谦虚成功简短事例20字精选95句文案

谦虚成功简短事例30字

1、谦虚成功简短事例30字内容

(1)、个人的成就离不开说与做的统一。(分论点从个人角度谈起)赵括熟读兵法，辩论时对手往往无法反驳他，遂自以为天下无敌。谁知到了真正的战场，书中的兵法并没有帮赵括取得胜利。中了白起埋伏的赵军，内无粮草，外无救兵，包括主将赵括在内的四十万赵军全军覆没，自此赵国一蹶不振，可见空谈是要不得的。(分析事例)与之相反，蜀相诸葛亮只身赴吴，舌战群儒，镇得东吴诸臣不敢再动降曹之心，后又凭草船骗得曹箭十万，七星台上借得东风三天，最终助孙刘联军大败曹军。而诸葛孔明的大名，至今仍响彻天地，流传千古。(分析事例)赵括、诸葛亮二人的事迹从正反两方面向我们证明，说与做的完美结合，才是个人的成功之本。(总结事例，回归分论点。通过分论点，突出中心论点。)

(2)、③递进式(“是什么——为什么一一怎么做"型或“从小范围到大范围"型)

(3)、张伯苓先生以身作则戒烟(以身作则)、人格的力量：我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

(4)、东汉王充，自幼好学，因家贫无钱买书。他每天在洛阳书店里站着读书，年复一年苦学不辍，把《汉书.艺文志》上所列的六艺、诸子、诗赋、生命书、术数、方技等6类书，共一万余卷，只要当时存世的，他几乎全读过，“遂通博百家之言”，成为著名哲学家，思想家。代表作《论衡》对后世产生巨大影响。

(5)、但真理的汪洋大海在我眼前还未被熟悉，被发现哩。停顿片刻，他又说：假如说我比笛卡儿看得远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。说完这段话，他平静地闭上了眼睛。

(6)、可是怎样掌握这个分寸呢？我认为，在这里，真诚是第一标准。虚怀若谷，如果是真诚的话，它会促你永远学习，永远进步。有的人永远“自我感觉良好”，这种人往往不能进步。康有为是一个着名的例子。他自称，年届而立，天下学问无不掌握。结果说康有为是一个革新家则可，说他是一个学问家则不可。较之乾嘉诸大师，甚至清末民初诸大师，包括他的弟子梁启超在内，他在学术上是没有建树的。

(7)、越石父是个贤才，正在囚禁之中。晏子外出，在路上遇到他，就解开乘车左边的马，把他赎出来，用车拉回家。晏子没有向越石父告辞，就走进内室，过了好久没出来，越石父就请求与晏子绝交。晏子大吃一惊，匆忙整理好衣帽道歉说：“我即使说不上善良宽厚，也总算帮助您从困境中解脱出来，您为什么这么快就要求绝交呢？”越石父说：“不是这样的，我听说君子在不了解自己的人那里受到委屈而在了解自己的人面前能扬眉吐气。当我在囚禁之中时候，那些人不了解我。你既然已经觉得醒悟，把我赎买出来，这就是了解我；了解我却不能以礼相待，还不如让我在囚禁之中”晏子便请他进屋并待为贵宾。

(8)、一是，我们上完课，她的学习积极性很好，一口气写了两篇相同内容的习作。她的做法，值得表扬！其实她的这两篇文章，可以合为一篇。写好一篇文章，就会收获很多，再写别的就很顺手。所以，作文不一定写的篇数多就好，要反复改，精心改，直到自己满意。我也是这样，当思路打开之后，我有时连着写好几篇文章，来不及写，就写题目和提纲放那里，抽空再写。我的文章也是反复改，好的文章，几年之后还在改。

(9)、但这时，从车底下滚过一个什么东西来，我再定睛一看，啊，竟然是圆圆！它毫发无损，用身体在我腿上蹭来蹭去，好像在说：“没关系的，我有九条命，这不好好的吗？”

(10)、一个善于静静聆听别人谈话的人，必定是一个富于思想，有缜密见识和品行、有谦虚柔和性格的人。

(11)、(15)轻重：分清事情的轻重。一说，《管子·轻重》详细论述关于调节商品、货币流通和控制物价的理论，轻重指经济。权衡：衡量事情的得失。(16)“桓公实怒”二句：少姬即桓公夫人蔡姬，曾荡舟戏弄桓公，桓公惧而变色，禁止不听，于是发怒，遣其归蔡，但未断绝关系。蔡人却将蔡姬改嫁，因此桓公发兵攻蔡。事见《左传·僖公三年》。

(12)、(本段釆用了举例论证、对比论证的方式，注意学习其事例简短精悍、有分析。通过分析概括总结论点，从而突出论点。)

(13)、“你很厉害，一个休息日写出了这么好的两篇文章。我昨天把你发给我的文章，转发给了杨校长。”这时的她，投给我一个欣喜的目光。

(14)、这东西的食谱也很奇怪，妈妈切了个鱼尾巴还带小半截鱼身，它居然都不吃。它就爱吃熟食，前阵子吃煎饼馒头之类的东西，今天竟吃起了妈妈煮的小土豆！

(15)、我心里默默地叫着“圆圆”，仿佛已经看到悲惨的一幕，泪水迷糊了双眼。(默默地叫、仿佛、泪水迷糊了，很好的个人内心的描写。感情流露自然，文章跌倒起伏。2017年10月30日21:07:43)    

(16)、那一年，她29岁，在上海做着月薪5000元的财务工作。更残酷的是，她不是两只耳朵一起听不见的，上帝先收走了一只耳朵，给麦子留下了一丝康复的希望。

(17)、高老师，我们7月5号开毕业典礼，可以自由拍照，在这即将毕业之际，我希望能与您共同照一张beautiful的合影。到时候，我要去找您，您可要等着我哦！

(18)、圆圆就像一个懵懂的孩童，对一切都充满好奇，家里有什么新鲜的东西，它都会跑去伸出小爪子“研究研究”。(这个词用得好。生动形象，很有趣味。2017年10月30日21:39:39)这不，妈妈新买的电动自行车也成了它的高低床，鞍子上、踏板上、后座上轮换着地方睡。家里的椅子啊，纸箱啊，甚至一个旧洗衣机都被它当作过行宫。 圆圆还对羽毛球有着拥有浓厚的兴趣，每次打羽毛球时，这名观众总在一旁看着，等球一落地，就飞奔过去，把球叼在口中，我去向它要，它竟然还不愿给。(观察仔细，描述生动。好。建议把“不愿给”的神态再写一下。2017年10月30日21:40:48)

(19)、贝罗尼朝她们微微弯腰，回答说："不敢当，我就是贝罗尼。"

(20)、那一双过大的皮鞋穿在他的脚上看起来十分可笑,但他却并不因此自卑.相反,他无比珍视这双鞋,因为它可以带给他无限的动力。

2、谦虚成功简短事例20字

(1)、柳公权一听，小脸涨得通红："不可能，不会有人比我写得更好了，更何况是用脚!"

(2)、国家的兴盛离不开说与做的统一。(分论点从国家角度谈起)新民主主义革命的胜利，在于我d将共产主义理论与中国具体实际相结合。没有武装革命，不可能取得中国革命胜利；没有马克思主义的传播，也不可能挽救中国衰亡的命运。历史经验告诉我们：国家的兴盛要将说与做结合在一起。说与做的完美结合，才是国家的兴盛之源。(简短精炼的概括总结，对于我国的革命不要写太细，概括总结即可。)

(3)、管仲是世人所说的贤臣，然而孔子小看他，难道是因为周朝统治衰微，桓公既然贤明，管仲不勉励他实行王道却辅佐他只称霸主吗？古语说：“要顺势助成君子的美德，纠正挽救他的过错，所以君臣百姓之间能亲密无间。”这大概就是说的管仲吧！

(4)、换一个角度可以让人打开思路，收获意想不到的效果。比如，从愚公移山想到破坏环境，从东施效颦想到她的勇气，从这山望见那山高想到不满足的精神……随着阳老师的讲解，我们的思维也在跟着转变，这里面的学问真不小。

(5)、京剧大师梅兰芳,他不仅在京剧艺术上有很深的造诣,而且还是丹青妙手.他拜名画家齐白石为师,虚心求教,总是执弟子之礼,经常为白石老人磨墨铺纸,全不因为自己是外名演员而自傲.有一次齐白石和梅兰芳同到一家人家作客,白石老人先到,他布衣布鞋,其他宾朋皆社会名流或西装革履或长袍马褂,齐白石显得有些寒酸,不引人注意。

(6)、应高英老师和张桂雪家长之邀，我修改了五(5)班张桂雪的习作。让我欣慰的是，在高老师的鼓励下，她主动走到我办公室，请我改她的作文。虽然声音小了点，但是勇气可嘉，再上课的时候，我希望和她合影留念，以示奖励，留下这个难忘的瞬间，是张桂雪同学成长过程中的关键事件，也是我们之间友谊的见证。同时感谢高英老师和家长对我的信任。虽然，我不能每次、每个人的习作都改，这项工作主要靠各班级的老师和家长，我的确实时间极为紧张。但是，为了孩子们的成长，我做出一点牺牲是应该的。今早，本来想写别的东西，结果计划改变了，还是评改学生习作。

(7)、中间：可采用总分总的模式，以举例论证、道理论证等论证方法进行论述。

(8)、管仲富拟(17)于公室，有三归，反坫齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。后百余年而有晏子焉。

(9)、扁鹊弟兄三人均为当时名医，尤以扁鹊最负盛誉。某日扁鹊为魏王针灸，魏王问扁鹊：“你们兄弟三人到底哪一位医术最高?”扁鹊不假思索道：“长兄最高，我最差。”魏王诧异。扁鹊道：“我长兄治病于病发之前，一般人不知他是在为人铲除病源、防患于未然，所以他医术虽高，名气却不易传开;而我是治疗于病情发作和严重之后，人们能看到我为患者把脉开方、敷药刺穴、割肉疗伤，我也确实让不少病家化险为夷，大家就以为我的医术比长兄高明。”

(10)、(高英自注：“哈哈……要的就是这种效果——要你来不及犹豫!”心里暗暗窃喜。)

(11)、太史公曰：吾读管氏《牧民》、《山高》、《乘马》、《轻重》、《九府》及《晏子春秋》详哉其言之也。既见其著书，欲观其行事，故次其传。至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。

(12)、材料中，司机严格遵循公司的规章制度，看起来不近人情，却在遵守制度的前提下，帮助老人解了燃眉之急。相反，乘客义正言辞地站出来，看起来是“主持公道”，但在面对司机的提议时，并没有做出具体的行动。这种只说不做的行为是万万要不得的，我们应该将说与做结合起来。(提出论点：将说与做结合起来。)

(13)、主要的过错：终生不娶，脾气不佳，消化力差；仅有的一个希望：不要被人活埋；最大的罪恶：不敬财神；生平重要事：无。

(14)、从网络相识到线下见面是一个很奇妙的过程，在网上，我们很容易靠虚拟印象给人设定一个模糊的框架，可见到真人后往往会发现并非如此。

(15)、2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，东汽中学教导主任谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课，他迅速组织同学们向楼下疏散。当他得知有几个同学还没有离开，立即从三楼返回四楼。看到水泥天花板即将坠落，危急时刻他奋不顾身扑了上去，用双臂将4名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。5月13日晚上，当人们从废墟中将他的遗体扒出来时，他的双臂还是张开的，趴在讲台上。手臂上伤痕累累，脑袋后部被楼板砸得凹了下去。4名学生在他的保护下成功获救，可是他就这样献出了自己宝贵的生命。

(16)、子贡说："那个孔文子并没有什么了不起，凭什么要赐给他“文”的称号?"

(17)、“圆圆，圆圆，胖嘟嘟，圆圆的身子大眼睛。能捉耗子会逮鸟，吃得肚儿圆乎乎。”以上是我为家里的一只傲娇(这是一个什么词？2017年10月30日21:34:06)的喵星人圆圆创作的一首小歌。

(18)、企业的发展离不开说与做的统一。(分论点从企业角度谈起)个人、企业一盘棋，企业中每个个体力量的发挥是企业正常运行、改革发展的保障。个别人只说不做或多说少做的行为会直接影响企业的工作进度、工作效率，甚至是产品质量。(道理论证)我们来做一个简单的算术题，如果每个人都只完成本职工作的90%，那么最后的产出就是无数个0.9的乘积，其结果必然会大打折扣。所以，企业中的每个人都应该避免只说不做或多说少做的行为。(假设论证和因果论证结合)相反，只做不说也是不可取的。在市场经济的洪波中，不少企业苦心研制、开发新产品，却不懂得发挥广告的宣传作用，其产品“养在深闺人未识”，没有销路的产品无法给企业带来盈利，企业发展就更无从谈起。可见，说与做的完美结合，才是企业的发展之路。

(19)、我随着班级队伍来到教学楼四楼教室门口，张桂雪猛地跑到我面前，兴奋地喊了声:“老师！”我知道她想给我报告什么，但因楼道内太吵，同学们的声音很大，再加上广播里音乐声，我只冲她笑了笑，便回了办公室。我想让这“惊喜与喜悦”在她心里多酝酿一会儿。

(20)、自己的字和这位老人用脚写的字比起来果然是不值一提，柳公权心中深感惭愧。他马上走到老人面前，"扑通"一声跪下，说："我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀。。。。。。"

3、谦虚成功简短事例30字左右

(1)、到了程颐家，杨时和游酢看见程颐正在闭目休息，他们不愿意打扰老师，就默默地站在大门外等候。这时，天上飘起了大雪，鹅毛大雪在空中飞舞，刺骨的寒气冻得他们瑟瑟发抖，不过，他们仍旧毕恭毕敬地站在门外等候。

(2)、关于谦虚而成功的名人事例篇3：孙叔敖谦而受益

(3)、对听众要有感激之情，是他们的倾听成就了你的发言，你的精彩源于他们的喝彩。

(4)、关于谦虚而成功的名人事例素材篇1：郑玄谦让

(5)、“那老师没办法帮你了，机会是自己争取的，你要想听校长怎么给你习作评价，那就看你的了。”看她迟疑的样子，我连忙说道：“你可以吗？”“我可以！”声音虽小，但能听得到。

(6)、(11)上服度则六亲固：如果当权者服御之物有度，那么六亲的关系自然稳固。服，服御，使用。度，制度。六亲，父、母、兄、弟、妻、子。(12)四维：指礼义廉耻。(13)“下令”二句：意谓下达政令要像流水的源头一样，顺流而下，使政令合乎百姓心意。(14)论卑而易行：政令符合下情，容易为人们所执行。

(7)、非凡是那些记者、画师、雕塑师来找他拍照、画像、塑像，更使他难以忍受，他说他简直成了这些行业的模特儿了。

(8)、这给了麦子希望，她努力攒了一年半的钱，终于能买助听器了，可戴了没多久，右耳也彻底听不见了。

(9)、麦子的眼泪唰地掉下来，她明白回去意味着什么，她不想放弃。

(10)、关于谦虚而成功的名人事例篇2：谦虚的大画家

(11)、但见到真人后，我发现她其实是一个特别朴素的人，由于长期听不见声音，口音也开始变得含糊不清，这让她的气场比照片上弱了许多。

(12)、阳老师开宗明义，亮出了本场讲座的三个层面的内容：

(13)、一天，管仲在街上碰上了年龄相仿的鲍叔牙，两个人攀谈起来，结果越谈越投机，越谈越觉得志趣相近，两人就相约结为朋友。

(14)、?本课程为虚拟课程内容，开课后不接受退款，敬请谅解；

(15)、(1)管仲：名夷吾，春秋初期政治家。他由鲍叔牙牙推荐，被齐桓公任命为卿，尊称“仲父”，曾辅佐桓公成就霸业。颍上：颍水之滨。颍水源出今河南登封县，流至今安徽寿县入淮水。(2)鲍叔牙：齐国大夫。游：交游，来往。(3)欺：意谓占便宜。(4)鲍叔牙事齐公子小白：鲍叔牙奉公子小白出奔莒国。公子小白，齐襄公弟，即齐桓公。管仲事公子纠：管仲、召忽奉公子纠出奔鲁国。公子纠，齐襄公弟。(5)“公子纠死”二句：鲁国畏齐而杀公子纠，管仲请囚。事见《左传·庄公九年》。(6)进：引荐。(7)九合诸侯：多次召集各国诸侯会盟。一匡天下：使天下归正。当时诸侯无视周天子，互相攻伐，管仲辅佐齐桓公，一度制止混乱局面。匡，正。

(16)、一封学生来信引发的动人故事：《给高老师的一封信》。

(17)、鲍叔牙既进管仲，以身下之。子孙世禄(9)于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多(10)鲍叔牙能知人也。

(18)、敬畏心强调是对待事情的认真，不要觉得自己因为做过就轻视它，而不再用心。当一个人懂得敬畏自己的工作，无论做了多少次，都不会马虎，那么她的工作效果就会越来越好。

(19)、(2)乘客角度：材料中乘客义正言辞地站出来，谴责司机“不近人情”，看起来是“主持公道”，但在面对司机的提议时，并没有做出具体的行动。可围绕“别光说不做”“论说与做”“喊破嗓子不如甩开膀子”“做一个实干的人”等立意。

(20)、管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔牙经商，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔牙不认为我贪财，知道我生活贫困。我曾经为鲍叔牙办事，结果使他更加穷困，但鲍叔牙不认为我愚笨，知道时机有利和不利。我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔牙不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔牙不认为我胆小，知道我还有老母的缘故。公子纠失败，召忽为我而死，我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔牙不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！”

4、谦虚成功简短事例30字怎么写

(1)、升旗仪式前，同学们在操场上原地踏步。我靠近张桂雪，弯下腰，“张桂雪，昨天你发给我的两篇文章都是你自己写的吗？”

(2)、恩格斯在《英国状况》一文中对他的伟大成就赞叹不已。然而他自己却非常谦逊。当他临终的时候，来探望他的亲朋好友在病榻边说：你是我们这个时代的伟人。

(3)、宋代的杨时和游酢好学不倦，拜程颢为师。程颢去世后，两人又拜程颢的弟弟程颐为师。一天，眼看就要下雪，可是杨时和游酢不顾天寒地冻，他们相约一起去程颐家请教问题。

(4)、当然，图图在这里赠送给大家一个额外福利，那就是结合历年真题，我们总结出了一些常见的立意主题，比如爱国、团结、宽容、付出、挫折、坚持、回报、独立、感恩、责任、珍惜、阅读、勇往直前、理论联系实际、谦虚、创新等人生主题类，仁爱、鼓励、信任、尊重、赏识、个性、德育、为人师表、因材施教、启发式教学、循序渐进等教育教学类。如果碰到教育教学类，你在备考中背过的教育理论就完全可以派上大用场啦！当然，切忌大段背诵，写作题毕竟不是论述题。

(5)、高老师称我们是“左膀右臂”。我认为，我们班干部也是班集体的一员，做这点事是理所应当的，为“家”做事，说能说不应当呢？我是纪律委员，还在班里负责办黑板报，早去20分钟，也是为了我们的“家”做点事。

(6)、孔子有个学生叫子贡，也是卫国人。他认为孔圉不像人们所说的那样，称他为“孔文子”，似乎是有点评价过高了。他想来想去，觉得不能理解，就去向孔子请教。

(7)、哥哥反复劝说，并提出代为整理。诺贝尔执意不从。他说：我不只是没有时间，最根本的原因是我不能写什么自传。在宇宙漩涡中，有恒河沙粒那么多的星球。

(8)、在天文学方面，他创制了反射望远镜，考察了行星运动规律，科学地解释了潮汐现象，预言了地球不是正球体；在数学方面，他是微积分学的创始人。

(9)、下面是她们师生俩接下来的聊天记录，我整理如下。透过文字，可以看出她们师生之间情真意切，是一幅幅美好的画面。我希望她们的美好故事能永远演绎下去：

(10)、小平：哦，我从不过生日，76岁，走下坡路了，有什么好祝贺的？

(11)、1684年11月的某一天，哈雷(彗星的发现者)到牛顿的寓所拜访。当谈到有关天文学的学术问题时，牛顿拿出写好的关于论证“万有引力”的论文，请哈雷提意见。哈雷看后，对这一巨著感到非常惊讶，认为这是伟大的论证、伟大的著作!他再三奉劝牛顿尽快发表，以造福于人类。

(12)、有了家长的反馈和学生的习作，就变成了一次教育的关键事件了。

(13)、我校的生活化写作是一个课程改革实验项目，在实验过程中，我们收到了许多超出预期的效果，其主要原因就是，我们真心做事，真情付出。教育是复杂的，几千年来古今中外都没有一个完美的范式。但是，教育又是简单的，当我们付出真心和真情，收获的也同时是真情和真爱。

(14)、关于谦虚而成功的名人事例篇4：晏婴居功不骄

(15)、在班里，虽然她的个头最小，但是最爱读书的一个，所以这学期她参加了学校第二课堂活动——生活化写作(高英自注：这是我给她的建议)。

(16)、校园，应该是花园，应该是学园，应该是乐园，我更希望能成为大家永远的精神家园。

(17)、孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子说：“我叫项橐，7岁！”孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊”。

(18)、写作投稿不是平时发动态。要多问问自己，如果这篇文章是别人写的，你看得下去吗？

(19)、这部分内容依然是用举例子、讲故事的方式展开的。比如前面所讲到的蔡畅的事例，“我们妇女不但可以带孩子，可以缝军衣、送军粮，还可以像古代的花木兰、抗战中的赵一曼一样上前线，与敌人决一死战……”层层递进法的语言极具感染力。

(20)、(32)《牧民》、《山高》、《乘马》、《轻重》、《九府》：均为《管子》篇名。(33)《晏子春秋》：旧题春秋齐晏婴撰，实际上是后人依托并采缀晏子言行而作。

5、谦虚成功的名言

(1)、记得杨红樱阿姨写的书《小英雄和芭蕾公主》，有这么一个片段，当记者采访救了两人性命的小英雄马天宝同学时，面对记者的提问：“当时正发生地震，你却还冲进教室救同学，房屋马上就要倒塌了，你没考虑到自己的安全吗？马天宝同学是这样回答的：“没有，因为我当班长!”是的，办黑板报这点事比起来算不上什么，再说我还是班干部，学习雷锋纪念日才刚刚过去，因为高老师前几天还教导我们，学习雷锋不光纪念日，而且要一年365天都要行动。谁要是再问我为什么早来做黑板报，我就再告诉他，因为我们五(5)班同学们都喜欢高老师，都自愿为班级做贡献！

(2)、诺贝尔写道：阿道尔弗雷德·诺贝尔他那可怜的生命，在呱呱坠地时，差点断送在一位仁慈的医生手里。主要的美德：保持指甲的干净，从不累及别人。

(3)、其实，在一生中，我们能做的何其少，想说的又何其多呢？那么，我们何不妨“用力做”再“悄悄说”，说给努力做了以后的自己听呢？列宁说：“不要做思想上的巨人，行动上的矮子。”所以，我们要做的是说与做的统一。

(4)、阳主席列举了大量的事例，如蔡畅在解放战争前夕发动妇女们支援前线，就是从妇女们的一句议论开始的……最后，阳老师联系自身，跟我们讲述了他的一次演讲是如何做到连讲15场，场场开头都不一样的……

(5)、这就像一场短跑比赛，开头非常重要，它非常强调现场性，讲者要关注听众的多方感受，快速组织语言。可以根据会场布置、天气时令、突发事件、群众关心的工资、股票、柴米油盐、前面选手的发言等等方面的话题入手。

(6)、凡是和他接触过的人，无不为他的和蔼可亲和平等待人而感动。他还总结了这样一个成功公式：a=x＋y＋z，其中a代表成功。

(7)、昨天下午放学后，我遇到了两个女生，其中一个给我打招呼。后来通过了解,我知道如下情况：高英老师不辞辛苦，无私帮助自己曾经教过的两个六年级学生，这既能看出学生对她的信任，又能看出师德大爱在她身上的体现。我为她这种真情点赞！她很谦虚：

(8)、杨澜曾经说自己做过无数次的采访，但是在采访任何人面前，都依然是拥有敬畏之心，就当做第一次在做，这或许是她越来越受人欢迎与尊重关键。

(9)、管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家贫，经常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔牙牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。于是鲍叔牙向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于这都是管仲的智谋。

(10)、身残志坚的最美乡村教师曾维奋：“张海迪说过，即使翅膀断了，心也要飞翔，我能够拄拐行走已经是幸运的，这份教师工作来之不易，我非常珍惜，如果我能拄着双拐工作到退休也算是人生的一种胜利。”“如果有一天能恢复健康，我要把书教得更好，和孩子们一起游戏，一起奔跑。”“如果给我一天健康，问我最想干什么?我还是毫不犹豫地说：想当老师，坚守岗位，与孩子们在一起。”

(11)、关于谦虚而成功的名人事例素材篇4：刘邦与项羽

(12)、我对她微微一笑，“那你找到校长打算怎么说？”她一本正经地看着我，说:“杨校长，好！……”“你再注意一下礼貌用语，应该用征求的语气:杨校长，早上好！我是五年级五班的张桂雪……”

(13)、管仲(1)夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙(2)游，鲍叔牙知其贤。管仲贫困，常欺(3)鲍叔牙，鲍叔牙终善遇之，不以为言。已而鲍叔牙事齐公子小白管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死管仲囚焉。鲍叔牙遂进(6)管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯一匡天下，管仲之谋也。

(14)、“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”贺红莲说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。炎炎夏日，贺红莲拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风;她在自己家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。酷寒严冬，她做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜;她打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，暖和暖和受冻的身子。秋冬交替时节，天干物燥，她每天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，健康无恙。

(15)、孙晨，郑州市盲聋哑学校教师。在30年的特教工作中，孙晨一直耕耘在数学教学的第一线。缘自对残疾学生浓浓的爱、深深的情，从风华正茂到年过半百，从青春韶华到双鬓斑白，孙晨用她毕生的心血和智慧守望着特教这片园地，呵护着如精灵般可爱的孩子们，使那些残疾学生获得了比常人更多的关爱和温暖，从而自立自强，成为能够报效社会的有用人才。