精选107句花枝招展造句100字左右(花枝招展成语造句)

花枝招展造句短句

1、花枝招展造句短句二年级

(1)、(3)巢 安 呼朋引伴 hóu long 宛转 yìn hè

(2)、这三个比喻从不同角度反映了春天的特征，是全文的点睛之笔。把春天比作“刚落地的娃娃”，因为春到人间，给人带来希望，具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”，因为春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有“美”的特征；把春天比作“健壮的青年”，因为春天有不可遏止的生命力，使人充满活力，具有“力”的特征。三个比喻从“刚落地的娃娃”，到“小姑娘”，到“健壮的青年”，写出了春天不同时段的不同景象；既是对春天的赞美，又形象地揭示了人们对于春天的向往，表达了作者对美好未来的执着追求。示例：春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福；春天像辛勤的园丁，播种未来和希望；春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。

(3)、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

(4)、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

(5)、   创设情境法 朗读教学法 合作探究法 点拨法

(6)、比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？(9分)

(7)、模仿下列句子造句(括号内提示了须用的修辞方法)。(6分)

(8)、哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。

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(10)、良：赞春的三点只说了两点，后一问说得大致正确，语言尚通顺。

(11)、(1)赞美了春的_______________________。

(12)、优：赞春的三点说得全面，比喻句的排列顺序与全文写景顺序的内在联系说得正确。

(13)、(1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(2)闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(3)牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(4)在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

(14)、朱自清(1898一1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，中国现代著名散文家、诗人、学者。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。

(15)、第三部分(8~10)：颂春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。

(16)、在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。

(17)、两队花枝招展的女奴,在每人面前摆了只青花大海碗,一盘栀子炒鹁鸪,碗中倾满汾清杏花村。

(18)、第一句用拟人的修辞手法，写大地春回、万物复苏的景象。第二句用排比的修辞手法，分别写山、水、太阳“睡醒”的情态，“朗润”写春山润泽、万物复苏；“涨”写冰雪融化、春水泱泱；“红”写春日融融、阳光明媚，表达了作者内心的喜悦之情。

(19)、(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人)

(20)、春天在校园的玉兰花上，在冬青的枝头，在桥下的流水、在水上的鸭群中……

2、花枝招展造句100字左右

(1)、(1)“你不让我，我不让你”，作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。(2)“像母亲的手”，这里写春风融入了作者的感受，表达了对温柔的春风的喜爱。(3)农民的房屋在雨里“静默”，用拟人手法，渲染了春雨中安静和平的景象，它们也像农民一样，为受春雨沐浴而感到喜悦。

(2)、(3)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

(3)、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

(4)、课文所写的景物中，春风是最难描写的，作者调动各种感觉器官去感受，并展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试举一二例作分析。(5分)

(5)、(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(6)、花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。

(7)、模仿下列句子造句(括号内提示了须用的修辞方法)。(6分)

(8)、作者用视觉，写了春天的色彩，又用听觉，写了各种动物的叫声；又展开想像，写听到春的美妙旋律，勾画了一幅春的立体画，把春天写得形象、可感。

(9)、(2)风里带来些新fān_______的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī_______的空气里酝酿(  )。

(10)、 ◆我喜欢“嫩嫩的，绿绿的”突出了小草嫩绿的特点，“嫩嫩的”比“嫩的”更嫩，“绿绿的”比“绿的”更绿，前者写质地，后者写色泽。读时第一个字重读，后两字要轻。

(11)、清明还要插柳枝,戴柳条帽,放风筝,荡秋千。

(12)、(2)风里带来些新fān_______的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī_______的空气里酝酿(  )。

(13)、参加“三八”节游园活动的妇女,个个花枝招展,可谓秀色争春!

(14)、花枝招展的女人扭动着柔若无骨的腰枝站在红灯笼前搔首弄姿,本是风姿绰约的女子却如徐娘半老涂粉簪花,丑不忍睹。

(15)、全是短句，读起来节奏明快，带有欣喜之情。“像眼睛”“像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”写出了野花的动态。

(16)、(解释)： 形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。

(17)、在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。(12分)

(18)、每当小镇的大会举行之际，妇女们都打扮得花枝招展，前往观看。

(19)、诗人学者 民主战士 《荷塘月色》《背影》《绿》

(20)、(1)风qīng qiāo qiāo______的，草软绵绵的(  )的。

3、花枝招展成语造句

(1)、很多人以为俘虏女人的是金钱，诚然女人是爱钱，尤其是漂亮女人。因为，有钱才能将自己打扮得花枝招展、光彩照人；有钱才能多听音乐会、多参加画展增加艺术修养……但爱情的战场上，真正能俘虏女人的往往不是最有钱的土豪，恰恰是那些中上阶层有一定修养与学识、懂得浪漫的有钱男人。吴瑜

(2)、不能，因为“红、粉、白”分别是按照由深入浅的颜色安排的，而且要对应上文的桃树、杏树、梨花，所以不能换。

(3)、没有秋的黄叶重叠，哪有冬的皑皑白雪？没有冬的凋敝枯涩，哪有春的朗朗秀色？没有春的花枝招展，哪有夏的豪迈热切？夏将近，愿你继往开来，好运不歇！

(4)、和谐社会，当发扬光大人间真情的美德，“我为人人，人人为我”，为人民、为国家，也为我们自己。一个个小家庭组成为全社会的大家庭，希望十三亿人民的祖国大家庭，其乐融融、花枝招展！

(5)、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

(6)、10畅音阁上花枝招展莺声燕语,竟比一台大戏还要好看。

(7)、(1)赞美了春的新、美、充满活力。(2)三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。

(8)、我希望她别为了宴会打扮得珠光宝气，花枝招展。

(9)、因之今年它显得分外精力饱满，一开春就花枝招展，笑得象一个刚出嫁的村姑。

(10)、中：赞春的三点只说了一点或二点，后一问尚能说出意思，但表述不清楚。

(11)、叠用“盼望着”，突出“盼”，足见盼春心切。借用“东风”报讯，宣告春天到来，充满喜悦。运用了反复和拟人的修辞手法。人盼春，开篇点题，领起全文，奠定全文感情基调。

(12)、比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？(9分)

(13)、示例：我最喜欢“春花图”。运用比喻、拟人等修辞手法，把花儿争相开放的景象写得逼真生动。

(14)、一进门,就被领进了地下室,好像只有那里的面积足够容得下六十多号花枝招展的女人。

(15)、下：两问的回答较乱，没有说对，表述也不清。

(16)、引用俗语“一年之计在于春”有什么深刻含义？

(17)、课文描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”。

(18)、(1)“你不让我，我不让你”，作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。(2)“像母亲的手”，这里写春风融入了作者的感受，表达了对温柔的春风的喜爱。(3)农民的房屋在雨里“静默”，用拟人手法，渲染了春雨中安静和平的景象，它们也像农民一样，为受春雨沐浴而感到喜悦。

(19)、我希望她别为了宴会打扮得珠光宝气，花枝招展。

(20)、(解释)指造酒时的发酵过程。比喻事前讨论、磋商，交换意见，统一思想：在群众充分～的基础上选出了大会代表。酿(niàng)。

4、花枝招展组词怎么造句

(1)、 请找出其它图画中你喜欢的句子介绍给大家并说明喜欢原因。

(2)、三九寒天，梅花依旧花枝招展，立在风雪之中，守望心中的白马王子。

(3)、在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。(12分)

(4)、(2)风里带来些新fān_______的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī_______的空气里酝酿(  )。

(5)、比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？(9分)

(6)、声明：本文来源于初中微课资源、伊人频道。转载出于传递信息和学习之目的。

(7)、(3)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

(8)、我最近是邋遢了讨厌花枝招展，应该是过了那个年纪。

(9)、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和(  )着。

(10)、(拼音)： yī jǐn huán xiāng

(11)、第1段是“盼春”，句中“盼望着”能否去掉一个？为什么？

(12)、示例：我最喜欢“春花图”。在描绘春花图时，作者运用比喻、拟人等修辞手法，把花儿争相开放的景象写得逼真生动。

(13)、良：赞春的三点只说了两点，后一问说得大致正确，语言尚通顺。

(14)、   培养学生观察自然、感悟自然、热爱自然的情感。

(15)、(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(16)、课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。

(17)、作者是从哪些角度来写春风的，写出了春风什么特点？

(18)、忽然一片银铃般的笑声由远及近，原是一群花枝招展的姑娘，踏着晨曦，沿着街心花坛，穿过厂前公园匆匆而来。

(19)、示例：春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福；春天像辛勤的园丁，播种未来和希望；春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。

(20)、(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人)

5、花枝招展造句简短

(1)、万魔齐出动，个个都是嘻嘻哈哈；万花齐开放，朵朵都是吉祥如意；万箭齐发射，枝枝都是万事顺意。万圣节。普天同乐。祝福你，万紫千红，花枝招展，千红万紫，花心乱颤哈。

(2)、而他怀里的那个女人,打扮的花枝招展,画的是烟熏火燎,一对眼睛画成了熊猫眼。

(3)、参加颁奖典礼的女星们，每位都盛装出席，个个打扮得花枝招展。

(4)、作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

(5)、下：两问的回答较乱，没有说对，表述也不清。

(6)、这三个比喻句从“娃娃”写到“姑娘”再写到“青年”，形象地表现了春天成长的过程，排列有序，不能调换。

(7)、小井河闻言后,望了雅琴一眼,一见眼前雅琴百孔千疮的长裙衣不蔽体,笑得是花枝招展。

(8)、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和(  )着。

(9)、哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。

(10)、①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

(11)、今天他打扮的花枝招展的像个小姑娘一样还真的有点不习惯。

(12)、第一部分(1)：盼春。总领全篇，开启下文。

(13)、挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。

(14)、(1)B句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天”不如B句中的“东风”“春天”有变化。(2)A句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。(3)A句表达效果更好。“也赶趟儿似的”，写人也像花儿一样争春，十分生动；“舒活舒活”“抖擞抖擞”，比“舒活”“抖擞”动作的次数多，而且读起来有韵律，有节奏。

(15)、新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。

(16)、课文所写的景物中，春风是最难描写的，作者调动各种感觉器官去感受，并展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试举一二例作分析。(5分)

(17)、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和(  )着。

(18)、可是，眼前这条老鼠可不一样了。他不知道从哪里弄来的衣服，把自己打扮的花枝招展的，而且还可以随时在绳子上走动。事实上，他很快就爬上了绳子，跑到了屋顶的枯草里面去了。屈远志

(19)、刘姥姥进去，只见满屋里珠围翠绕，花枝招展的，并不知都系何人。

(20)、课文描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”。

(1)、万紫千红的春天仿佛是一位花枝招展的小姑娘，美丽极了。

(2)、(1)赞美了春的新、美、充满活力。(2)三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。

(3)、(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(4)、(1)写嗅觉的：_______  (2)写听觉的：______  

(5)、课文作者朱自清，现代著名散文家、________、________、________。他的散文代表作有_____________________等。

(6)、一位大婶穿的花枝招展的衣服，在我面前走来走去，我头好晕。

(7)、作者写此文时，已经没有诗文创作初期的那种淡淡的哀怨情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。