精选135句不言而喻怎么造句子(不言而喻造句和意思)

不言而喻的造句意思

1、不言而喻成语造句

(1)、(解释)：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

(2)、  对于司法实践而言，掌握法律解释的方法，利用各种解释方法来填补法律的漏洞，使得疑难案件的裁判更贴近法律条文自身的含义是非常必要的，也具有不可替代的作用。“刑法规范的体系解释不仅能够强化论证利用未公开信息交易罪具有‘情节严重’、‘情节特别严重’两档量刑情节，而且还能从刑法规范文本在司法适用的具体差异中探究‘情节特别严重’能否以及如何实际适用于利用未公开信息交易罪。”(谢杰：《利用未公开信息交易罪量刑情节的刑法解释与实践适用—‘老鼠仓’抗诉案引发的资本市场犯罪司法解释反思》，载《***与法律》2015年第7期，第40页。)

(3)、推进，推动，健全，统领，协调，统筹，转变，提高，实现，适应，改革，创新，扩大，加强，促进，巩固，保障，完善，加快，振兴，崛起，分工，扶持，改善，调整，优化，解决，宣传，教育，发挥，支持，带动，帮助，深化，规范，强化，统筹，指导，服务，健全，确保，维护

(4)、不折不扣：一点也不打折，表示完全的，十足的，一点不差

(5)、功亏一篑：堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。

(6)、牵肠挂肚qiānchángguàdù(解释)：牵：拉。形容十分惦念，放心不下

(7)、面面相觑 ( miàn miàn xiāng qù )

(8)、不求甚解；bùqiúshènjiě(解释)：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入

(9)、江：复旦诗社的诗歌写作者对你的“列传”系列有什么评议吗，他们是怎么看待得？

(10)、(8)学者的一天比不学无术的人一生还有价值。

(11)、曹：这几首诗读起来确实让人觉得现场感强一点，不过我想跟这个系列还是比较一贯的。关于人名这个问题，正好你也提到了“殊相”那句。我稍作解释，“共相”和“殊相”是一对哲学上的基本问题，在中世纪经院哲学那里，曾经对共相是否***于殊相而真实存在，有过实在论和唯名论两种立场的激烈讨论。你也可以把它们简单理解为“一般”和“个别”。比如你可以说“被狂犬咬的小学生”是一个共相，那么某个新闻事件中的具体的那个人就是个殊相。我这里用“殊相”，既有一层这个意思，也有具体地指被狂犬咬后，面相显得特殊的意思。

(12)、四年级       五年级       六年级

(13)、造句：他们到处搬弄是非,传播流言、破坏组织内部的和谐。

(14)、“列传”系列和其他的诗作，我认为区分还是比较明显的。除去前面所提的自我要求，“列传”诗还会比较注意形式和音律一些。为了适当地缓解写作时的紧绷状态，有时我也会切换一下，有意地写一点不那么克制不那么“强迫症”的诗。

(15)、以下写作素材整理自十八大以来领导人讲话、官方文件。是有关学习精彩表述，大家结合自己的情况记下来其中几句，考试写文章高效化用就可以了。

(16)、学校文化是什么？新教育认为，文化是学校组织成员的精神皈依，是信念、观念、语言、礼仪和神话的聚合体 。

(17)、造句：每当看到奥运会上***运动员获得金牌，听到义勇军进行曲，在场的观众都不约而同的流下了爱国的热泪。

(18)、不耻下问：指向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻(耻辱)

(19)、金碧辉煌jīnbìhuīhuáng(解释)：碧：翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目

(20)、(3)环保的问题在现今的重要地位，可说是不言而喻。

2、不言而喻怎么造句子

(1)、战国时期，孟子认为仁义礼智是君子天生的秉性，君子在得志时不妄为，在困穷失意时不自卑，他敬天知命，将仁义礼智铭记在心，并将它发扬光大，不但能将它们表现在脸上，照到背上，然后传到四肢，四肢就不言而喻可以找到其法门了。

(2)、(用法)： 作谓语、定语、宾语；形容工作生活都很好

(3)、(语法)：偏正式;作谓语、宾语、定语;形容很明显

(4)、用文化为学校立魂——讲述一个关于我们自己的传奇故事

(5)、舍生取义shěshēngqǔyì舍弃生命以正义。指为正义而牺牲生命

(6)、(10)老李头教训儿子道:“你这个不学无术的东西!”。

(7)、千篇一律；(解释)：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。

(8)、他的儿子犯了罪，他给法官送去了一份厚礼，其目的是～的。

(9)、江：《朋友圈的患癌青年列传》《杀女友未遂的疯子列传》和《被狂犬咬的小学生列传》这三首写于11月，很明显取材于刚发生的新闻事件，这些人名与之前编织的人名相比少了很多虚构的成分，但是你的诗歌几乎完全逸出了这些新闻事件本身。这里存在写法上的转变还是这几首在这一系列中要承担它本身的结构所以这么写？“他的殊相，像在缸中被酱汁腌过”和“又岂能知我/也可以是非我？”是在呼应第一首中的“变”吗？

(10)、同仇敌忾；tóngchóudíkài(解释)：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人

(11)、各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

(12)、译文：看透了事物的本质以后，就像从高处看地处，一眼就看得很清楚。

(13)、造句：在那次辩论中，大家畅所欲言，都说了自己的观点。

(14)、④可想而知，读音kě xiǎng ér zhī，意思是可以根据推想而知道。

(15)、斩钉截铁；zhǎndīngjiétiě(解释)：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫

(16)、举世闻名jǔshìwénmíng解释)：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名

(17)、对事物了解得非常清楚，就像指着自己手掌上的东西给人看一样。

(18)、他们三个月的努力终于取得成功，那种喜悦不言而喻。

(19)、造句；儿行千里母担忧，母亲总是那个为你牵肠挂肚的人

(20)、近义词：显而易见、无庸赘述、不问可知、不言而谕、不在话下、一目了然。

3、不言而喻造句和意思

(1)、没有一项杰出的工作，不需要持久而艰苦的专注与用力。我想，一个人的写作能走得多远，大概取决于两部分：是那可以习得的，修辞的精确与知识的渊博；另则是那不可以习得的，作者的天赋与其生活的决心。在写作漫长的道路上，我们期待坚持下来的佼佼者。

(2)、近义词：可想而知 一目了然 无庸赘述 不问可知 不在话下 不言而谕 显而易见。

(3)、不可估量(bùkěgūliáng)(解释)：估量：估计，推算、计算。不可以估计。形容数量大或程度重。

(4)、造句：项羽来势汹汹,可还是被刘邦***死江东,他不肯过江东的精神真是可歌可泣,霸王的称号他当之无愧,他的英雄形象十分惹人注目。

(5)、他对不相干的人都这么好，对朋友的关心，自是不言而喻。

(6)、众志成城zhòngzhìchéngchéng(解释)：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。

(7)、尚贤好句子寻找的过程告诉我们，高手在民间。在学校这个组织，校长不一定是最高明的人，但一定是最善于调动、整合资源的人。当师生的生命活力被激发出来后，他们就成了学校文化建设的主人。——林忠玲

(8)、再接再厉rènzhòngdàoyuǎn(解释)：一次又一次的继续努力

(9)、造句；他的学说在当时起到中流砥柱的作用，见到他的人，无不肃然起敬

(10)、不言而喻的读音为bùyánéryù，是汉语成语，最早出自战国·孟轲《孟子·尽心上》：“君子所性，仁义礼智根于心，其生色也；晬然见于面，盎于背，施于四体，四体不言而喻。”宋代苏轼也曾提及《却鼠刀铭》：“呜呼嗟夫，吾苟有之，不言而谕，是亦何劳。”

(11)、流光溢彩(liúguāngyìcǎi)解释；光影，满溢的色彩，形容色彩明丽

(12)、滚瓜烂熟gǔnguālànshóu(shú)(解释)：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。

(13)、造句：到了节日里，各个景区摆设的花朵真是让人百看不厌。

(14)、造句：你想他们这朋友之乐，尽可不言而喻了。

(15)、2；学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。

(16)、释义：领、会：领悟，理解。 指对方没有明说，心里已经领会。

(17)、安然无恙；ānránwúyang(解释)：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭***害。

(18)、造句：上次运动会在拨河比赛中败给二班的情景我们至今还记忆犹新

(19)、任重道远rènzhòngdàoyuǎn(解释)：任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。

(20)、造句：你在著名华文作家的面前卖弄华文,岂不是班门弄斧。

4、不言而喻的造句意思是

(1)、造句；我如饥似渴地一口气读完这篇文章。他对知识的如饥似渴的态度造就了他今天的成功。

(2)、从2013年起，我就在积极地进行各种题材和形式方面的有意尝试了。我把用力最多且持续不断的探索，放在了组诗写作上。这样的作品既有早在《传记》之前的《蛇》《炼丹术》等，也有之后的《新品发布》、《环形三》等。在诗集《群山鲸游》中，我把它们所在的那辑称为“结晶学”。谈这么多，并不是因为我对这些诗作有多么自豪，而是想强调自己对组诗的浓厚兴趣，以及对其内部之结构形式的高度重视。如果把时间推得更早，在我初中时代有意识地进行“分行书写”的时候，我一开始想写的就是那种篇幅较大、能包含宽广世界的东西。这个想法其实有点傻。尽管在漫长的时间中，人的思维总在改变，但我常常觉得，某些隐隐的欲望也会在心底蠢蠢欲动，并在获得适当的双翼后腾空起飞。因此，不妨把“列传”系列也当作这么一种“蠢动”吧。

(3)、贪慕虚荣的人,下场不言而喻,难道还需多费唇舌么？

(4)、不言而喻一词最早出自战国·孟轲《孟子·尽心上》：“君子所性，仁义礼智根于心，其生色也;晬然见于面，盎于背，施于四体，四体不言而喻。”宋代苏轼也曾提及《却鼠刀铭》：“呜呼嗟夫，吾苟有之，不言而谕，是亦何劳。”

(5)、寻根、聚魂与布道：基于“听见”的学校文化建设

(6)、曹：确实，前面我也谈到了“列传”系列写了很多“失败者”，基调以沉重为主。目前来说只有这首好像显得更释然，所以也更“另类”一点。我要补充说的是，“列传”诗主要还是一种他者视角，所以“快乐的老光棍”也是一种他者视角下的描述，仅仅是“他”看起来很快乐。它不像小说里的上帝视角，既能旁观又能内观，它只能平视。所以“他”是不是真的很快乐，这首诗没有处理，也无力处理。不过话说回来，我确实不想让这个系列戴上一顶“小悲剧”的帽子，适当的纠偏也是需要的。

(7)、出处：孟轲《孟子尽心上》：君子所性，仁义礼智根于心，其生色也；晬然见于面，盎于背，施于四体，四体不言而喻。

(8)、受用不尽；解释；某件事、某个道理对我的益处很多、很大。

(9)、作为后卫线的中流砥柱，王霄的复出对球队的帮助显然是不言而喻的。

(10)、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性；

(11)、心灵手巧xīnlíngshǒuqiǎo(解释)：心思灵敏，手艺巧妙(多用在女子)。

(12)、悬崖绝壁；xuányájuebì(解释)：悬崖：又高又陡的山崖。绝壁：陡直的山崖。形容非常险峻的山势。也作“悬崖绝壁”。

(13)、我最喜欢理平头，剪小平头的好处自然是不言而喻，省事、利索、凉快又省时。

(14)、信念，信心，风尚，意识，主旋律，正气，热点，情绪，内涵，管理，格局，准则，网络，稳定，安全，支撑，局面，环境，关键，保证，本领，突出，位置，敏锐性，针对性，有效性，覆盖面，特点，规律，阵地，政策，措施，制度保障，水平，紧迫，任务，合力。

(15)、造句；1看到小朋友落水，司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。2我毫不犹豫的答应了她的要求。

(16)、他的这种及时而果断的政策所发挥的巨大的力量是不言而喻的。

(17)、释义：脉脉：两眼凝神，要向别人诉说心曲的样子。饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。形容用眼神或行动默然地表达情意。

(18)、一如既往；yīrújìwǎng(解释)：一：完全；既往：从前，已往。指态度没有变化，完全象从前一样

(19)、释义：觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

(20)、(11)他的儿子犯了罪，他给法官送去了一份厚礼，其目的是不言而喻的。

5、不言而喻意思及造句

(1)、造句；为了让我国的体育能扬威世界,选手们可说是任重道远

(2)、如饥似渴rújīsìkě：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

(3)、这是⼀⽬了然了，只要看他那见过世⾯的神态，剪裁合⾝的花呢⾐服，以及肆⽆忌惮的声调，便清楚了。

(4)、脉脉含情 ( mò mò hán qíng )

(5)、全面推进，统筹兼顾，综合治理，融入其中，贯穿始终，切实抓好，扎实推进，加快发展，持续增收，积极稳妥，狠抓落实，从严控制，严格执行，坚决制止，明确职责，高举旗帜，坚定不移，牢牢把握，积极争取，深入开展，注重强化，规范程序，改进作风，积极发展，努力建设，依法实行，良性互动，优势互补，率先发展，互惠互利，做深、做细、做实、全面分析，全面贯彻，持续推进，全面落实、全面实施，逐步扭转，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完备，逐步完善，明显提高，逐渐好转，逐步形成，不断加强，持续增效，巩固深化，大幅提高，显著改善，不断增强，日趋完善，比较圆满。

(6)、豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。

(7)、(多品小学教育张老师分享)津津有味；jīnjīnyǒuwèi解释：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

(8)、拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事

(9)、释义：照：知道；宣：公开说出。彼此心里明白，而不公开说出来。

(10)、造句；1从他与众不同的解题思路中，看出他很聪明。2他是个与众不同的孩子

(11)、班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力

(12)、(近义词)：大雨如柱、大雨滂沱(反义词)：细雨霏霏 牛毛细雨

(13)、(6)他终于考上大学，高兴的心情，自是不言而喻了。

(14)、造句；3月的天说变就变，瞬间下了一场倾盆大雨。今天下了一场倾盆大雨。

(15)、(英文)： dwell under one&#xs vine and fig tree

(16)、囫囵吞枣；(解释)：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

(17)、造句：有三个人，义胆包身，武艺出众，敢赴汤蹈火，同死同生。

(18)、(12)学而无术者比不学无术者更加愚蠢。富兰克林

(19)、(近义词)：倒背如流(反义词)：半生半熟造句；这篇课文我们早已背得滚瓜烂熟了

(20)、来日方长láirìfāngcháng(解释)：来日：未来的日子；方：正。将来的日子还长着呢。表示事有可为或将来还有机会。

(1)、造句：经过重新装修的大殿焕然一新，广大游客流连忘返。

(2)、前仆后继；qiánpūhòujì(解释)：仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。在抗日时期，一个个杰出的战士都前仆后继

(3)、  我国刑法分则对某些犯罪行为采取援引法定刑的规定方式是因为这些行为与被援引法定刑的犯罪的性质近似、社会危害性程度相当，从立法技术上进行了取舍，以避免法条表述的重复与啰嗦。在适用这些条文时，就需要注重体系解释。“所谓体系解释，是指根据刑法条文在整个刑法中的地位，联系相关法条的含义，阐明其规范意旨的解释方法。”(参见张明楷：《刑法学》，法律出版社2007年版，第38页。)运用体系解释的目的在于避免断章取义和法律适用前后矛盾，对类似案件做相似处理。运用体系解释的方法予以分析，可以得出利用未公开信息交易罪的法定刑与内幕交易、泄露内幕信息罪的法定刑都存在“情节特别严重”这一量刑幅度的结论。

(4)、雪上加霜；xuěshàngjiāshuāng(解释)：比喻接连遭受灾难，***害愈加严重。

(5)、(近义词)：兴致勃勃有滋有味(反义词)：索然无味、枯燥无味

(6)、③一目了然，读音yī mù liǎo rán，意思是一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。

(7)、励精图治lìjīngtúzhì(解释)：励：奋勉；图：设法；治：治理好***。振奋精神，想办法治理好***

(8)、战国·孟轲《孟子·尽心上》：“君子所性，仁义礼智根于心，其生色也；晬然见于面，盎于背，施于四体，四体不言而喻。”

(9)、活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力、感染力、亲活力；责任感、紧迫感、危机感、认同感、荣誉感、成就感；

(10)、造句：春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？

(11)、现在医学研究工作者又发现一条不言而喻的道理。

(12)、大吃一惊dàchīyījīng：形容对发生的事感到十分意外

(13)、造句：我们做事一定要坚持到底，如果快完成时才放弃，功亏一篑，是弱者的表现。

(14)、“详细⽢特图”和“跟踪⽢特图”中都⽤红⾊显⽰关键任务，使您可以⼀⽬了然。

(15)、满腔怒火；mǎnqiāngnùhuǒ解释：满腔：充满心中；怒火：非常生气。形容心里充满着极大的愤怒。

(16)、造句：但是这个贵州，十分瘠苦，处万山之中，又是晴少雨多，吃的、用的、穿的，无一样能够称心如意。

(17)、造句：他走进一片茂密的森林，披荆斩棘，闯出一条路，来到林中深处

(18)、顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。

(19)、造句；他们舞出***人民的豪情壮志，敲出震撼大地的强音

(20)、今天老师表扬了我，我心花怒放，快乐的滋味真是不言而喻。

(1)、(9)不学无术的教师，消极地指导别人的人是没有躯体的人影，是无雨之云，无水之源，无光之灯，因而是空洞无物的。

(2)、造句：这篇小说让人看了回味无穷，作者确实是别巨匠心。

(3)、颇负盛名；pōfùshèngmíng解释；相当的有名声，形容名人或名物有很大的名声。

(4)、造句：杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景生情，发出深重感言。

(5)、守望相助shǒuwàngxiāngzhù(解释)：守望：防守了望。为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。

(6)、造句；整个民族团结奋斗，同仇敌忾，共御外侮。

(7)、中流砥柱zhōngliúdǐzhù(解释)砥：质地很细的磨刀石。比喻坚强而能起支柱作用的人或集体

(8)、泛泛之交 ( fàn fàn zhī jiāo )

(9)、他的儿子犯了罪，他给法官送去了一份厚礼，其目的是不言而喻的。

(10)、1993年生于江西樟树。毕业于复旦大学哲学学院，曾创办复旦诗歌图书馆并任首任馆长。曾获上海市民诗歌节“新锐诗人奖”(2018)、***“青年文学奖”(2016)、北大“未名诗歌奖”(2013)、复旦“光华诗歌奖”(2013)等奖项。出版个人诗集《群山鲸游》(2017)。现居上海。

(11)、他终于娶得追求多年的女友，兴奋的心情自是不言而喻。

(12)、古往今来gǔwǎngjīnlái：从古到今。泛指很长一段时间

(13)、造句：他仍在地坛中感受夕阳西下时断壁残垣的历史沧桑，浩瀚宇宙中个体生命的微不足道，命运无常时个人无缘无故遭遇到生存的困境。

(14)、造句；他们俩表面上不来往，但实际上是藕断丝连

(15)、“当下，缺失文化的教育已将儿童带入了一个他们倍感陌生、抽象、片面和异己的地带。精神的失落带来的是精神世界的浮躁、迷误、幽暗甚至荒芜，教出来的孩子可能是一些有知识没灵魂、有技艺没根柢、有智力没情怀的‘怪物’。”