陶行知经典名言100条精选88句文案

陶行知的名言名句画

1、陶行知的名言警句大全

(1)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

(2)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知

(3)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(4)、5)黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

(5)、陶行知：教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(6)、 先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

(7)、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。

(8)、他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会”……没错，他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。

(9)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

(10)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

(11)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

(12)、陶行知：做先生的，就应一面教一面学，并不是贩买些知识来，就能够终身卖不尽的。

(13)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(14)、7)养成教育应当是每一位教师每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚

(15)、陶行知：要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

(16)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

(17)、※真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

(18)、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

(19)、1大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

(20)、我们深信教育是国家万年根本大计。 ——陶行知

2、陶行知经典名言100条

(1)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

(2)、※……教师们应该花一些时间到农民中间去体验生活，向他们学习，和他们同甘共苦。

(3)、19)我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子

(4)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

(5)、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

(6)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

(7)、 《陶行知名言名句字帖》是广元文旅集团切实履行国企服务社会和经济建设双重职能，以陶行知先生教育理念为主线，以俏媚娘文创公司“行知文化、文创之魂”的企业精神为启示，策划包装的第一部以行知文化为主题的“文创+教育”文创产品，助力文教事业发展。该字帖是一座指引儿童品格成长的灯塔、一条联接课内与课外的纽带、一个爱陶、播陶、学陶的载体。

(8)、1书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。

(9)、陶行知：中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，因此一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都能够大到不可思议。

(10)、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。

(11)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

(12)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

(13)、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

(14)、2)我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

(15)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

(16)、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知

(17)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(18)、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。

(19)、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

(20)、10教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

3、陶行知的名言名句有哪些

(1)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

(2)、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。《陶行知全集》

(3)、陶行知：中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。此刻急需造成一种舆论，以不读书为可耻。

(4)、17)唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。

(5)、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

(6)、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。

(7)、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

(8)、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

(9)、感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。

(10)、合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。

(11)、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

(12)、12)使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

(13)、活的书只能够活用而不能够死读。新时代的学生要用活书去生产，用活书去实验，用活书去建设，用活书去革命，用活书去树立一个比此刻可爱可敬的社会。

(14)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

(15)、 利州区陶研会会长罗国林先生宣读中中陶研会生活教育行动讲师团团长汤翠英教授贺信 

(16)、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

(17)、2奋斗是人生的代名词奋斗是万物之父。出处：《给肖生的信》

(18)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(19)、13)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

(20)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。

4、陶行知的30句名言

(1)、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

(2)、陶行知：教育务必是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。咱们务必运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的资料也务必包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。

(3)、1要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。

(4)、1天也欢喜,地也欢喜,人也欢喜.欢喜我遇到了你,你也遇到了我.当时是你心里有了一个我,我心里也有了一个你,从今后是朝朝暮暮在一起.地久天长,同心比翼,相敬相爱相扶持.偶然发脾气,也要规劝勉励.在工作中学习,在服务上努力,追求真理,抗战到底.为着大我忘却小己,直等到最后胜利.再生一两个孩子,一半儿像我,一半儿像你.出处：《陶行知吴树青结婚证书》

(5)、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知

(6)、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。

(7)、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。

(8)、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

(9)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

(10)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

(11)、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。

(12)、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。(2)1931年主编《儿童科学丛书》。(3)1935年，在中国共产d“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。(4)

(13)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

(14)、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

(15)、※道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

(16)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

(17)、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。——陶行知

(18)、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。

(19)、※好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

(20)、12)少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

5、陶行知的名人名句

(1)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 ——陶行知

(2)、1第一流的教授具有两种要素：有真知灼见；肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

(3)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

(4)、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。

(5)、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

(6)、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

(7)、1做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

(8)、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。