精选123句关于教师重要性的名言名句大全(教师的重要性议论文800)

关于教师重要性的名言名句

1、教师重要性的名人名言

(1)、语文老师批改作文非常细心，连一个标点符号的毛病也不放过。

(2)、***孩子的祖辈和父辈们都经历了很多的痛苦，也为孩子们付出了他们的一切，现在的孩子一直在祖辈和父辈的宠爱当中成长，他们都是温室里的花朵，不懂得为别人付出，不懂得为别人牺牲，因此我们更需要对他们进行感恩教育。

(3)、法国哲学家数学家及物理学家巴斯卡：“心灵世界自有真理，非理智所能企及。”

(4)、3) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

(5)、叶圣陶说：“上课之时主动求知，主动练，不待坐听老师之讲说。”

(6)、远远看去，她放佛孤立于世，脱离了现实，进入了书的世界中。

(7)、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。

(8)、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基

(9)、李镇西认为，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生的自我教育。“我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被‘教好’，我们也问心无愧！”

(10)、***教育家布鲁巴赫等人认为反思性教育教学实践可分为三类：一是“对实践的反思”;二是“实践中反思”;三是“为实践反思”。

(11)、如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定要是多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天能够叫出学生的名字。

(12)、作为教师，我们要让班会发挥最大的效能。班会是给学生提供的一个良好机会的活动，使他们能够在一个相互尊重、相互关心的氛围里加入到集体中来彼此交换自己对事物的看法和意见；班会是可以让学生从事鼓励、聆听、***思考、共同决策、制定行动计划、实施评价等实践活动的一个自主空间；班会是学生之间享受彼此的陪伴、分担彼此的忧愁以及分享彼此乐趣的空间。

(13)、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

(14)、——丁大卫(一个来自***的普通教师，扎根于我国西北教育事业11年之久，在黄土高原连续兴建了10所学校，直接影响了当地人的教育观念)

(15)、我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”

(16)、10) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

(17)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

(18)、丹麦中小学几乎没有考试。一个学生在进入大学前，一般只经历三次考试，小学毕业初中毕业和高中毕业考试，除此之外，***明确规定不允许任何人任何学校进行任何书面考试。理由：一个人在进入成人社会前，发展的潜能是多样性的，纸笔书面考试只能说明一个细小的方面，因此对学生用成绩进行高低评价，对很多学生来说是极不公平的。——《中学历史教学参考》年第期第页朱正标《今天，你发展了吗?——关于历史新课程发展性评价的反思》

(19)、法国大作家雨果：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人优于伟大的人。”

(20)、为人之师，一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美，学生除了向老师学习知识外，教师的仪表也时刻影响着学生的审美观的形成。

2、关于教师重要性的名言名句大全

(1)、***著名诗人马克姆：“金科玉律已深植我们脑海，现在则是奉行不渝的时刻。”

(2)、就是因为他的这句话，我从十二岁开始，每天坚持在郊外散步，让我看到了各种各样的风景，感受到春夏秋冬一年四季变幻的色彩。

(3)、“不自见故明”。人本来要随时反省，使自己看见自己才好，为什么在这里却说要“不自见故明”呢？这是说，要人不可固执自己主观的成见，执著了自己的主观成见，便同佛家所说的“所知障”，反为自障了！因为自有主观成见，就无法吸收客观的东西，因此而说“不自见故明”。尤其对一个领导的人来讲，千万不要轻易犯了这个错误，即如一个公司的老板、董事长，一旦事业成就，便不可得意忘形，须有“不自见”，才能更加明白事理。有人说，老庄是帝王学，是伟大的领导术，也许重点就在这些至理名言中。当一个领导群众的人，千万不可有“自见”，需要多听听别人的意见，把所有的智慧，集中为你自己的智慧，你的智慧就更大了。那就合乎“不自见故明”的道理了。

(4)、法国女作家斯塔尔夫人：“良知的声音极其微弱，很容易被淹没，可是却又清晰得令人无法遁逃。”

(5)、没有激流就称不上勇进、没有山峰则谈不上攀登。

(6)、------------班主任------------

(7)、只见她聚精会神地埋头计算,脑门上沁出了一层细细的汗珠,似乎忘掉了周围的一切。

(8)、行为主义心理学家华生曾经断言：“给我一打健全的婴儿和可以培养他们的特殊世界，我可以保证随机选出任何一个……都可以把他们训练成为我所选定的任何类型的特殊人物，如医生律师艺术家大商人，甚至乞丐小偷。”(高觉敷：《西方近代心理学史》，人民教育出版社，年版，第页)

(9)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长. 魏源，清朝思想家、史学家

(10)、教室里静极了，我像在幼儿园一样乖乖地把小手放在背后，眼睛不时地扫来扫去，刘老师用严肃和蔼的目光环视了一下整个教室，然后在黑板上写下课题，就津津有味地讲起来。

(11)、@于漪：与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。

(12)、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。

(13)、全社会人都不当老师都不尊重老师，所以整个社会就愈加地背离道统。

(14)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。

(15)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

(16)、2019年下半年教师资格考安排已出，这4类人不能报考！

(17)、***文学家及哲学家梭罗：“最令人鼓舞的事实，莫过于人类确实能主动努力以提升生命。”

(18)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

(19)、@叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

(20)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

3、教师的重要性议论文800

(1)、“选择教育就是选择清贫，选择寂寞”，这把师德拔得很高，可是，却完全无视教师应该享有的待遇和权利。按照这句“教育名言”，不依法保障教师的待遇，就是在“成就”教师的清贫选择；选择当教师，就不能提待遇，就要甘于清贫。如果***部门官员说这句话，必须警惕这是在推卸对教育的投入责任。要办好教育，必须建设一流的教师队伍，而吸引优秀人才从教，就必须拿出有市场吸引力的薪酬待遇，指望用极低的薪酬，吸引优秀人才选择清贫选择奉献，这是反市场规则的。结果自然可以想象。

(2)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运——陶行知

(3)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(4)、  永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。  

(5)、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》

(6)、作为一名教师，只要他走上了专业研究的道路，他就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生，他就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。他体验到工作的乐趣，不会把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。

(7)、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。

(8)、教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。

(9)、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

(10)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(11)、同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上，随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。

(12)、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始***谋生。

(13)、作为教师，我们应该懂得：孩子的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己想做的事情，你们都将成为了不起的优秀人才......

(14)、***的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》

(15)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

(16)、古罗马哲学家西塞罗：“万物中最博大的艺术——处世的艺术，是通过生活而不是通过学习获得的。”

(17)、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始***谋生。

(18)、求知是人世间最大的欢乐，只要给予合适的环境运用正确的方法，每一个学生都能去快乐读书。对一个学生来说，最关键的是快乐的生活，而不是分数和名次，更重要的是得到这种快乐生活的能力，而学生的能力并不以考试的分数来衡量。

(19)、IBM创办人华特生曾说：“成功就在失败的另一端。”

(20)、德国教育家第斯多惠说：“发展与培养不能给予人或传播给人。谁要享有发展和培养，必须用自己内部的活动和努力来获得。”

4、教师重要性的作文

(1)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

(2)、学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

(3)、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；

(4)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知

(5)、“不自是故彰”。“自是”与“自见”差不多是同一个道理，但同中有异。“自是”是主动的认为我一定都对的，我的绝对没有错。譬如现在的人，喜欢引用拿破仑说的：“拿破仑的字典里没有难字”。乍听很有气魄似的，其实，拿破仑就太“自是”，所以变成拿破了轮，结果还是要失败。只引用拿破仑的话，没有看到拿破仑的一生，他不过是像项羽一样的人物，并没有真正成功的内涵。他的字典里面没有难字，那是“自是”，所以，成功果然很难，人不自是，才能开彰大业。

(6)、老师，你最喜欢与最讨厌的教育名言是什么，期待留言中出现您的声音~

(7)、——赫伯特.斯宾塞(***著名教育家、哲学家和心理学家)

(8)、瑞士教育家裴斯泰洛齐认为，为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，各尽其才，能在社会上达到他应有的地位。

(9)、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

(10)、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

(11)、5) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

(12)、译文：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

(13)、哥德早有明训：“以一个人的现有表现期许之，他不会有所长进。以潜能与应有的成就期许之，他就会不负众望。”

(14)、释义：大家都遵从师道的话,学风自然就好了。

(15)、6) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(16)、西汉学者扬雄：“满而后渐，正是水的本质。”“满”指足够的知识与道德积累，“渐”是渐进的意思。

(17)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(18)、他又埋头写起作业来屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

(19)、如欲饱餐南师法乳，不妨焚香跏趺，随文入观，坚凝正心，所得必然大大不同。

(20)、同学们，你们天赋异常，资质聪颖，风华正茂，而且年轻有为。如果你们能够时时审视自己，不断超越自我，同时要敢于设想未来的你将会拥有什么卓越的特长，并且会用它给我们这个星球带来什么，而且为这远大前景不懈地努力奋斗，那么历史将会因你们而改变，世界也将会因你们而改变。

5、关于教师重要性的名言名句有哪些

(1)、 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 陶行知，教育家

(2)、面对笔试中分值最高的题型，我们当然要争取拿高分。写作是需要长期积累的基本功对美句素材运用，我们就需要从现在开始浸染。今天我们就来一起看一下关于老师的100句名言美句。

(3)、“诚全而归之”。这句话可以作两种解释。一种是说：“曲则全”最重要，人生最伟大的作为，不必要求成功在我，无论在道德学问上的成功，或是事业上的成功。如果“功成、身退而不居”，一切付之全归，这赤裸裸的坦诚，就是“曲则全”的大道，这才是人生的最高艺术。“诚”字，可以把它作动词用，说明实在要走“曲则全”的道理，才能够得上为天下之所归，众望之所属。另外的一种解释是：“诚”字下面加一标点，构成“诚，全而归之”。这样一来，便是说明如何做到“曲则全”的真正条件，那只有一个“诚”字才可。绝对不能把“曲则全”当做手段，要把它当做道德，要真正诚诚恳恳地去做。如果知道“曲则全”的名言，却把它当成手段去做，那就“不诚无物”，完全不对了。所以，也可以读成“诚，全而归之”。这种解释。也不是我的发明，看了很多古人的注解，果然早已有这一见解。所以，书读多了，常常发现自己不能“自见”、“自是”，好像有很了不起的见解，以为前无古人，但过了几年以后，忽然看到另一本书，就脸红了，原来你的见解，古人早已说过，所以人不能“自是”。固然我并非偷袭古人的见地，但古人也绝不是偷去你的。

(4)、“勤奋运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”——葛雷《成功的共通性》

(5)、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。

(6)、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。

(7)、同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

(8)、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。

(9)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(10)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(11)、罗森塔尔提出：“教师的期望乃学生智商增高的决定因素。”

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(13)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

(14)、“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”******说：“***兴衰在于教育，教育好坏在于教师。”

(15)、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。

(16)、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(17)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

(18)、小罗斯福总统夫人曾说：“除非你同意，任何人都不能伤害你。”

(19)、“师者，所以传道授业解惑也。”——韩愈

(20)、博观而约取，厚积而薄发。——宋·苏轼《稼说送张琥》解释：在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来。

(1)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。  

(2)、马克思认为：“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”

(3)、我最喜欢他的第二句话是：“人类不平等的根源是因为私有制的产生”

(4)、友谊不可缺少信任，信任不可缺少诚信。——***字典编纂家约翰生

(5)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清代郑燮《新竹》

(6)、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

(7)、 读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 美，富兰克林

(8)、他仔细的盯着书中的内容，细细的品读着，有时开心的笑着；有时眉头紧蹙。

(9)、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

(10)、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。

(11)、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

(12)、 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋***家

(13)、不要用所谓的“教育名言”来指挥教师，少对教师的教育教学指手画脚。要提高教育质量，让孩子们享有好的教育，应该落实学校的办学自主权，建立现代学校制度，同时，要依法保障教师的待遇和教育权利，对教师的管理和评价要实行专业同行评价，尊重教师的教育自主权。这样，教师才能安心从事教育教学，学校办学和教育发展，才能遵循其本身的规律，而不是被“教育名言”弄得昏头转向。

(14)、我们要帮助孩子张开眼睛，打开耳朵，挥动双手，使他们能够认识环境、接触环境，才能创造环境，才能使他们成为环境的主人，从而引导他们积极的关注环境并发现问题，那么他们长大后就会用敏锐的眼睛、一颗敏感的心、一双灵巧的手去改造周围的生活。——陈鹤琴

(15)、世纪***诗人雪莱说：“我们全是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，根源都在希腊。”黑格尔说过，一提到希腊就有一种家园的感觉。

(16)、13) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

(17)、14) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(18)、在逆境中要看到生活的美、在希望中别忘记不断奋斗。

(19)、每个学生都有自己的梦想和追求，都有自己的志向和憧憬，我们的教师，应该使他们实现梦想的推动者和帮助者。给学生一个坚定的信念，给每个学生足够的尊重、欣赏、赞誉、激励和动力，这会惠及学生的一生。

(20)、南怀瑾老师：文明社会多数是吃死的(做吃药观)

(1)、教育最伟大的技巧是：知所启发。 亚美路，瑞士教育家

(2)、南怀瑾老师：真正要读书的孩子，要先从『四书』开始。

(3)、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。