精选122句教师名言短句(名言名句教师廉洁)

名言名句教师

1、教师名言摘抄

(1)、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

(2)、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

(3)、 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。(姚英艳)

(4)、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

(5)、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁

(6)、 做孩子们成长道路上的良师益友。(耿淑杰)

(7)、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

(8)、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点

(9)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

(10)、湖南省长沙市长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣：

(11)、0使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(12)、相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。

(13)、北虏坏亭障，闻屯千⾥师。——杜牧《雪中书怀》

(14)、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。

(15)、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

(16)、作为教师，这是我始终如一的信念……|周六茶话会

(17)、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一个独特的琴弦，拨动它就会发出特有的旋律，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。

(18)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(19)、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

(20)、13) 守三尺讲台，春风化雨润桃李;做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。

2、教师名言短句

(1)、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

(2)、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

(3)、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。

(4)、0教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯

(5)、 打造适合学生的教学模式，而不是“模式化”的学生。(何秀琴)

(6)、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。

(7)、我们不知道什么叫能力，我们不知道什么叫发展，我们不知道什么叫和谐。能力只有与它所派上的用场联系起来，只有与它必须履行的职责联系起来，才成其为能力。如果我们抛开了社会生活所提供的用途，我们就只能用陈旧的“官能心理学”来说明什么叫能力，什么叫特殊能力，等等。

(8)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

(9)、教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

(10)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(11)、“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”李镇西说。

(12)、没有激流就称不上勇进、没有山峰则谈不上攀登。

(13)、@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

(14)、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”

(15)、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。

(16)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

(17)、教师对学生的教育影响，重在身教。因此，我们教师必须言行一致。信守承诺、言而有信是一种品格，承诺一旦做出就必须兑现。作为教师，我深知“一诺千金”的重要性，因此，我一定要爬着去上班。

(18)、要尽量使学生在快乐中掌握知识，使求知成为快乐而非苦恼的事。教师应该引导学生进行探讨，自己去推论，让学生即使无人监督，也能自学不辍。教师给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

(19)、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

(20)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

3、名言名句教师廉洁

(1)、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。——孟德斯鸠

(2)、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。

(3)、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

(4)、 默而识之学而不厌诲人不倦。(张运英)

(5)、余民强在三次登门家访后，周某的父亲总算答应见他一面。见面后，余民强介绍了周某在校的情况，并恳切要求配合教育。

(6)、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。

(7)、我边教边学，因为我感到，一个勤学者是最好的教师。我希望我的学生认识到，一个时代的文学创作，与同时代发生的历史、文化事件有着紧密的联系。

(8)、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

(9)、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？还有哪些教育名言，让老师“厌烦”？

(10)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

(11)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

(12)、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

(13)、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。

(14)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

(15)、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。

(16)、教师是克服人类无知和***习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，„„是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基                

(17)、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

(18)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——(春秋)管子

(19)、这样的一个职业，却被说成是太阳底下最光辉的职业，只能是两个字：忽悠。

(20)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

4、名言名句教师寄语

(1)、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华

(2)、文盲现象是最不可容忍的社会病症之是最可耻的，或者说得正确些，最使人不快的一种社会现象。——加里宁

(3)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(4)、时间就是生命，作为教师，管理好自己的时间，更是在为很多人“节约生命”。能否科学地管理好自己的时间，有效地利用时间是衡量每个管理者工作成效的基本标志之一。时间管理对于教师的工作、学习和生活具有非凡意义。

(5)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

(6)、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？

(7)、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。

(8)、这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。

(9)、每个学生都具有自己的特点、个性，教育的真正的意义就是要发展人的个性。因此，教师需要尊重学生、发展其个性，最大限度地调动他们的积极性，激发其巨大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。

(10)、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

(11)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

(12)、今日，课代表列举五大最坑教师的教育名言，老师们看看，是不是这个理？

(13)、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

(14)、诚信是一切优点的基础......教师的信任可以培养学生的诚信。学生渴望被信任、被尊重，一旦我们相信了学生，他们就会及其所能地不辜负我们的信任，即使某个学生有不诚信行为，但我们的信任也会帮他们对抗说谎话的冲动。

(15)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知

(16)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(17)、一般情况是，最初会有一定效果，但后来就是折腾了大人，糊涂了孩子。更有甚者，孩子变得听不得批评，甚至不能接受自己有任何错误。这样的孩子在集体中最容易受挫，也不容易交到朋友，对于孩子的个性发展极为不利。

(18)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

(19)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(20)、在逆境中要看到生活的美、在希望中别忘记不断奋斗。

5、名言 教师

(1)、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

(2)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(3)、 爱己之心爱人，律人之心律己。(石俊娟)

(4)、教师的主要任务是培养新人，即培养社会主义社会的公民。——加里宁

(5)、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。

(6)、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！

(7)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

(8)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(9)、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

(10)、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

(11)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

(12)、我们深信教育是***万年根本大计。——陶行知

(13)、这份责任、信念与严格要求，让许多教育者创造了“教育奇迹”，这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

(14)、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——(战国)吕不韦

(15)、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

(16)、——莱福.艾斯奎斯(***优秀教师，他的每一个学生在五年级都要学习并参与排练莎士比亚的一部完整戏剧，并在全国甚至国外的剧院上演)

(17)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(18)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

(19)、一个老师必须热爱学生才能教好他们，因为在老师的眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生，作为教师，要用发展的眼光看待学生，去培养和健全学生的人格，鼓励他们在原有的基础上不断进步，相信人人都可以成才。

(20)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

(1)、***孩子的祖辈和父辈们都经历了很多的痛苦，也为孩子们付出了他们的一切，现在的孩子一直在祖辈和父辈的宠爱当中成长，他们都是温室里的花朵，不懂得为别人付出，不懂得为别人牺牲，因此我们更需要对他们进行感恩教育。

(2)、 天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。(高倩倩)

(3)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知

(4)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

(5)、8) 生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心。

(6)、网上有一个叫做“等咱老师有了钱”的段子，第一条就是“等咱老师有了钱，悬赏100万通缉那个说‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’的家伙，让他来教教50个参差不齐的学生，看他能不能把他们都培养成四有新人！”

(7)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(8)、如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定要是多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天能够叫出学生的名字。

(9)、好奇是学生与生俱来的天性，它往往是发明创造的萌芽，保护学生的好奇心是教师的职责。只要我们用宽容之心去呵护学生的好奇心，给他们指出努力的方向，让每一个学生都能感受到进步的快乐，那么，他们就会接受和理解，并且获得健康的身心。

(10)、——马卡连柯(苏联优秀教师、教育家，被誉为“天才教师”)

(11)、培养学生的动手能力，既是对所学知识的巩固，又使学生的创新能力得到了发展。因此，教师必须要给学生提供充足的操作时间，让他们既动手又动脑，这样学习的积极性和主动性便会大大提高。

(12)、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

(13)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

(14)、师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。当然，教育之爱未必非得那样轰烈。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱，你就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。

(15)、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

(16)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

(17)、如果用一个词来形容教师，用清贫、小气、拘谨、斤斤计较、没见过世面、挣得少、社会地位低，都可以，但肯定和光辉两个字沾不上边。

(18)、“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

(19)、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。

(20)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

(1)、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

(2)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。