夸赞名师出高徒的短句精选61句文案

夸赞名师出高徒的诗句

1、形容名师出高徒的佳句

(1)、良工巧匠(liánggōngqiǎojiàng)

(2)、他说：“我们之所以强调忧患意识，除了让衡水中学存活与发展之外，更重要的是，我们心里一直装着衡水中学的学生。那么多品学兼优的学生考入衡水中学，他们每一个人心中都有一个美好的梦想，希望考入理想的大学，想着有一个美好的未来，以至成为国家的栋梁之才。这何止是这些孩子的期望，也是他们父母的期待，乃至衡水整个社会的期待。如果衡水中学不能有‘更上一层楼’的发展，而是不断地衰落下去，那损害学校的名声事小，更重要的是一大批学生没有了美好的前程。所以，当下的忧患，是对未来的孩子负责，是为衡水当地的老百姓负责。”

(3)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

(4)、●您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(5)、现代人最烦的一件事，莫过于办手续；办手续最烦的一面莫过于填表格。表格愈大愈好填，但要整理和收存，却愈小愈方便。表格是机关发的，当然力求其小，于是申请人得在四根牙签就塞满了的细长格子里，填下自己的地址。

(6)、孟子说“人皆可以为尧舜”，他对此赞赏有加。一般人大多都认为，尧舜乃是大德大贤的天子，凡人永远不可能望其项背，所以，即使只是在团队中做出较大成绩，也足以令人自豪和骄傲了。

(7)、可在采访郗校长的时候，他却说自己每天都是如履薄冰，如临深渊，如芒刺背，如坐针毡。

(8)、1951年，朱邦法以优异的成绩考取庐江中学，但学校要求交二斗米作为一学期的生活费。二斗米难倒英雄汉。朱邦法家徒四壁，一家几口勉强度日，哪里有二斗米呢？去姑姑家借，姑姑一声叹息，日子和他家差不多。朱邦法只好辍学一学期。下学期上学还闹出一段笑话。英语课上，老师说“stand up”，朱邦法纹丝不动，傻傻地望着其他同学起立；而当老师说“sit down,please”时，其他同学齐刷刷坐下，却又怯怯地站起来。教室里一阵哄笑，弄得朱邦法一头雾水，不知同学们笑什么，他挠挠头，百思不得其解。这个笑话朱老至今记忆犹新，还连连说自己当时的稚嫩和愚笨。其实，这是情有可原的，上学期因贫穷辍学，英语还没来得及与同学们同时启蒙，哪里懂得老师在说啥呢。在校期间，朱邦法的美术天赋显露出来，一直担任班级美术课代表。班级和学校的黑板报的刊头都是由他包揽创作设计，博得师生的一致好评。

(9)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

(10)、许多人的地址都是节外生枝，街外有巷，巷中有弄，门牌还有几号之几，不知怎么填得进去。

(11)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

(12)、●老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

(13)、也许有人会说，如此而为是舍本逐末，高中最重要的任务是让学生好好学习，多学知识，考上好大学，这些教育到了大学再做也不晚。

(14)、说起园林设计，首推绣溪园商城。那时，人们对园林建设还没有现在这样上心。朱老考察扬州、苏州的园林，结合庐江特点，设计了大型雕塑“绣溪春涨”，让人眼前一亮。“荷花池”的亭台楼阁和假山，简直神来之笔，媲美苏州知名园林，特别是荷花池栏杆雕刻古庐江八景，别出心裁。绣溪商城设计五处景观，主景是大型孔雀石浮雕“绣溪春涨”，其余四处按春夏秋冬四季来选择石材进行布置。春季，石笋，寓意雨后春笋；夏季，青色太湖石，象征翠色欲流；秋季，扬州黄石，表示秋季丰收，一片金黄；冬季，用巢湖钟乳石，其上面的冰棱与正好与季节契合。在绣溪商城的西南角，我们在朱老的带领下，观摩了荷花池。如今，二十多年过去了，由于失于养护，池内污泥浊水，杂草丛生，几株泡桐树的枝蔓斜伸，小桥沧桑，亭台破旧，假山也没有精神气戳在黑泥中，荷花的踪迹全无。如此狼藉，令人痛心。尽管岁月落下的尘埃掩盖了昔日的辉煌，但在朱老的指点下，仔细端详，韵致犹存，还是值得欣赏的。

(15)、据郗校长讲，衡水中学无论老师还是学生，不管参加什么层次的大赛，几乎都是奔着第一而去。事实上，很多时候他们也多能如愿以偿。

(16)、今天在办公室闲聊时，说起孩子们近期的学习状态，易错易混字教学就成了一个不可回避的话题。

(17)、近两年，衡水中学每年升入清华大学和北京大学的学生都超过200人，在人们的猜测中消息不胫而走，前往取经者更是络绎不绝。可是，外界的质疑声此起彼伏，也一直没有中断过，继续进行着对衡水中学的鞭挞和声讨。

(18)、只令画阁临无地，宿昔新诗满系船。青鸟外，白鸥前，几生香火旧因缘。

(19)、可如果听郗校长稍作解释，人们便会化不满为赞赏了。

(20)、休说80华里远足，就是让学生去学校附近的公园游玩，有的学校也担心出现安全问题而取消了。可是，由此也取消了学生必须的校外活动，掐断了学生生命成长必须的营养。

2、夸赞名师出高徒的短句

(1)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

(2)、问渠那得清如许，为有源头活水来。——《观书有感》解析：这是一首极其有艺术哲理性的小诗。

(3)、人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。

(4)、他说，衡水中学从过去的生源外流、卑微弱小，逐渐发展到今天家长信赖、学生自豪、领导肯定、众人夸赞、访客日多的强大，说到底，最核心的就是这种精神起着作用。

(5)、楚国的江山早已消亡，空留下你的故宅和优雅的文章。那巫山云雨、云梦高唐，应是子虚乌有的梦乡。

(6)、     桃李满天下的典故原出自狄仁杰，狄公于李唐武周风云变幻之际鞠躬尽瘁，承上启下，姚崇，宋璟，张柬之有赖于他的栽培，成为大唐的中流砥柱。时移世易，到白居易这会儿，桃李满天下这顶桂冠又戴在了政坛红人名相裴度的头上，天下士子都以成为他的门生为荣，一经品题便身价百倍，于是，居长安大不易的白居易拍了如此有水平的马屁，裴先生，您的门前还用种花吗？您都桃李满天下了。

(7)、1949年初，范我存随一个远房亲戚来到台湾。她因为有肺病不能入学，所以学历并不高。1950年6月，余光中随家人从香港来台湾。不久，余光中再次见到范我存，他后来在《四月，在古战场》一文描述：“一朵瘦瘦的水仙，嫋娜飘逸，羞赧而闪烁，苍白而瘦弱，抵抗着令人早熟的肺病，梦想着文学与爱情，无依无助，孤注一掷地向我走来……”

(8)、R老师：“很好，R老师相信我们班的孩子一定是最棒的，最有文采的，最有想象力的。现在，拿出纸和笔，试着写一写你自己编的三字经诗歌。等会儿写好了我们举办一个诗词大会，评一评，谁写得最好玩，谁写得最有趣。写得好的，R老师的糖果屋就会给他送出门票哦！”

(9)、程门立雪(chéngménlìxuě)：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

(10)、——梁启超《中国历史研究法》君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。师者，所以传道，授业，解惑也。

(11)、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

(12)、老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！★★赞美老师诗三：★★——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

(13)、人们想要追求未来的幸福，就不能嘲笑当下的艰苦奋斗。放眼古今中外成大事者，几乎无一不是从艰难奋斗中走出来的。正如习近平总书记所说，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。 

(14)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

(15)、吴若溪——2014届毕业生，现就读于华南理工大学

(16)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

(17)、环碧公园原来是私家园林，已有千年历史，后来辟为公园。园内的石舫、假山、文曲桥、小瀛洲等景点，都是朱老设计的，大大提升了品味，在当时还是属于比较高大上的。环碧公园因其景物幽美，如今已成了县城的一道独特的风景，庐江人对这一处集休闲、娱乐、旅游为一体的公园，也是情有独钟。

(18)、释义：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。出自于元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“我不曾出声；他连忙答应。”金圣叹批：“真正出神入化之笔。”

(19)、郗校长说，争先是一种追求、一种志气、一种精神。正如新中国成立之初，面对核威胁时，陈毅元帅说当了裤子也要造原子弹。同样，上世纪90年代，衡水中学也是卑微弱小、被动挨打、生源外流……面对这一现状，1992年新的领导班子提出三年后升学率要达到全市第一的目标。就这样，领导班子带领着老师们严肃纪律、狠抓管理、外出学习……1995年，学校升学率真的实现了全市第一。当然，第一只有一个，不可能人人都能成为第可争夺第一的心气，却一定要在一个人的心中一直澎湃和呼啸着。

(20)、同样，郗校长要求全体教职员工坚持五个发展导向，其中第一个就是问题导向。他认为，问题就是增长点。于是，他坚持开门搞教育，欢迎广大教职员工以各种形式对学校发展提出意见建议，每周他都能收到百余条意见建议，而且分门别类制定台账，挂账销号。

3、夸赞名师出高徒类似的句子

(1)、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

(2)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

(3)、尊师重道：成语出处：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”。一字之师尊师重教.指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。百世之师：寸草春晖：恩同父母：恩逾慈母：经师人师：敬老慈幼：敬老尊贤：门墙桃李：良师益友师道尊严贪贤敬老万世师表：严师益友关于尊师重道的词语有哪些百世之师、程门立雪、寸草春晖、恩同父母、良师益友。

(4)、对于丈夫的文学活动，范我存始终坚持参与。蓝星诗社的成员把余宅当作总部，众诗人经常进出。后来余光中在师大教书，交游更广，家里又经常有学生来往，再加上公公余超英好客成癖，20世纪六七十年代的余宅，文人荟萃。范我存为了维护余光中创作，竭力营造一个宽阔的艺术空间，凡能做之事，均一手包办。在女儿幼珊的印象中，余光中从来没去过他们学校，可能连一个老师的名字都不知道，而他们也一直认为这很正常。“他全部的精神和时间都放在文学上，生活的琐碎细节根本无法进入他的世界。”

(5)、您用那无私青春耕耘，让花园里鲜花更加灿烂。你用智慧领航，让人生精彩不断。

(6)、1999年，朱邦法退休。在单位退休了，却到老年大学上班了，教授国画、山水和花鸟。20年间，朱老从没有因私事请假一次，他把老年大学当做自己的单位，自己的家。他要把自己所掌握的知识无私地传给别人。他因材施教，因人而异，他的学生有的从不知道握毛笔，到佳作迭出，不计其数。学生出成绩，比他自己获奖都高兴。他乐于奉献，不计名利。有人说他在老年大学代课，发财了。他诙谐地说：“的确发财了！这里有许多知识的宝藏。”其实每节课只是象征性地发几十元的交通费、茶水费而已。

(7)、是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。

(8)、何止于学生和教师，就是郗校长，每天也都是豪情万丈。他家住校外，可每天5:20的闹铃一响，他便匆匆起床，快速赶往学校。从早到晚马不停蹄的忙于校内工作与活动，他非但没有半点儿倦意，反而在激情四射的脸上，还洋溢出了无限的幸福感。

(9)、自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》

(10)、诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

(11)、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

(12)、“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”教育学生也是这样。当一所学校、一个校长，持续不断地锻造学生精神品质的时候，他们的爱国情怀和人文精神也定将放射出璀璨的光芒。

(13)、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。

(14)、这种夜以继日、年复一年倾心付出与拼搏的敬业精神，已经锻造成了一种学校文化。文化的要义之就是以文化人，不管你从哪里来，不管是如何的年轻，只要走入衡水中学这个精神文化场域之中，就一定会融入其中，也一定会在这种精神的光照下奋力向前。

(15)、衡水中学特级教师、全国五一劳动奖章获得者信金焕

(16)、释义：良工：手艺精良的工人；巧匠：技艺精巧的匠人。指技艺高超的工匠。出自于《吕氏春秋·慎大览·不广》:“齐之东鄙人有常致苦者……不知致苦，卒为齐国良工，泽及子孙。”

(17)、是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

(18)、所以，他走马上任校长之后的当天就在思考，如何将衡水中学的这种精神传承光大下去。因为这个问题解决了，衡水中学才能创造更大的辉煌。

(19)、她原是我的姨母，家母亡故以来，她便迁来同住，主持失去了主妇之家的琐务，对我的殷殷照拂，情如半母，使我常常感念天无绝人之路，我失去了母亲，神却再补我一个。 

(20)、——唐·韩愈《师说》教师是人类的灵魂工程师。——斯大林十年树木，百年树人。

4、称赞名师出高徒的句子

(1)、老师考学生，毕竟范围有限，题目有形。学生考老师，往往无限又无形。上课之前要备课，下课之后要阅卷，这一切都还有限。