精选94句教育教学格言警句(教学教育的名言)

教育教学格言名句经典摘抄

1、教育教学格言 经典语录

(1)、爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。

(2)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(3)、 耐着性子，消沉的时间，无论谁都不时要遇到，但很快会过去的。

(4)、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。洛克

(5)、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》

(6)、在我是一件付出极大艰辛和许多精力的事，是一件曾使我最倒霉最无奈的事，也是一件使我最后获得了一些光彩和成就的事，这样的事自然使我难以忘怀。

(7)、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特

(8)、1失败，是把有价值的东西毁灭给人看；成功，是把有价值的东西包装给人看。成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱中走出来的。成功与失败循环往复，构成精彩的人生。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。

(9)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

(10)、教育工作中的百分之一的废品，就会使***遭受严重的***失。马卡连柯

(11)、幼苗需要土壤的滋养  孩子需要教师的爱护

(12)、1用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影！4美女视频4经典视频4搞笑视频

(13)、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

(14)、1人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；人生仿佛一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐；人生就像一局棋，布满了危险，也撒遍了机遇；人生恰似一条路，有山重水复的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一条河，有时九曲回肠，有时一泻千里。

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(16)、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

(17)、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

(18)、生成来源于历史的几句和自身不断重复努力。人的生成似乎是于不知不觉得无意识之中达到的，但这无意识曾是在困境中以清醒意识从事某事的结果。我们生活在形成习惯的过去之中，不断形成和打破习惯是我们此在生成的坚实基础，没有习惯为底蕴，我们精神的每一进步将是不可能的。当下无意识的思想关联承接着有意识的思想，习俗便是德行的承担者。生成的静态形式即习惯，动态形式即超越。(P14-15)

(19)、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不***害别人。(法)卢梭

(20)、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克

2、教育教学格言警句

(1)、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

(2)、寂寞新文苑平安旧战场。两间余一卒，荷戟独彷徨。

(3)、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

(4)、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

(5)、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

(6)、1亲情友情是我的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，亲情便是庇护我的森林；我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的山峦。

(7)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。(美)莫L比格：《学生学习的客观规律》

(8)、创新是一个民族进步的灵魂，是***兴旺发达的不竭动力。——江泽民

(9)、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。

(10)、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫)

(11)、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

(12)、失败的人为他的今天的成就陶醉，而我认为：

(13)、和学生零距离接触，构建和谐的师生关系，做人文之师，人文之友。

(14)、“跨进一年级的教室是儿童迈出的一大步，这可能是一种令人欣喜或毁灭性的体验。”

(15)、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

(16)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

(17)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

(18)、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

(19)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(20)、谎语当然也是一个空虚，然而临末，至多也不过这样的沉重。

3、教学教育的名言

(1)、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。

(2)、Helaugh***estwholaughslast、谁笑到最后，谁笑得最美。

(3)、诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》

(4)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

(5)、生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

(6)、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

(7)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超：《教授法》

(8)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

(9)、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！储昌楼

(10)、用爱引领学生求知，用情感悟学生做人，用行教会学生做事。

(11)、教学中最可怕、最凶***的敌人莫过于学生对你的课不感兴趣了。

(12)、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲

(13)、我们要提出两条教育的诫律，不要教过多的学科；凡是你所教的东西，要教得透彻。(英)罗素

(14)、不能总是牵着他的手走，而还是要让他***行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。(前苏联)苏霍姆林斯基

(15)、惟独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

(16)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

(17)、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。瑞士著名教育家皮亚杰

(18)、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

(19)、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

(20)、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

4、教育教学名言和教育优美句子

(1)、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

(2)、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是***的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。(前苏联)高尔基

(3)、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底

(4)、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

(5)、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

(6)、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

(7)、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。

(8)、生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意;行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。

(9)、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

(10)、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

(11)、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。(孟德斯鸠)

(12)、世界上本来没有路，只是走的人多了，也便形成了路。

(13)、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

(14)、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

(15)、表扬要学会一句话暖人心，简洁，真心，把握时机。

(16)、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

(17)、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

(18)、勇者愤怒，抽刃向更强者； 怯者愤怒，却抽刃向更弱者。

(19)、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

(20)、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

5、教育教学格言名句经典摘抄

(1)、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

(2)、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

(3)、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》

(4)、教师是鲜活的教科书，是孩子天然的模仿对象。

(5)、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。洛克《教育漫话》

(6)、如果一个人的劳动成果得到了别人的承认，他的积极性就会更加高涨。

(7)、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

(8)、1用不着把年轻的心灵装点得沉重。表面上的沧桑，外在的严肃，并不能让你上升为哲人；离开所有的朋友，你有的只能是孤单的背影。既然现在的我还不能变得深刻，那么，我就让自己变得轻松。哭丧着脸的人，怎能听清花开的响声；伪装自己的人，又怎能听懂蛙鸣一片里的激动。

(9)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

(10)、英语课上应做到三个为主：英语为主,以学生为主,以活动为主。

(11)、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

(12)、10嫉妒乃无知，模仿即***；无论身居祸福，均自我主宰；蕴藏于人身上的潜力是无穷的，它能胜任什么事情，别人无法知晓，若不动手尝试，他对自己的这种能力就一直蒙昧不察。

(13)、名副其实的教育，本质上就是品格教育。(奥地利)布贝尔

(14)、讲课要口齿清楚，语速恰当，条理分明，逻辑性强，幽默有趣。