精选144句教师教育教学格言(教学格言简短20字)

教学格言简短

1、教学格言 经典语录

(1)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

(2)、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

(3)、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

(4)、精诚所至金石为开，再多的困难只为了孩子，我也愿意!

(5)、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

(6)、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

(7)、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

(8)、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。

(9)、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

(10)、为了学生的一切。为了一切学生。一切为了学生。

(11)、桂林市希望小学教师，2021年11月参加“国培计划”中小学教师信息技术应用能力培训。2021年11月参加叠萃名师暨高素养校长打造“2+1”工程集中研修班。2021年11月撰写的特色作业设计《小小商店》获叠彩区“减负提质”比赛二等奖。

(12)、若我(对社会)曾有什么新贡献和新发现，那不是因为我有什么天才，而是我较有耐心研究。——牛顿

(13)、蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。

(14)、你就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。当我眼前一片黑暗，是你贡献出自己让我们看到光明。

(15)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(16)、教材要为我所用。完全按教材照本宣科的老师是不会讲课的老师。

(17)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(18)、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

(19)、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

(20)、课本上有的不一定全教，教了的不一定全会，会了的不一定全考。

2、教师教育教学格言

(1)、这句话提得最多的，是教育培训机构。做父母的经常被这句响亮的口号所迷惑，其实真正懂教育的人，是不会说这种违背教育规律的话的。拔苗怎能助长？这也是一个不折不扣的假命题。近几年，孩子因学习压力过大、课外兴趣班被迫学得太多而走上极端的报道屡见不鲜。孩子的童年是一次旅行，而不是一场比赛，人生不是百米跑，而是一场长长的马拉松。我们应该把眼光放长远，着眼于孩子的整个人生。将孩子培养成一个身心健全的人，而非学习机器，才能给他一个幸福的人生。

(2)、湖南省长沙市长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣：

(3)、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

(4)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

(5)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

(6)、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。

(7)、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。

(8)、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

(9)、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

(10)、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

(11)、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特

(12)、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

(13)、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

(14)、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

(15)、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。

(16)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(17)、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林

(18)、好心情并不来源于一帆风顺，而是生长于一种从容和坚定的勇气中。

(19)、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

(20)、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

3、教学格言简短20字

(1)、桂林市胜利小学数学教师，从教35年，坚守教学一线，教学基本功扎实、业务精湛、经验丰富、成绩突出，教法灵活、风格鲜明。先后荣获柳州铁路局优秀班主任、骨干教师、新世纪新型劳动者、“三八红旗手”、叠彩区优秀教师、优秀共产d员等荣誉称号。

(2)、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

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(4)、希望你们年青的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一份热，发一份光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。——法拉第

(5)、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚

(6)、先后多次获广西小学数学教育教学科研优秀成果评比一等奖、桂林市“一师一优课，一课一名师”荣获二等奖、省、市级教学论文评比一等奖等。

(7)、侧重梳理思路。任何教育行为都有某种理论假设在前，不管教育者本人是否意识到这一点。我特别注意找到教师教育行为的理论假设，对它加以分析。我认为只有这样，才能从根子上解决转变教育观念的问题。

(8)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(9)、一生育苗不图日后来乘凉，只愿千枝万叶成栋梁。

(10)、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

(11)、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

(12)、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

(13)、中共d员。2000年9月参加工作，本科学历，中小学高级教师。现任桂林市新民中心校副校长，担任一线数学教师，指导学生在多元学习方式和项目学习中“活动育人，润德于心”，因材施教，提高学习力。

(14)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

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(16)、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。

(17)、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。教育的格言经典语录爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

(18)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(19)、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。

(20)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

4、教师教学格言简短

(1)、本科学历，桂林市胜利小学数学教师。教学工作关注学生、专研教学，多次辅导学生参加全国、自治区级数学能力竞赛，获优秀辅导奖。参加的三个集体课题先后荣获自治区级、市级奖。

(2)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(3)、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇

(4)、0 即使是没有鲜花的舞台，即使是没有掌声的独白，紧握粉笔的手也能让每一种颜色盛开。

(5)、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。

(6)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(7)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(8)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重的隐私，快乐自己的人生。

(9)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(10)、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

(11)、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

(12)、湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学教师喻原：

(13)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

(14)、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。

(15)、这句话初看起来有道理，毕竟孩子的成长中需要很多的正面强化。但很多人只知道要夸孩子，却并不知道如何夸才会真正有利于孩子成长。于是在没有掌握使用方法的情况下，对孩子一顿乱夸。一般情况是，最初会有一定效果，但后来就是折腾了大人，糊涂了孩子。更有甚者，孩子变得听不得批评，甚至不能接受自己有任何错误。这样的孩子在集体中最容易受挫，也不容易交到朋友，对于孩子的个性发展极为不利。

(16)、尊重学生，尊重自己，人的尊严就在生活里的点点滴滴!

(17)、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

(18)、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

(19)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(20)、你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。

5、教学格言精选

(1)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯

(2)、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

(3)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(4)、著名的弘一法师本名李叔同，年轻时曾做过中学老师。李叔同不仅才华横溢，而且教学态度非常严肃、认真，他的学生无不对其敬畏有加。丰子恺是他的学生之正是在他的教导和鼓励下，丰子恺才踏入了艺术之门。终其一生，丰子恺都视李叔同为指路明灯，在老师的引领下，他在绘画、文学、教育等领域都取得了不俗的成就。学高为师，身正为范，薪火相续，生生不息，所谓“传承”莫过于此。

(5)、因此，作为一个教师应具有渊博的学识、高尚的师德，这样，学生才能亲其师，信其道，乘风破浪，扬帆远航！

(6)、永远用欣赏的`眼光看学子，永远用宽容的心态面对学子。

(7)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

(8)、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。

(9)、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。

(10)、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

(11)、 “我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。

(12)、教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。

(13)、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

(14)、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

(15)、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

(16)、湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学校长邹硕：

(17)、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

(18)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

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(20)、 教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

(1)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(2)、曾获得：广西中小学优秀心理辅导员、第三届广西青少年科学节先进个人、广西“国培计划”优秀学员、桂林市小学数学教师先进个人、叠彩区优秀教师、叠彩区优秀教育工作者、叠彩区优秀共产d员、叠彩区优秀d务工作者。

(3)、教育感言：用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

(4)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

(5)、一不为名，二不为利，但工作的目标是要奔世界先进水平。——邓稼先

(6)、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

(7)、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

(8)、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

(9)、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

(10)、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。

(11)、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

(12)、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

(13)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

(14)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(15)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(16)、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

(17)、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。

(18)、经历是最蛮横的老师。可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？

(19)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

(20)、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

(1)、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

(2)、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。。

(3)、胆小是不可批评的，因为批评会使他更胆小，要耐心有层次加以引导。

(4)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(5)、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

(6)、与孩子在一起时，每个言行、每件事情都应该包含着爱的教育。

(7)、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的`天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

(8)、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

(9)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(10)、要出招。个案点评虽然重在梳理思路，但是梳理之后，最好还是给老师出点主意，提点可操作的具体建议，否则不解渴。你否定了人家的理论假设，就要拿出自己的新假设；你否定了人家的做法，就要拿出自己认为正确的做法。

(11)、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

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(13)、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

(14)、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

(15)、先问”为什么”，假设多种可能性。老师遇到个案，一般劈头就问“怎么办”，这是不行的，因为你没搞清楚原因，只能乱办。所以我们必须先和老师一起，分析事情可能的原因。分析原因时，我注意做多种假设，因为”单打一”的归因方式，失误的可能性较大。遇事假设多种多种原因，这是教师的基本功。现在教师这种基本功普遍比较差，必须反复练习。

(16)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

(17)、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

(18)、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

(19)、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

(20)、若无任何其他证据证明上帝的存在，单单大拇指这一项就可说服我相信。

(1)、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。

(2)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

(3)、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

(4)、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。