有关鸟的七言诗精选93句文案

古诗大全带有鸟字的七言绝句

1、关于鸟的七言古诗

(1)、山光悦鸟性，潭影空人心。——常建《题破山寺后禅院》

(2)、聂夷中(相和歌辞·乌夜啼)众鸟各归枝，乌乌尔不栖。还应知妾恨，故向绿窗啼。

(3)、讨论：你是怎样理解“泥融”的？诗句中主要景物的特点是什么？说说诗中的画面，怎么读出诗的韵味？

(4)、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》

(5)、崔国辅(湖南曲(一作古意))湖南送君去，湖北送君归。湖里鸳鸯鸟，双双他自飞。

(6)、赐稿上注明作品标题、作者姓名、作品内容及300字以内作者简介，醒目处标明原创首发专投桃花源文轩；

(7)、____杜甫《水槛遣心二首》宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。____李白《越中览古》燕子来时新社，梨花落后清明。

(8)、此诗描绘了望湖楼的美丽雨景。此诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作，描绘了一幅“西湖骤雨图”。

(9)、李白(相和歌辞·估客乐)海客乘天风，将船远行役。譬如云中鸟，一去无踪迹。

(10)、中国古典诗歌自始即以其能予人直接的感发之力量为最基本的特色。说到作诗，一定是“情动于中而形于言”，即看到外界的景物情事使内心感动，然后用诗歌表达出来。作者看到了外部的景物，进而引起了内心的感动，然后写出诗作。所以说，人心是不能够死的。辛弃疾有两句词：“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。”意思是，每一棵松树、每一根竹子都是我的朋友，山上的一只鸟、一朵花都是我的弟兄。人就要有爱惜和关怀宇宙万物之心。

(11)、晚树春归后，花飞鸟下初。参差分羽翼，零落满空虚。--窦洵直《鸟散馀花落》

(12)、直译：山中空寂清幽，只听见人声，看不见人影。夕阳斜射进茂密的树林，洒落在青苔上。

(13)、(三山——二水；半落——中分；青天外——白鹭洲。)

(14)、布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。千层石树遥行路，一带山田放水声。

(15)、古诗中的“美”随处可见，俯拾即是。教学中从语言美到情感美，从悦目、悦耳再到悦心，从而达到情感的共鸣。这样，才能使学生真正得到美的感受和熏陶。

(16)、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

(17)、——三国•魏。曹植《赠白马王彪》云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

(18)、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。____韦庄《台城》

(19)、但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间.——唐·李白《蜀道难》

(20)、9) 耿湋河水平秋岸，关门向夕阳。——《送胡校书秩满归河中》

2、有关鸟的七言诗

(1)、“迟日”是什么意思呢？怎么知道的？明确“看注释”理解不懂的地方。

(2)、鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。——屈原《九章哀郢》

(3)、请根据以下线索猜一位诗人。(ppt逐项出示)

(4)、预设：可以指名朗读，配上适当的背景音乐，给学生渲染出恰当的气氛。好诗不厌百回读，在学完全诗后，通过各种形式鼓励学生读诗，还可进行小评比，看哪位学生读得最好。

(5)、(2)再读，借助工具书及注释理解词意，进而理解每句诗的意思。(了解全诗大意，初步掌握古诗的感情基调。)采用边读边画边批的方式学习。

(6)、____曹雪芹《唐多令·柳絮》戍鼓断人行，边秋一雁声。____杜甫《月夜忆舍弟》留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

(7)、____杜甫《绝句》我居北海君南海，寄雁传书谢不能。____黄庭坚《寄黄几复》蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

(8)、——唐·杜甫《旅夜书怀》无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

(9)、鸿雁在云鱼在水。惆怅此情难寄。____晏殊《清平乐·红笺小字》

(10)、烟为行止水为家，两两三三睡暖沙。为谢离鸾兼别鹄，如何禁得向天涯。--吴融《水鸟》

(11)、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐·白居易《钱塘湖春行》

(12)、楚江空晚。怅离群万里，恍然惊散。自顾影、欲下寒塘，正沙净草枯，水平天远。写不成书，只寄得、相思一点。料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。谁怜旅愁荏苒。谩长门夜悄，锦筝弹怨。想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前，去程应转。暮雨相呼，怕蓦地、玉关重见。未羞他、双燕归来，画帘半卷。

(13)、山光悦鸟性，潭影空人心。____常建《题破山寺后禅院》

(14)、(师)战乱中的杜甫穷困潦倒，月圆之夜，他心底挂念着他的弟弟，读一读。

(15)、读过此诗就能发现，诗歌的每一句都押韵——“凉、霜、翔、肠、乡、方、房、忘、裳、商、长、床、央、望、梁”，这是楚歌的方法。这时候的诗歌体式还没有摆脱楚歌的影响，七言诗并未发展成熟。

(16)、李白以58岁的年龄，被流放夜郎，抛妻别子，走向长途，忽然遇赦，得以归家，心里自然十分高兴。在诗中李白没有直接抒情，但是读了他对行程的描写，自然感受到他的心情和兴奋的情绪。

(17)、舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。____杜甫《客至》

(18)、这次叛乱，长安陷落，玄宗幸蜀，肃宗即位灵武后，移行在于凤翔。岐阳就是凤翔，在长安的西边，就有了本诗的第一句“西忆岐阳信，无人遂却回。”杜甫每天都在怀念朝廷，希望能够有岐阳的消息，但却没有一个人从那边回来。在经历了“眼穿当落日，心死著寒灰”的绝望和心寒后，他历经磨难，终于来到后方。“所亲惊老瘦，辛苦贼中来。”岐阳的亲戚朋友看到他纷纷惊讶于他的衰老与瘦弱，因为他是历经千辛万苦才从乱贼之中逃出来的。

(19)、独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。——唐·韦应物《滁州西涧》

(20)、(3)了解“对偶”这一修辞手法。(课件出示)

3、含鸟的七言诗句

(1)、《秋日白沙馆对竹》唐·许浑萧萧凌雪霜，浓翠异三湘。疏影月移壁，寒声风满堂。

(2)、风暖鸟声碎，日高花影重。——杜荀鹤《春宫怨》

(3)、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。——唐·韦庄《台城》

(4)、不顾鱼多处，应防一目罗。描写鸟的诗句有那些月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐·王维《鸟鸣涧》

(5)、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易

(6)、《乌鸦》一：一年到头就这么一袭灰黑全不理会连乡下教师这年头都一身光鲜舌头其实不笨却不肯凑热闹说些婉转好听的吉利话祗一心想做个良心诗人成天哇哇招来石头与咒骂《乌鸦》二：一年。描写“竹”、“林”、“鸟”的诗句有哪些留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《独步江畔寻芳》

(7)、——宋·徐俯《春游湖》独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。——唐·韦应物《滁州西涧》花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

(8)、泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。____苏轼《和子由渑池怀旧》

(9)、____杜甫《江畔独步寻花·其六》月出惊山鸟，时鸣春涧中。____王维《鸟鸣涧》蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

(10)、谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

(11)、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。____王维《观猎》

(12)、黄鸟黄鸟，无集于谷，无啄我粟。此邦之人，不我肯谷。言旋言归，复我邦族。--《小雅·黄鸟》

(13)、流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本意？良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝。

(14)、译文：悠闲地住在这里很少有邻居来，杂草丛生的小路通向荒芜小园。鸟儿自由地栖息在池边的树上，皎洁的月光下僧人正敲着山门。走过桥去看见原野迷人的景色，云脚在飘动山石也好像在移动。我暂时离开这里但是还会回来，按约定的日期与朋友一起隐居。

(15)、千峰雪尽鸟声春，日永孤吟野水滨。--李中《春日书怀》

(16)、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》

(17)、——唐•卢照邻《释疾文•悲夫》春余仍哢鸟，夏近未舒莲。——唐•赵冬曦《奉和圣制送张说上集贤学士赐宴赋得莲字》野花丛发好，谷鸟一声幽。

(18)、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《浪淘沙》(其一)。

(19)、二月湖水清，家家春鸟鸣。(孟浩然《春中喜王九相寻/晚春》)

(20)、第1步：看图片，用自己的话说说图画中画了些什么？

4、古诗大全带有鸟字的七言绝句是什么

(1)、(2)学生说说听后的感受，再带着初步体会到的情感朗读全诗。(侧重于人物形象与情感的体会。)

(2)、——王籍《入若耶溪》独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。——韦应物《滁州西涧》花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

(3)、鹏北海，凤朝阳。____辛弃疾《鹧鸪天·送廓之秋试》

(4)、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。____苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》

(5)、为了达到预设目标，首先根据提示猜一猜诗人，复习二年级下册所学的《绝句》，了解什么是“绝句”，引入新课学习。教学流程有以下三步：课外阅读、谈话导入，自主阅读、多元对话，拓展阅读，内引外联。最后的“拓展”环节是诵读杜甫的九首经典诗文：首先从组诗《绝句》(其二)入手，通过对比阅读，发现两首五言绝句的异同，引起对诗人写作动机的思考——诗人现在哪里？又要回到那里呢？适时补充诗人的背景资料，了解诗人的生平与诗文。

(6)、这首诗题为“嫦娥”，实际上抒写的是处境孤寂的主人公对于环境的感受和心灵独白。诗中所抒写的孤寂感以及由此引起的“悔偷灵药”式的情绪，却融入了诗人独特的现实人生感受，而含有更丰富深刻的意蕴。

(7)、古诗很讲究语言文字的推敲。在教学中我侧重引导学生加强对诗的语言文字的探讨。如引导学生讨论“如今直上银河去”中的“上”字，《书湖阴先生壁》中的“护”“绕”“排”“送”等字。

(8)、——唐·卢照邻《释疾文·悲夫》春余仍哢鸟，夏近未舒莲。——唐·赵冬曦《奉和圣制送张说上集贤学士赐宴赋得莲字》野花丛发好，谷鸟一声幽。

(9)、《古朗月行》：朗月行是一个乐府古题。李白用了这个题目所以叫“古朗月行”，但李白并没有袭旧，而是自成以风格。尤其是前四句，通过简单的文字写出了儿童对于月亮懵懂的认识。

(10)、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。——唐·韦庄《台城》

(11)、——三国·魏。曹植《赠白马王彪》云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

(12)、诗人用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传说，表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。

(13)、近日，中国诗词大会(第二季)在央视播出，随即引起了社会公众的广泛关注和热烈讨论。被誉为“满足了大家“对古代才女的所有幻想”、来自上海复旦附中的16岁高中女生武亦姝更是圈粉无数，红遍全网。一时间，诗词似乎又重新回到主流公众的视线当中，成为中华大地上联结彼此或沟通你我的情感纽带与精神家园。

(14)、金钱饶孔雀，锦段落山鸡。王子调清管，天人降紫泥。

(15)、诗文分析：诗的前两句写出了山势的高峻。三四句写深秋美景。通过对夕阳中的枫叶和二月的花朵的对比，突出了红叶特有的美。描写景物的顺序由远及近。

(16)、作者：王之涣字季凌。是盛唐时期著名的诗人。

(17)、——唐•祖咏《清明宴司勋刘郎中别业》天花落不尽，处处鸟衔飞。——唐•綦毋潜《宿龙兴寺》人行明镜中，鸟度屏风里。

(18)、——屈原《九章哀郢》蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——唐·王籍《入若耶溪》感时花溅泪，恨别鸟惊心。

(19)、地址：沈河区文艺路52号泊岸华庭三楼(招商银行楼上)

(20)、这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。

5、鸟字的古诗词

(1)、独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。——韦应物《滁州西涧》

(2)、独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。(李德裕《登崖州城作》)

(3)、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂《积雨辋川庄作》王维独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。《蜀相》滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

(4)、中国的传统吟诵是结合中华民族的语言文字特色，经过一个必然的、自然而然的演化过程所形成的一种吟诵的音调，虽然现在听来会觉得奇怪、甚至于单调，但是却为中华民族所独有。

(5)、直译：锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。这样的乐曲只应该皇宫里才有，平常百姓家哪里能听见几回？

(6)、过渡：同学们，对三首古诗有了大致的印象后，我们先来学习第一首诗。我们先来看一段关于黄河的录像。看着黄河波涛汹涌、奔流不息的画面，你们感受到了什么？黄河是我们的母亲河，自古以来就有无数诗人歌颂过她。那么诗人刘禹锡笔下的黄河有着怎样的风采和神韵呢？我们一起来学一学。

(7)、鸟栖红叶树，月照青苔地。(白居易《秋思》)

(8)、荡胸生层云，决眦入归鸟。——唐·杜甫《望岳》

(9)、①指名分行朗读，相机正音，直到读正确为止。

(10)、(1)运用以上学习诗文的方法合作学习后两句诗。

(11)、黄鹂：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。一行白鹭上青天，两只黄鹂鸣翠柳。

(12)、交流后明确：这两句诗的情感基调不是愉悦的，而是伤感的、担忧的。诗人在赞美风景秀丽的江南时，暗含着对国家命运深深的忧虑。借景抒情的写法是古诗中常用的表现手法之一。

(13)、此外，因中国语言文字之独体单音的性质，要在形式方面产生一种抑扬高低的美感效果，那么声调的讲求必然是一项重要的要求。把吟诵时声律的自然需求加以人工化，就形成了近体诗的平仄声律。而近体诗格律的完成，也正是为了吟咏诵读的需要。