浩浩荡荡的意思与造句精选63句文案

浩浩荡荡的意思及造句

1、浩浩荡荡,怎么造句?

(1)、第三段(第3--4自然段)：写潮来时的壮观景象。

(2)、每次下课的时候我们学校的学生都是浩浩荡荡的冲向食堂。

(3)、人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。(    )

(4)、xiōnghuái(   )   yíhuò(   )

(5)、黑猩猩在见了自己的同类之后，都会先问候对方。黑猩猩的问候有很多种动作，如欠身鞠躬、手拉手拥抱、亲吻，或者抚摸对方的脸与手。群体中地位较低的黑猩猩在向地位较高的黑猩猩问候的时候，会先伸出手，并将身子低俯下来，而首领则往往会碰一下对方的手或者头部，以表示回应。而地位平等、平日里关系密切的黑猩猩相遇的时候，特别是某些久别重逢的老朋友，它们会飞奔向对方，并互相拥抱，发出欢乐的叫声。

(6)、( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。　　

(7)、窦桂梅校长说：“我相信，通过大量阅读经典，孩子们长大后对童年时光会有更多美好的记忆，人生道路的起点也走得更为扎实。”

(8)、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。 

(9)、(1)山上怪石嶙峋，有的像hóuzi(   )，有的像jìyú(   )。

(10)、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。 

(11)、超音速”是指超过声速的速度，即大于1050千米每小时。

(12)、如果是主题型文本，那重点就在主题揭示，思想教育上。语言的学习可以隐形一些，在思想厚度方面还可以略微用力。

(13)、这是一个方向性的问题，根本性的问题，一定要非常明确才好。

(14)、饭后造句又发来了三个字：“这个怎么样？软件里评分最高的，根据生辰八字算的，但不知道什么寓意。”

(15)、难以置信：很难相信。造句：这个事件如此离奇，简直让人难以置信。

(16)、理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：(1)把词语补充完整，并解释所填字的意思(2)照样子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5) 找近义词或反义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每组词语中不是同一类的词(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。 

(17)、第一个特点是教师能够概括提炼作者的语言应用特色，给予学生清晰的认知。比如下边这段文字，我就可以提炼出作者表达精美的方法：

(18)、“有点意思，哈哈，拿给我爸看看。我爸更喜欢那些生僻字或笔画多的，不过我更喜欢你突然的灵感。”

(19)、余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。

(20)、______________________________________

2、浩浩荡荡的意思与造句

(1)、师：这句话可不简单，在全文中起着重要的作用，你发现了吗？

(2)、什么意思呢？就是课堂教学不能停留在“分析”上，而一定要进入到“练习”的层面。讲，是很难讲出学生优秀的语言素养的，关键是用，是训练。

(3)、人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。(    )

(4)、在句子中一般联合式；作谓语、定语、状语；形容人流或水流等。

(5)、人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼)(齐)头(并)进

(6)、“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。

(7)、汉族，1904年11月生，四川成都人，无d派，1921年于成都外语专门学校肄业。1927年至1929年赴法国留学。1929年回国后，从事文学创作。1935年至1950年上海文化生活出版社、平明出版社总编辑。1950年后任平明出版社总编辑，上海市文学艺术界联合会副主席，中国作家协会上海分会主席1953年9月后先后任中国作家协会副主席，《文艺月报》、《收获》、《上海文学》主编。1962年后任上海市文学艺术界联合会主席，“文化大革命”中受冲击。1977年至1983年中国作家协会主席、中国文学艺术界联合会副主席，上海市政协副主席。1983年任全国政协副主席，中国作家协会主席。2003年3月在全国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。2003年11月，国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号。2005年10月17日19时06分在上海逝世。代表作《家》《春》《秋》。

(8)、《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_________、

(9)、师：课文名为“圆明园的毁灭”，可是为什么花那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？

(10)、我们现在对语文的理解和敬畏，都还缺一点点。我们孩子也发生过一些小故事和笑话，比如用“陆陆续续”造句，学生说：下班了，爸爸陆陆续续地回家了。你到底有几个爸爸？

(11)、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。

(12)、(Kamu的在线没有资源，只好用巴比罗利的版本)

(13)、庆祝国庆的游行队伍浩浩荡荡地走过天安门广场。

(14)、第二个方法则是提升“了解圆明园”部分的语言学用质量。那就涉及到语言学用的第三个层次了。

(15)、声势：声威和气势;浩：广大。声威和气势非常壮大。

(16)、你能不能不要每次都是这么浩浩荡荡的出现呢。

(17)、1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

(18)、在队长的带领下，大家浩浩荡荡的向远处奔去。

(19)、如果要进一步提升，则需要继续认真思考以下问题：

(20)、不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。

3、浩浩荡荡的意思是什么请告诉我

(1)、因为要把这浩浩荡荡的行军直到在沙场纵马厮杀的辽阔浩大、气势恢弘的战争场面，展现在小小的舞台上是怎么也容纳不了的。

(2)、课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。

(3)、师：(出示废墟图片)让我们再来看一看，圆明园，面对这片在风雨中伫立了150多年的废墟，面对这片被英法强盗烧毁的圆明园的焦土，有人提议重建圆明园，但又遭到了很多人的反对，你支持哪方？为什么？

(4)、写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

(5)、以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。(1月2日——1 月5日) 

(6)、第一层写江潮要来时的特点是：江面风平浪静，看不出有什么变化。

(7)、作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

(8)、师：新中国成立后，将圆明园定名为“圆明园遗址公园”。别说我们国家现在等着用钱的地方还很多，即使将来相当富裕了，在别处再造一座圆明园，这片废墟也不能动一块砖头，因为这荒凉恰是历史留给我们的警钟。圆明园的那把大火让我们明白了一个真理：落后就要挨打。真的希望同学们能够好好学习本领，将来用自己的双手建设强大、繁荣的祖国，让火烧圆明园的历史悲剧永远不再重演！

(9)、xuánzhuǎn(   )  jíshǐ(   )

(10)、师：“拱”是“环绕”的意思，“众星拱月”呢？

(11)、平时我家除了刚来杭州工作暂住的表弟，没什么人会来，那晚客厅变得热闹，我们促膝叙旧，不觉至深。等造句洗完澡，把路上积压的衣物用洗衣机涤净晾出之后，我把他安顿在了我的书房里，那张第一次展开的沙发床上。直到写这篇文章采访时他才告诉我，杭州在我家的那晚，是他整个旅程里睡得最踏实的一夜。他还开我玩笑，其实来我家更多是为了把衣服洗干净，因为之前的一路都是手搓的。

(12)、我依然没有想通所有，因为造句的骑行求子也没有给我最后的答案。

(13)、从你现在的课堂呈现来看，大概没有想过把这个文本处理为写作型文本。那我就暂时不说。

(14)、今天我们来听清华附小校长窦桂梅的一段演讲：“语文你都不行，别的是学不通的，让我们一起来看看语文究竟可以有多美“。语文为王”的时代已然开启。

(15)、他在超市的专柜买了yì méi(   )chì hóng(    )色的胸针。

(16)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

(17)、如何写好比喻句呢，首先，要恰当使用好比喻词(如：好像、像、犹如、仿佛等)，其次，比喻要形象贴切，富有新意，不落俗套。第本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会。

(18)、(2)这条街道白天很热闹，晚上却很(   )。

(19)、庆祝国庆的游行队伍浩浩荡荡地走过天安门广场。

(20)、D.寄托愿望 改进错误 积累知识 发现秘密

4、浩浩荡荡的意思并造句

(1)、(3)如果我们有了缺点和错误，不应拒绝教育，而应该(   )批评，认真改正。

(2)、“去年年初的第一胎其实流产了……这个儿子是骑行回来后老婆怀上的，是我骑行求来的，在杭州灵隐寺！”

(3)、我喜欢在()月光的小路上漫步。秋风吹来，枯黄的树叶()了地面。