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精选98句数学家的名言(数学家的经典名言)

名人名言 2024-03-01 16:22:18
导读 数学家名言录 1、著名数学家说过的名言警句 (1)、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。——魏尔斯特拉斯纯粹数学,就其本质而言,是逻辑思想的诗篇。——...

数学家名言录

1、著名数学家说过的名言警句

(1)、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。——魏尔斯特拉斯纯粹数学,就其本质而言,是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦

(2)、第一是数学,第二是数学,第三是数学。——伦琴

(3)、第一是数学,第二是数学,第三是数学。--伦琴

(4)、数学——科学不可动摇的基石,促进人类事业进步的丰富源泉。——巴罗

(5)、  ①弗赖—维斯林是瑞士植物学家、亚微观形态学的先驱。1932年任联邦理工学院讲师,1938年任植物学和植物生理学教授,1957~1961年任学院院长,1938年开始亚微观形态学的研究,利用偏光显微镜和其他光学技术获得了关于亚微观结构的间接证据。他认为生物学的两个分支——组织学和生物化学将统一为分子化学。这门学科由于电子显微镜在生物学研究中的应用而变成了现实。他撰写了若干关于亚微观研究的著作。②1900年11月8日,是维斯林的诞辰日。

(6)、Mountainsandriversmaylieanywhere,butthewindandthemoonhaveonlyoneskytoshare.(日有所诗试译)★★

(7)、数学之所以比一切其它科学受到尊重,一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的,而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。--爱因斯坦

(8)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。高斯

(9)、发现每一个新的群体在形式上都是数学的,因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文

(10)、数学对观察自然做出重要的贡献,它解释了规律结构中简单的原始元素,而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

(11)、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

(12)、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀,()绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。克莱因

(13)、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯

(14)、数学是一种理性的精神,使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

(15)、一个做学问的人,除了学习知识外,还要有tast,这个词不太好翻译,有的译成品味,喜爱。一个人要有大的成就,就要有相当清楚的tast。——杨振宁

(16)、攀登科学高峰,就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样,要克服无数艰难险阻,懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。--陈景润

(17)、   除了精读本专业的知识外,大可了解一些别的学科以至文史哲方面的进展和讨论,如读些《科学画报》、《科学》、《科学实验》、《自然》科普刊物,科技报,报刊的科技副刊,科普文摘,听科普报告和讲座,看科幻小说和影片等。

(18)、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

(19)、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时刻和文化背景的***行是其本质的直接后果。——A·埃博

(20)、生命只为两件事,发展数学与教授数学。——普尔森

2、数学家的名言

(1)、0Nomatterwhereyouare,differentlandscapetouchedhearts,yetwesharethesamesun,moonandstars.(郁序新译)●

(2)、在奥林匹斯山上统治著的上帝,乃是永恒的数雅可比

(3)、给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。——柯西

(4)、数学之美是很自然明白地摆着的。——哈尔莫斯

(5)、历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根

(6)、数学家实际上是一个著迷者,不迷就没有数学诺瓦利斯

(7)、纯数学这门科学再其现代发展阶段,可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

(8)、如果我们想要预见数学的将来,适当的途径是研究这门学科的历史和现状。——庞加莱

(9)、上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克

(10)、一是掌中数独:每日一道数独题,内容由数学教师每天发布,学生在数独练习册上完成。教师和孩子们每天忙得不亦乐乎,乐享其中。

(11)、数学家通常是先通过直觉来发现一个定理;这个结果对于他首先是似然的,然后他再着手去制造一个证明。——哈代

(12)、这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时,他是在胡说八道。——AN怀德海

(13)、没有任何动物比蚂蚁更勤奋,然而它却最沉默寡言——富兰克林

(14)、整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——GD伯克霍夫

(15)、数学是一门演绎的学问,从一组公设,经过逻辑的推理,获得结论。--陈省身

(16)、(作者简介)叶如钢,数学家、诗人、翻译家。***加州大学圣巴巴拉分校终身教授,***科学技术大学长江讲座教授。曾任德国波鸿大学终身教授。翻译过英语、德语、法语、意大利语、西班牙语和瑞典语诗歌。诗作风格多样。著有诗剧/史诗作品《九大行星》和《致命华丽西娜之生死九章》,开辟了多方位诗歌写作的新方向。“第三只眼之诗人沙龙”和“叶如钢翻译交流平台”创办人和主持人。

(17)、数学,科学的女皇;数论,数学的女皇。——高斯

(18)、东方朔,本姓张,字曼倩,西汉平原郡厌次县人。西汉时期著名的文学家,东方朔性格诙谐,言词敏捷,滑稽多智,据史***载其与枚皋多有辞赋,然而存世的却很少。桓谭曾经说过:人皆谓朔大智,后贤莫之及。相传他智力超群,被称作“智圣”。

(19)、《科大人谈治学》1983年3月,科大学生会编

(20)、我决不把我的作品看做是个人的私事,也不追求名誉和赞美。我只是为真理的进展竭尽所能。是我还是别的什么人,对我来说无关紧要,重要的是它更接近于真理。——维尔斯特拉斯

3、数学家的经典名言

(1)、因为他们在各自行业里对真理的追求,对精致成品的打磨和对自身品行的高要求,为世人创造了无价的智慧宝藏,流传至今。

(2)、第一是数学,第二是数学,第三是数学。——伦琴

(3)、凡是较有成就的科学工作者,毫无例外地都是利用时间的能手,也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。

(4)、开普勒说:以我一生最好的时光追寻那个目标??书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要,也许要等一百年才有一个读者

(5)、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特

(6)、颜子卿、马绥明两人都是三国东吴著名棋手,一起被后人尊为“棋圣”。《抱朴子》:“围棋莫与敌者,谓之棋圣,故严子卿、马绥明于今有棋圣之名焉。”

(7)、一个人的贡献和他的自负严格地成反比,这似乎是品行上的一个公理。——拉格朗日

(8)、《科大人谈治学》1983年3月,科大学生会编

(9)、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

(10)、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

(11)、杜康,又名少康,夏朝国君,今洛阳人,因杜康善酿酒,后世将杜康尊为酒神,制酒业则奉杜康为祖师爷。是***古代传说的“酿酒始祖”。被后人尊为“酒圣”、“酒祖”。

(12)、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯

(13)、可以数是属统治着整个量的世界,而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

(14)、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。——克莱因

(15)、第一是数学,第二是数学,第三是数学。——伦琴

(16)、时间是个常数,但对勤奋者来说,是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。雷巴柯夫

(17)、数学,科学的女皇;数论,数学的女皇。——C·F·高斯

(18)、可以数是属统治着整个量的世界,而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

(19)、不管数学的任一分支是多么抽象,总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

(20)、数学家本质上是个着迷者,不迷就没有数学。--努瓦列

4、数学家名言大全

(1)、宇宙中每个质点都以一种力吸引其他各个质点。这种力与各质点的质量的乘积成正比,与它们之间距离的平方成反比。

(2)、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量,那他就不值得人的称号。——柏拉图

(3)、在学习中要敢于做减法,就是减去前人已经解决的部分,看看还有那些问题没有解决,需要我们去探索解决。——华罗庚

(4)、  拔图塔历尽艰险25年,1349年11月8日,终于回到了故里摩洛哥。

(5)、   主要是他们应付考试的本事很好,而动手能力和创造能力不怎么行。他们的专业知识面太窄,从知识结构上看,很缺乏横向的跨学科领域的分析和综合问题的能力。从心理学角度看,他们大多数是那种性格内向的人,很缺乏必要的社会活动能力。这是非常不适应现代化科学技术发展趋势的。

(6)、数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。克莱因《西方文化中的数学》

(7)、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

(8)、一门科学,只有当它成功地运用数学时,才能达到真正完善的地步。——马克思

(9)、一个***的科学水平可以用它消耗的数学来度量。拉奥

(10)、  这种“听——看——用”的读书方法,用形象的话来说,就是把书“越读越薄”,只要掌握那些真正有用的东西,便可以运用自如了。

(11)、整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫

(12)、《目录》共包括1190种图书、150种音像制品和电子出版物、422种少数民族文字出版物、31种报纸以及148种期刊。中宣部办公厅和总局办公厅公布的“2017年主题出版重点出版物”“2017年向全国青少年推荐的百种优秀出版物”全部列入《目录》。

(13)、  另一种情况是,作者动笔之前,对人物的性格言行也有周密的设想。不料人物一旦登场,便按照自身的逻辑行动起来,常常做出违反作者初衷的事,倒仿佛是虚构的角色在牵着作者的鼻子走。譬如普希金写《叶甫盖尼·奥涅金》,似乎最初并没安排达吉雅娜出嫁,而她竟然出嫁了。诗人对朋友叹道:“你想想看,达吉雅娜跟我开了多大一个玩笑。她结婚了。我万万没料到她会这样。”后来,托尔斯泰在谈论安娜卧轨***的举动时,引用了这段话,并说:“关于安娜·卡列尼娜我也完全可以这样说。一般说来,我的男女主角们,有时跟我开那种玩笑,我简直不大欢喜!”当然,实际上他是欢喜的。人物不按作家的意愿,而按照现实生活的逻辑行动,正说明“他”或“她”已获得***的生命,同时也说明作家在性格塑造的追求中已进入至美的境界。

(14)、一个人如果做了出色的数学工作,并想引起数学界的注意,这实在是容易不过的事情,不论这个人是如何位卑而且默默无闻,他只需做一件事:把他对结果的论述寄给处于领导地位的权威就行了。莫德尔

(15)、 —— 拉普拉斯 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

(16)、有时候,你一开始未能得到一个最简单,最美妙的证明,但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是我们继续研究的动力,并且最能使我们有所发现。——高斯

(17)、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。--维尔斯特拉斯

(18)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。高斯

(19)、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。——克莱因

(20)、看在上帝的份上,千万别放下工作!这是你最好的药物。——达朗贝尔

5、数学家名言.短小

(1)、如果别人思考数学的真理像我一样深入持久,他也会找到我的发现。——高斯

(2)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。——高斯

(3)、观棋不语非君子,互相帮助;落子有悔大丈夫,改正缺点。

(4)、给自己一个目标,选择一条自己的道路,用自己的汗水与努力来成就自己的未来。

(5)、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

(6)、乘法的初步认识:乘法算式要记住,相同加数写前头,乘号跟着加数走,最后写的是个

(7)、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

(8)、现代高能物理到了量子物理以后,有很多根本无法做实验,在家用纸笔来算,这跟数学家想样的差不了多远,所以说数学在物理上有着不可思议的力量。邱成桐

(9)、数学家实际上是一个著迷者,不迷就没有数学诺瓦利斯

(10)、数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔

(11)、大学里绝不会教你如何生存这事,同样道理,大学教授们也和我们一样,简直对这事一无所知。

(12)、同时,老师们发挥创意,实行学科融合,设计多彩的创新性作业。

(13)、上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的。—— 克隆内克

(14)、   在大目标下,又要肾盂选课题。可以这样说,在科学研究中,最难的、最需要有见识的是能够选好合适的课题。人们常说,科学上能把问题提明确,有办法入手,问题就解决了一半。开题开好了,有了明确意旨,创造性的思路,加上恰当而精确的方法技术或实验设计,仔细严禁的分析,就容易得到正确的结论而成功。

(15)、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。--考特

(16)、思维的运动形式通常是这样的:有意识的研究——潜意识的活动——有意识的研究。——庞加莱

(17)、纳皮尔说:我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算

(18)、给我最大快乐的,不是已懂得知识,而是不断的学习;不是已有的东西,而是不断的获取;不是已达到的高度,而是继续不断的攀登。--高斯

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