精选77句错落有致的近反义词(错落有致相近的成语)

错落有致的近义词

1、错落有致的近义词成语有哪些

(1)、如果想重温祥(   )和，就得净手焚香，洒扫庭院。xiāo(   )毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣jié(   )的阳光，从天窗洒入。无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，                    。所以，在布置我们的精神空间(   )时，给爱留下足够的容量。

(2)、(4)仿照画线句，在第③段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。　　

(3)、    学生自由练读课文。讨论交流：课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？(蒲公英、苍耳、豌豆三种植物的传播方式。)

(4)、Whereisthewomangoing?

(5)、hào——浩，浩然正气：正大刚直的气势。

(6)、(2)在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词；

(7)、(答案)狭；绽 xiān；jiāng  示例：美丽的那拉提草原  B  由于  示例：平原万象新  示例：山水连接你和我，生态保护靠大家。

(8)、《精卫填海》选自《山海经·北山经》，讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时，不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧、执着的精卫形象。

(9)、如果没有了油菜花，婺源只是一个寻常的徽派小镇。如果没有了婺源的古建筑，没有了那浓厚的人文历史和古老的故事，油菜花再灿烂也难以令人驻足。婺源的美，正是自然景观与人文景观的完美组合。

(10)、(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是(  )

(11)、绿水青山：青绿色的河流、山脉；形容风景的秀丽。

(12)、东汉 班固《汉书 扬雄传下》：“仲尼以来，国君将相，卿士名臣，参差不齐，壹概诸圣。”

(13)、(知识点)常用字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用(搭配)

(14)、Whatcanweknow/learnaboutthewoman?

(15)、乘着风怎样出发的？(乘着风纷纷出发)怎样才叫“纷纷出发”呢？(板书：纷纷出发)

(16)、Liouslosthiswalletyesterday，SOhewasvery____(happiness)．

(17)、盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

(18)、例如：Bananas，oranges，pineapples，coconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。 

(19)、 为(   )什么他经常得(    )到老师的表扬呢？

(20)、xǔxǔrúshēng(        )

2、错落有致的近反义词

(1)、                                               

(2)、研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。尽管答案都已经确定，但是为了避免失误，对多余的选项进行进一步的研究，确定它们和文章的主题和前后句意没有关联性之后，才是最终的结果。

(3)、穿行于崇山峻岭的花海之中，老鹰嘴的险峻山洞，菜子坝的C型大弯，蜜蜂岩的“人”字掉头，亮水沱的彩虹乍现，一路风光旖旎，令人目不暇接。

(4)、1)Whatfactsdidthespeakeroffer?

(5)、A．万物复苏   B．稀稀疏疏   C．水波粼粼   D．浩浩汤汤

(6)、(2)公园的建筑物错落有致,令人赏心悦目。

(7)、B.轻笼lǒng       河畔pàn    镀   落漠

(8)、位于段中：有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种文章的主题句往往会在段落中间出现。归纳起来主要有两种情况：先提出问题，然后给予回答(主题句)，最后给予解释；或者，先提出问题，然后点出主题思想(主题句)，最后给予解释。

(9)、C.把“唯一”改为“没有”，则变成了“世界没有的神秘女书”，不符合实际情况，故不能把“唯一”改为“没有”；

(10)、Whatistheprobableresultoftheconversation?

(11)、尽管：表示消除顾虑，放心去做。表示让步，先承认某种事实，后引起转折，下文往往有“但、但是、然而”等词。

(12)、读好词语“观察、知识、粗心”等词语。注意：“察、知、识”为翘舌音，“粗”为平舌音“cū”。

(13)、HowmanyhoursdoesTomsleepaday?

(14)、* 最权威的《联律通则》解读来了，附：联律通则

(15)、在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等，先完成简单的，把难的留在后面。

(16)、(设计意图：恰当地运用各种修辞方法来描写植物，可使植物更形象、生动，语言更加鲜明活泼。)

(17)、A.昵喃B.凋零C.草长鹰飞D.阴晴园缺

(18)、拂(拂过) 掠(掠起) 偶(偶尔) 纤(纤细)

(19)、  (2)总结交流感受，读出感受，尝试背诵。

(20)、提示3：对推断类数字题则通常涉及到简单的数学四则运算，需稍加计算，才能得出正确答案。

3、错落有致相近的成语

(1)、经过察看可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步视察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。

(2)、难怪***古代文人无论桀骜还是恬淡，无论身归山野还是向往庙堂，在诗句中总会提及炊烟，悄悄地织构美好。比如陶渊明有“暧暧远人村，依依墟里烟”，范成大有“指点炊烟隔莽苍，午餐应可寄前庄”，蔡襄有“孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家”……炊烟就是人，就是家。有炊烟的地方，才是人间。

(3)、(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

(4)、   ①这就是苍耳妈妈的办法，你觉得怎么样？

(5)、TellinghimthathenolongerneededtoenjoythembutIstillneededtowritethem,I____untilthedayhegraduated.A.heldup  B.gaveup

(6)、一-个民族的复兴需要强大的物质力量，(   )需要强大的精神力量。文物是打开历史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋①  养。我们必须要把níng.②   结着中华民族传统文化的文物保护好，管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的控折和教训，以少走弯路，更好前进。

(7)、内涵：拼音是nèihán，一指一个概念所反映的事物的本质属性的总和；二指内在的涵养。注意不能写面“内含”。

(8)、 第六条 形对意联。形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。 

(9)、Theword“it/they”inthelastsentencerefersto______. 

(10)、彰显：读音为zhāngxiǎn，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。

(11)、“清明时节雨纷纷”“冬至阳生春又来”……每每抚摸这些句子，内心总会颤栗，那些古籍中浸润着诗意的节气，在(  )的都市里，熠熠生辉。

(12)、工匠们巧借地势，依山傍岩，使个体精致小巧的建筑形成了起伏变化大、错落有致、颇具气势的建筑群。

(13)、(1)戴上：加在头、面、颈、手等处。注意不要写成“带”。

(14)、Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystationanddrovemetotheirhome.句中的drove显然与and前面的tomeet不平行，应改为drive。

(15)、 联语遣词秀丽，感事怀人，山水旨趣表现得淋漓尽致。上下联起句均为状谓宾结构，结句均为主谓宾结构；“林泉”与“花月”，为并列结构；“解组”与“飞觞”，为动宾结构。“胜景”与“良游”，为偏正结构。“摩诘”，唐代诗画家王维之字，“惠连”，南朝宋文学家、诗人谢惠连。“摩诘画”与“惠连诗”，也同为偏正结构。从结构上分析，彼此对应，四平八稳。

(16)、细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成infrontof，此题得解。

(17)、对文章进行快速浏览，寻找主题句，抓住文章结构及文章的写作内容。在阅读过程中，要注意文章的开始与结束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因为“开门见山”与“结尾总结”的写作方式为常见的写作方式，首段的末句一般是是全文的主题所在，说明本文将探讨哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。首段的末句对于快速掌握文章的主题具有重要意义，如果它是文章的主题句，就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开，并对文章的写作主题有了整体的了解。如果末句不是主题句，则需要继续寻找。这时，可以考虑文章的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在文章中其他段落寻找主题句，但要注意，首段与末段的提示作用。详读段落

(18)、第一条 字句对等。一副楹联，由上联下联两部分构成。上下联句数相等，对应语句的字数也相等。

(19)、经过一条小河，我不由得停下了脚步，那一汪清澈的潺潺的流水，是我的心也随之沉静。小河上的石头错落有致的堆放着，偶尔能看到几颗小田螺，轻轻吸附在石头上，懒懒地晒着太阳，享受着水的清凉亦或阳光下的那份惬意！

(20)、成功之处：演示、朗读感悟诗歌内容。　　我校是农村小学，大多数孩子对蒲公英、苍耳、豌豆比较熟悉，现在又正好是秋季，这几种植物比较容易采集到，因此在教学诗歌的第四小节的内容时，我根据实际情况采用了实物演示、朗读的方法来感悟诗歌的内容，激发了学生对大自然的热爱，培养了学生细心观察的能力。　　诗歌第二小节用拟人的方法介绍了蒲公英，目的是使学生知道蒲公英的种子会随风飘去。学生自读了这一小节以后，我把课前采集来的蒲公英展示给学生看，并请几个学生上讲台演示：用口对着蒲公英吹气，这时学生便见到有些种子被纷纷吹飘走了，同时也理解了“纷纷出发”的意思。此时，我引导学生指出句中“蒲公英的孩子”是什么，“降落伞”又是什么。　　诗歌第四小节写了豌豆荚在太阳底下晒裂了，豆子就蹦蹦跳跳到了其他地方。让一学生读了这一小节后，我就出示豆荚炸开的视频，通过这样展示，学生再读这一小节时就知道了豌豆是靠太阳传播种子的。

4、错落有致的近义词但色彩相反

(1)、(答案)(1)山清水秀  人杰地灵    (2)C    (3)C    (4)B    (5)D

(2)、(出自)：清张集馨《道咸宦海见闻录》：遍山皆青皮古松，不下数百株，太湖石亦高低错落有致，异鸟飞翔，哢音木杪，真蓬莱仙境也。

(3)、连词。连 词，是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子，以表示并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等某种逻辑关系的虚词。常用的连词，包括并列连词 “和”、“跟”、“与”、“况且”、“乃至”等；承接连词“则”、“乃”、“而”、“如”、“于是”等；转折连词“却”、“但是”、“然而”、“只是”、“不过”等；因果连词“原来”、“因为”、“以致”等；选择连词“或”、“非……即”、“不是……就是”等；假设连词“若”、“如果”、“要是”等；比较连词“像”、“好比”、“如同”、“与其……不如”等；让步连词“虽然”、“尽管”、“纵然”、“即使”等。连词是比副词、介词更虚的一个词类，在联语中只有语法上的功能，没有任何修饰作用，故连词的词性与平仄要求可以放宽。

(4)、解析:成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，显然是不恰当的。

(5)、(一会儿飞走几个孩子，一会儿又飞走几个孩子。)

(6)、下列句中加点成语使用不正确的一项是(  )

(7)、例如：Ithinkthat......宾语从句，是大家最常使用的句式。如果变换成另一种句式Ihaveathoughtthat......同位语从句，立刻让人眼前一亮，为作文平添光彩。

(8)、Thepassageisprobablytakeoutof_____

(9)、看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

(10)、(3)依次填入文段中画横线处的词语，最恰当的一项是(   )

(11)、三月的春风，微微吹动，蝴蝶飞舞，鸟儿轻啼，一年一度的植树节又到了。这一天是3月12日，老师要求每人带一盆自己喜欢的花到学校里来护养。我带来的是我最喜爱的洋凤仙的种子。

(12)、闸：水闸，拦住水流的建筑物。注意其正确写法。

(13)、这类题需要考生有较为扎实的语法基础知识，能够从句式的结构上辨别出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词，当然还要考虑到主谓一致的关系等语法知识要点。

(14)、(2)结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是(   )

(15)、 (3)(课件出示6：需要借助声音和动作了解的词语：啪的一声、炸开、乘着、挂住、观察、蹦着跳着)

(16)、(出处)明·许仲琳《封神演义》第四十四回：“连拜了三四日，就把子牙拜的颠三倒坐卧不安。”

(17)、A.泳  cuán  yín  概   B.泳  zǎn  yíng  慨