体型很多像狮子一样，它毛有一点棕黑色的，四只脚边这里有点金黄色的。如果有外人来它就拼命的叫，很凶的样子。我们去跟它玩的时候，它又挺有意思的，我伸出手去，它也伸出前脚来跟我握握手表示友好。它喜欢的主食当然也是骨头和肉。

(5)、我要和时间赛跑，因为我想珍惜每一分每一秒。

(6)、上面的四个板块，就是文段分析的一些基本思路。为什么说这件事十分重要？如果你每一个小片段都能分析两三分钟，坚持分析两个月，你就会发现你做阅读理解题的能力一下子提高了，如果能一直坚持下去，你一定会成为语文阅读理解的高手。

(7)、本段文字的说明对象是(C) A.赵州桥的特点  B.中国石拱桥 C.赵州桥      D.赵州桥的技术水平和艺术价值选文引用了张嘉贞和张鷟的赞语，对其所起的作用理解错误的是( D) A.引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥制造奇特。 B.引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥形式优美。 C．引用张嘉贞和张鷟的赞语，表明赵州桥早在唐朝就受到了人们高度的赞扬。 D.引用张嘉贞和张鷟的赞语，是为了说明唐朝人才有较高的审美能力。选文中所使用的主要说明方法是(C) A.列数字、下定义      B.下定义、作比较  C.列数字、打比方      D.打比方、分类别 

(8)、既望属白露纵所如茫然冯虚遗世溯流光然舞泣嫠妇乎渔樵侣友斯卒无尽藏狼籍枕藉

(9)、必读书目：《小学生鲁迅读本》、《城南旧事》林海音、《寄小读者》冰心

(10)、(活动3)请同学们圈点勾划两篇散文中呈现的景物。

(11)、(2)论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。

(12)、量化阅读和诵读：低年段每学年平均阅读200万字，是能够达到的。我们班有位家长是华南师范大学的，统计一学期孩子阅读书目时，才发现竟然读了117本书，最少的孩子都能够读20本书。我跟学生说，我们这样要求自己，无论多忙，晚上迟一个小时睡觉，都要要求自己阅读2万字。低年段还要诵读300首儿歌、150首诗词、50篇文言文。要熟记《弟子规》《三字经》《千字文》《百家姓》《声律启蒙》《小学对课》《大学》《成语接龙》7本书。像《成语接龙》，就是1000条成语，用“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”20个字为龙头引出一条成语，每一个字引出50条，这50条成语，学生大概是10分钟就能背得滚瓜烂熟的：白头到老，老气横秋，秋高气爽……赏心悦目，目不斜视，视死如归……后来读多了，现在有一个学生自己集了1000条成语，他自己用《成语故事》《成语大词典》来编成语。

(13)、(2)秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长这树，屋子又低，所以无论在什么地方，都能听见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。(“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”自古以来文人对秋日的感觉是悲凉的，但是郁达夫对秋天的这种清、静、悲凉的喜欢)

(14)、通过比较阅读、专题阅读，加深理解第七单元各篇文章的内涵，力求有独到的发现。

(15)、推荐理由：在一把小丑雨伞的指引下，女孩理奈来到了一座名叫雾谷的奇妙小镇。这里四季的花朵会同时开放，好吃的糖果怎么吃都不胖，胆小的大老虎会成为你的朋友，可爱漂亮的鹦鹉最爱骂人，精灵妖怪常常出没。要想在这么有趣的地方过暑假，先要通过皮考特婆婆古怪又刁钻的考验。女孩理奈在雾中小镇的经历中直面并勇敢战胜困难，这是一种突破自我的勇气，会给阅读的每一个你以巨大的能量。

(16)、与家人一起收看春节联欢晚会，说说自己喜欢哪一个节目。

(17)、说起来荷花，可真美呀!美丽的夏天一到，成千上万的荷叶中，无数朵漂亮的荷花缓缓盛开，就像一幅画，更像一首诗。真是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(18)、“鸟儿的翅膀翻热了冰冷的空气”、“雨水合成的山泉流遍我的双脚”

(19)、学到这里，你是否也有万千情思在心中激荡？任选“赤壁”或“泰山”为创作对象，结合阅读体验和生活经历，用一首现代诗表达你独有的情思。我们将择优选编入册。

(20)、河北省石家庄市辛集市育红中学教师，分别于2014年、2016年在《班主任》杂志上发表文章《结满爱的苹果树》和《爱的花手绢》，她用心讲好人生故事，用文字传递对生命的感悟，篇篇精品，字字珠玑，为学生阅读导航，为考生考试加分。

(1)、苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。

(2)、小组分享，再推荐一人向全班展示分享。组内其他同学点评，组外同学点评，老师点评。

(3)、当代最受人们欢迎的“纽带”无出于互联网了。在这条信息的高速公路上，商业贸易得以打破地域时间的限制而开展跨文化的欣赏、交流可以在足不出户的情况下进行。偌大的地球，以是成为了“地球村”，而“纽带”最重要的功能大约不仅限于促进联系的发生与强化，更在于这联系所能凝聚的力量。仍以互联网为譬：依托网络，人们可以广泛吸纳“众”的智慧，拓宽文化视野，丰富精神世界，人们也可以发动众筹，各尽涓滴之力而汇成大江大海，救助需要的人，推动慈善、创业等的发展。精神层面上，民族精神曾是民族危亡时强有力的纽带，使中华儿女众志成城抗击外敌度过难关。

(4)、阅读完《骆驼祥子》《朝花夕拾》《西游记》。用心阅读一本以上的课文书籍(网上征订的四维阅读)

(5)、而在追求某个自己心仪的人时，虽然人不同于事，但却也有殊途同归的味道，或许只有自己才知道自己是有多么舍不得放不下，但是要明白如果在坚持下去，无疑会给这个人带来许多不必要的烦恼，别让感情变成苦苦奢求，这时候懂得取舍就会变得异常的重要了，比起没有意义的坚持(固执)，懂得取舍就会突出了一个人是否真的拿得起放得下

(6)、《赤壁赋》属于文人之赋，写出了贬官黄州时的大文豪的复杂的心路历程。《登泰山记》属于学者为文，于简约中体现出丰富和广博。

(7)、  e.早读/晚读：大声朗读课文(正确+流利)记忆或听写单词、词组和基本句型；

(8)、(4)深蹲两组：男女生每组40个(每星期累计增加3个) 

(9)、(1)济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。

(10)、用A3纸办一张手抄报(主题“美好生活劳动创造”或“传承红色基因”或“春节”)

(11)、比较阅读郁达夫《故都的秋》与老舍《济南的秋天》，通过取景特点的比较，感知两位作家的不同的审美追求，探究郁达夫式“悲秋”的成因。

(12)、第二个板块，就是要分析这一段文字中的好句子。比如说，天上的太阳像一个大火球。我们可以这么分析：这句话用了一个比喻句，生动形象地写出了太阳的形状、颜色，也说明了今天的天气很炎热，还能反映出作者的一点点情绪。所以分析句子，我们最主要就是分析这句话所用的一些修辞手法和表达效果。

(13)、……先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！